<h3>為進(jìn)一步提升我校語文教師的執(zhí)教水平，構(gòu)建高效課堂。雙灤實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文組在四月份進(jìn)行了專項(xiàng)語文學(xué)習(xí)——習(xí)作教學(xué)。</h3> <h3>劉海春老師從從閱讀與習(xí)作的整和、習(xí)作的指導(dǎo)方法，兩個(gè)方面為老師們進(jìn)行了細(xì)致地講解。</h3> <h3>結(jié)合三四年級(jí)下冊一單元的閱讀教學(xué)和作文教學(xué)，進(jìn)行了分析比較。清晰的展現(xiàn)了閱讀與寫作兩者相輔相成，相互促進(jìn)的。教師要善于分析，把閱讀與作文整和，設(shè)計(jì)出個(gè)性化的目標(biāo)。</h3> <h3>《大自然的啟示》、《我的校園》等作文教學(xué)中精彩片段，為老師們帶來了新的方法。</h3> <h3>作文教學(xué)本來就是一件不易的事，我們將在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生有所裨益。</h3>