<h3>禮儀是我們的傳統(tǒng)文化的核心、是人類社會(huì)為維系社會(huì)正常而共同遵循的最起碼的道德行為規(guī)范，從而建立人與人之間的相互尊重和諧的關(guān)系，禮儀的本質(zhì)都是尊重。</h3><div><br></div><div>禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，長(zhǎng)期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。然而當(dāng)今一種現(xiàn)象卻令人擔(dān)憂：然而當(dāng)前獨(dú)生子女在家里嬌生慣養(yǎng)，成了家里“小皇帝”、“小公主”，他們從小獨(dú)自玩耍，與玩具交“朋友”形成孤僻、任性、怕困難、缺乏自制力和堅(jiān)持性、養(yǎng)成對(duì)人沒禮貌不尊敬長(zhǎng)輩的壞習(xí)慣。要改變幼兒壞習(xí)慣，必須要進(jìn)行禮儀教育。幼兒的可塑性大，幼兒期是培養(yǎng)形成良好個(gè)性行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，成人注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，將使幼兒終身受益，這有助于促進(jìn)幼兒社會(huì)化的進(jìn)程，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)發(fā)展有重要意義。</div><div><br></div><div>一個(gè)國家的未來在于孩子，一個(gè)孩子的未來在于教育。因此我園開展了禮儀教育課程，所謂的幼兒禮儀指：“幼兒在幼兒園、家庭、社會(huì)活動(dòng)中所必須遵守的一些簡(jiǎn)單的行為規(guī)范。幫助幼兒了解禮儀知識(shí)、學(xué)習(xí)禮儀言行、增長(zhǎng)禮儀經(jīng)驗(yàn)，逐漸養(yǎng)成禮儀行為習(xí)慣”，和良好行為習(xí)慣。通過對(duì)禮儀課程的學(xué)習(xí)，讓教師感受認(rèn)識(shí)幼兒禮儀教育重要意義，實(shí)踐體驗(yàn)禮儀教育必須通過課程化、生活化、家庭化的途徑，由此讓幼兒懂禮知禮、知禮明理、明理行禮。幫助幼兒從小養(yǎng)成處處講究禮儀的好習(xí)慣</div> <h3>小猴學(xué)禮貌</h3><div>小猴，沒有禮貌。老師來了，他不問好；撞到了小兔。他不道歉；碰見老人，他不讓路……猴媽媽很生氣，他對(duì)小猴子說：“你怎么不學(xué)著講禮貌呢？”學(xué)禮貌多麻煩，拿錢多省事。小猴對(duì)媽媽說：“給我一些錢，我去買禮貌?！甭牶髬寢尶扌Σ坏?。仔細(xì)一想，就給了我一些錢。小猴拿著錢，高高興興低潮街上跑去……來到第一家商店，小猴大喊：“喂，這兒買禮貌嗎？”沒人回答。來到比二家商店，小猴大叫：“喂，這兒買禮貌嗎？”沒人回答。一家、兩家……小猴跑了三十三家商店，都沒有買到禮貌。只剩最后一家商店了，山羊伯伯開的。山羊伯伯平時(shí)對(duì)小猴很好，小猴很敬重他。小猴想，山羊伯伯肯幫忙，我一定能買到禮貌。他看見山羊伯伯很忙，就等了一會(huì)兒?！吧窖虿@有禮貌賣嗎？”小猴輕輕問。山羊伯伯笑了：“傻孩子，禮貌是買不到的，只能學(xué)到?！毙『餂]有買到禮貌，低著頭走回來，他不好意思地說：“對(duì)不起，我沒有買到禮貌?！甭牶髬寢寴泛呛堑囟顺鲲埐耍骸岸亲羽I了吧？快吃。“小猴早已餓極了，他大口大口地吃著香噴噴的飯菜，心想：“還是媽媽好，我要謝謝她。”“謝謝媽媽！一句很有禮貌的話從小猴嘴里飛出來。聽后媽媽笑了：“孩子，你沒有買到禮貌，但你學(xué)到了。”</div>