<h3>2018年4月28日</h3><div><br></div><h3>運(yùn)城市幼兒園 中一班</h3><h3>《饑餓山的貓》拓展活動(dòng)之——“撕貼畫(huà)”</h3><h3>活動(dòng)記錄人：薛英霞 </h3> <h3> 昨天我們?cè)诎嗉?jí)46個(gè)孩子共讀了《饑餓山的貓》，聽(tīng)了孟萍導(dǎo)師的建議，今天早上我們?cè)诮淌夜餐鸭撕芏鄰U舊的不同材質(zhì)的紙：報(bào)紙、邊角料卡紙，卡紙里面的圖片頁(yè)、還有幾張舊圖書(shū)的撕頁(yè)……，材料收集完畢，我們就開(kāi)始了撕貼畫(huà)活動(dòng)： </h3><div> 1.讓幼兒做計(jì)劃，想好撕貼畫(huà)內(nèi)容； </div><div> 2.選擇適合的材料進(jìn)行撕紙； </div><div> 3.布局畫(huà)面，把撕紙布置在A4紙上； </div><div> 4.用膠水粘貼； </div><div> 5.給自己的撕貼畫(huà)起名字，并向大家講述。</div> <h3>孩子的想象真是神奇 ， 又一次被孩子的想象力折服～</h3> <h3>用超級(jí)認(rèn)真來(lái)形容孩子們的活動(dòng)狀態(tài)，一點(diǎn)也不為過(guò)～</h3> <h3>有孩子說(shuō)不會(huì)撕，老師說(shuō)：你試試吧，撕撕看～</h3> <h3>我們都好忙啊，千萬(wàn)別打擾～</h3> <h3>我們的世界，大人真不懂～</h3> <h3>馬梓茹《彩色花》（你的作品和人一樣，每天呈現(xiàn)在我們面前都是彩色的～）</h3> <h3>王瑋棟《彩色米》（為什么財(cái)主貓的大米都是白色的，彩色米不好嗎？）</h3> <h3>楊聿翔《掃帚》（估計(jì)是看媽媽在家打掃比較多，為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)大掃帚～）</h3> <h3>宜佳晨《房子》（為媽媽建一座大房子，是你的夢(mèng)想～）</h3> <h3>李林軒《山 . 草地》（不善言辭的你，想象很遼闊～）</h3> <h3>羅悅?cè)铩渡帧罚ㄐ」媚?，你知道你的森林有多么的迷人嗎？?lt;/h3> <h3>衛(wèi)弘翊《工廠》（工廠里的貨物確實(shí)夠多～）</h3> <h3>王佰臻《警察局》（好威武的警察局）</h3> <h3>李王博《球 . 刀 . 火山 . 滑梯 . 薯?xiàng)l . 高跟鞋》（你開(kāi)始告訴我，不會(huì)撕刀。我說(shuō)，媽媽在家切菜的刀是什么樣子？你沉思片刻，開(kāi)始動(dòng)手了。刀確實(shí)很形象，你更是棒哦～）</h3> <h3>宋侑誠(chéng)《小房子》（平日愛(ài)鬧騰的你，沒(méi)想到做起活來(lái)這么細(xì)致～）</h3> <h3>何嘉怡《船 . 蘋(píng)果 . 蘿卜 . 山 . 泥土 . 機(jī)器人》（你一口氣跟我說(shuō)出了撕貼的每樣?xùn)|西，我趕緊用文字標(biāo)記。寫(xiě)到蘿卜的時(shí)候，我忘了你之前說(shuō)的什么。我問(wèn)：這個(gè)也是蘋(píng)果嗎？你奇怪的看著我：這是蘿卜呀，哪有長(zhǎng)這個(gè)樣子的蘋(píng)果呢？孩子，我錯(cuò)了～）</h3> <h3>董夢(mèng)婕《最美的陽(yáng)光》（我問(wèn)你撕貼畫(huà)起個(gè)名字，你思考了一下，猶豫不決的說(shuō)：最美的……陽(yáng)光，對(duì)，就是最美的陽(yáng)光！孩子，你知道你有多美嗎？你就是最美的一束光～）</h3> <h3>薛澤熙《奇妙的恐龍化石》（你酷愛(ài)恐龍，對(duì)化石也是尤其喜歡，看你的作品，就知道你今天特開(kāi)心，大工程啊～）</h3> <h3>吳陳東鈺《下雨天》（這是一個(gè)故事，慢慢講給我們聽(tīng)……）</h3> <h3>張佳憶《奇妙的夢(mèng)娜舞會(huì)》（熱鬧的舞會(huì)，我還沒(méi)問(wèn)你夢(mèng)娜是哪個(gè)呢～）</h3> <h3>李京怡《彩虹家園》（你的世界一片美好～）</h3> <h3>曹譽(yù)華《鷹 . 高山 . 公主的房子 . 小蟲(chóng)子搬食物 . 》（鷹，真的太逼真了，孩子，你是怎么做到的？）</h3> <h3>王煜森《老人坐的車(chē)》（善良的你，總是想著別人～）</h3> <h3>潘奕馳《兔子的房子》（你的房子，除了兔子，我們可以住嗎？真的很棒～）</h3> <h3>錢(qián)芝墨《愛(ài)心樹(shù)》（我問(wèn)你撕貼畫(huà)起個(gè)什么名字，你靦腆的說(shuō)“愛(ài)心樹(shù)”，孩子，大方的說(shuō)出你的愛(ài)，有愛(ài)心的孩子大家都喜歡～）</h3> <h3>王婉寧《奇妙的馬路》（奇妙之處，下次說(shuō)給我們聽(tīng)～）</h3> <h3>李瑾瑄《神奇世界》（從你開(kāi)始撕貼，我發(fā)現(xiàn)你很慌亂。