學(xué)習(xí)交流，共謀教學(xué)改革創(chuàng)新之路---------記新課程實(shí)施一年來市、區(qū)地理教研工作總結(jié)研討活動

東汸

<h3>　　隨著我市高中地理課程改革不斷走向深入，教學(xué)中遇到了很多新的問題和挑戰(zhàn)，為了進(jìn)一步提高地理學(xué)科教研工作的水平，整合市、區(qū)兩級地理教研團(tuán)隊(duì)的力量，扎實(shí)、有效地指導(dǎo)、服務(wù)一線教學(xué)，2018年5月2日，市教研室地理學(xué)科室組織全市中學(xué)地理教研員進(jìn)行了為期一天的交流學(xué)習(xí)，活動的主題是“實(shí)施新課程一年來市、區(qū)地理教研工作總結(jié)研討”。</h3><div><br></div> <h3>　　活動開始，地理室李金亭老師強(qiáng)調(diào)了本次研討的目的，研討的主要內(nèi)容，以及對活動的期望。</h3><div><br></div> <h3>　　教研員中的“老大哥”馬春利老師首先發(fā)言，他結(jié)合多年的教研工作經(jīng)驗(yàn)，以及津南區(qū)教學(xué)和教研的具體情況，提出在新一輪的高中課改中，要繼承教研工作中一些優(yōu)秀傳統(tǒng)，例如要常態(tài)化地組織一線教師開展教材分析活動，重視教材的開發(fā)和利用，正確理解和處理好“反對教教材和提倡用教材教”，提高教師“用教材教”的能力和水平；馬老師同時建議多組織各種形式的說課活動，建議各區(qū)之間多組織跨區(qū)聯(lián)合教研，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。</h3><div><br></div> <h3>　　河西區(qū)地理教研員祁巖老師，一年來協(xié)助市教研室地理學(xué)科室做了很多工作，祁老師帶著大家回顧了新課程市級培訓(xùn)歷程，交流了自己在新課程改革中的感悟，分享了教研活動中學(xué)生的作品，并對下一階段教研工作提出了許多新思路。</h3><div><br></div> <h3>　　和平區(qū)教研員張衛(wèi)紅老師重點(diǎn)展示了和平區(qū)教研活動的案例：小組合作學(xué)習(xí)的探索、地理實(shí)踐力培養(yǎng)的研討等，和平區(qū)以課題為切入點(diǎn)的科研型教研活動給教研員們以極大的啟發(fā)</h3> <h3>　　濱海新區(qū)（大港）教研員劉淑英老師與教研員分享了大港極具特色的教研活動方案，例如：開放式教研與自薦式教研相結(jié)合、與教師牽手作快樂研伴的教研、“四課”活動、高中重難點(diǎn)知識講座等。豐富多彩的教研活動，調(diào)動了老師們積極參與教研的熱情，并在教研中不斷提高，一年來，大港在全市賽課，承擔(dān)市級研究課等活動中，成績斐然。</h3><div><br></div> <h3>　　四位教研員的精彩發(fā)言引發(fā)了大家熱烈的討論，南開區(qū)的研學(xué)活動探索、塘沽漢沽大港的區(qū)片聯(lián)合教研等等，各具特色的區(qū)級教研成為大家交流討論的熱點(diǎn)。在交流中相互學(xué)習(xí)，碰撞出創(chuàng)新工作思路的火花。</h3><div><br></div> <h3>　　教研員充分交流后，地理學(xué)科室吳剛老師以“教研之路如何走得更好”為題，對本次活動做了總結(jié)。他對各區(qū)教研員工作取得的成績給予了充分肯定，同時引用近期問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)，剖析了我們一年來工作中的問題，提出了下一階段工作的設(shè)想，對新課改背景下的區(qū)級教研工作提出了許多切實(shí)可行的意見和建議。他強(qiáng)調(diào)，伴隨著課程改革的深入推進(jìn)，學(xué)科教研工作要努力從經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變，教研員要有意識地將事務(wù)性工作調(diào)整為項(xiàng)目性工作；通過教研工作的轉(zhuǎn)型和調(diào)整，提高教研團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)意識與能力，為一線教師的實(shí)際需求提供更有針對性的指導(dǎo)。</h3><div><br></div> <h3>　　伴著落日余暉，一天的學(xué)習(xí)交流活動結(jié)束了，教研員們滿載而歸。新課改帶給老師們機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時也賦予教研員更多的責(zé)任和使命。相信我們地理教研員團(tuán)隊(duì)能夠團(tuán)結(jié)一心，群策群力，奮發(fā)有為，再創(chuàng)輝煌。</h3>