我一看，你不會(huì)撕貼，你只是把每張紙對(duì)折兩次，然后直接貼白紙上，我說(shuō)這樣有點(diǎn)厚吧，你試著用手把紙撕開(kāi)，撕成你想要的樣子，你懂了，就有了這副作品～敢于嘗試，你現(xiàn)在真的特別勇敢～）</h3> <h3>景子夏《春天來(lái)了》（你給我講了好多，你的圖畫(huà)你的故事～）</h3> <h3><font color="#010101">任梓赫（雖然你沒(méi)起名字，但我們還是能大概看明白的，你對(duì)形狀還是很有感知的～）</font></h3> <h3>張語(yǔ)柯《星星和香蕉一起玩》（你本身就是童話，你制作的畫(huà)更是童話世界，安心、美好～）</h3> <h3>王子瑤《游樂(lè)場(chǎng)》（熱鬧的游樂(lè)場(chǎng)，我們都想去呢～）</h3> <h3>王浩棟《機(jī)器人破壞森林》（你是正義的勇士，為你加油～）</h3> <h3>劉思彤《小雞吃米》（我問(wèn)你：小雞呢？你說(shuō)：小雞回家叫伙伴一起來(lái)吃米：）</h3> <h3>楊欣蕊《積木 . 雨傘 . 錢(qián)包》（簡(jiǎn)潔，但不簡(jiǎn)單，兩個(gè)錢(qián)包，卷起來(lái)的樣子很特別～）</h3> <h3>姚雨杉《漂亮公主》（你就是漂亮安靜的公主，你的畫(huà)作也是如此～）</h3> <h3>吉彥錚（我問(wèn)：你的貼畫(huà)起個(gè)什么名字？你答：這是秘密。我說(shuō)：你悄悄告訴我，我寫(xiě)在畫(huà)紙上。你說(shuō)：秘密是不能隨便告訴別人的。哦，好吧，真是個(gè)保守秘密的好孩子～）</h3> <h3>邢婉婷《小雨點(diǎn) . 山 . 媽媽的高跟鞋 .》（熱鬧熱情的畫(huà)面，真是不錯(cuò)～）</h3> <h3>大壯《機(jī)器人 . 星星 . 臺(tái)燈》（告訴我，你為什么這么棒？）</h3> <h3>小壯《照相機(jī)》（你的照相機(jī)很特別，出去旅游必備品～）</h3> <h3>楊昕倩（你沒(méi)來(lái)得及告訴我貼畫(huà)名字，就跑了～）</h3> <h3>李夏宇《鬼人》（我問(wèn)：為什么起這樣一個(gè)名字？你說(shuō)：我做的就是一個(gè)鬼人啊，很好玩吧。嗯，確實(shí)不錯(cuò)～）</h3> <h3>張可兒（你沒(méi)告訴我貼畫(huà)的名字，但里面有很多故事，我看出來(lái)了……）</h3> <h3>董佳琪《雨天》（畫(huà)面色彩搭配出奇的漂亮，你都不知道吧～）</h3> <h3>張譯丹《蔬菜》（剛開(kāi)始我以為我把畫(huà)拿反了，要把它顛倒過(guò)來(lái)，你制止我：不，薛老師，這邊就是朝下的。嗯，我錯(cuò)了，孩子，這是熱鬧的菜市場(chǎng)吧～）</h3> <h3>吳亦童《下雨了》（我端詳你貼雨點(diǎn)的過(guò)程，比劃過(guò)來(lái)比劃過(guò)去，那么認(rèn)真，不允許有一點(diǎn)點(diǎn)不妥。做事認(rèn)真的態(tài)度真好～）</h3> <h3>郭思涵《路 . 房子. 石頭 . 云朵》（路，是你費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)的，很有心的孩子～）</h3> <h3>無(wú)名作（這幅圖畫(huà)不知是哪個(gè)孩子的作品，靜靜的躺在窗臺(tái)上。我核對(duì)了小朋友的名字，沒(méi)有哪個(gè)孩子漏掉的。應(yīng)該是第一次覺(jué)得撕貼的不好，丟棄掉，然后又重新做了一幅新圖畫(huà)吧。但是畫(huà)面感真的好強(qiáng)，我看著圖畫(huà)，有無(wú)數(shù)種的想象映入腦海，而你，看到后又是怎樣的想法呢……）</h3> <h3> 老師只是配合收集材料，提供所需要物品，沒(méi)有參與幼兒的活動(dòng)，畫(huà)面中所呈現(xiàn)的完全是孩子自己的想象和表達(dá)。 </h3><div> 無(wú)論是材料的收集，活動(dòng)中的專注性、對(duì)自己作品的解讀、由撕貼活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的小心翼翼，到后來(lái)的得心應(yīng)手，這個(gè)過(guò)程的變化不單單呈 現(xiàn)在最后的結(jié)果上，還體現(xiàn)在孩子的情緒心理的平穩(wěn)過(guò)渡、行為動(dòng)作的嫻熟上。不知不覺(jué)間，孩子的能力在悄悄的提升與發(fā)展。 </div><div> 活動(dòng)結(jié)束，收拾剩余材料紙時(shí)，有孩子說(shuō)：老師，大塊的紙我們留著，下次還可以繼續(xù)用。 </div><div> “惜物”已經(jīng)無(wú)形中浸入孩子的行為意識(shí)中。 </div><div><br></div>