限制性信念如何限制孩子的成長(zhǎng)蛋媽有艾 <h3>我的孩子小蛋為了籌集去加拿大游學(xué)的零花費(fèi)用而開設(shè)的肉肉DIY家庭課程，已經(jīng)快樂的進(jìn)行了兩期。在這兩期的課程當(dāng)中，作為協(xié)助者和觀察者，我觀察和探索到了在很多家庭教育當(dāng)中都有的一種思維，叫做“限制性思維”，或者叫做“思維固化”，或者叫做“想當(dāng)然、不可以”，我們總是期待孩子勇于探索，有創(chuàng)意，有發(fā)散性的思維，可這些優(yōu)秀的能力都止步于家長(zhǎng)自認(rèn)為的，“不可以，不可能”</h3> <h3>課程招募文字當(dāng)中，并沒有寫明多大年齡的孩子能夠參加（我的內(nèi)心是想看看到底會(huì)出現(xiàn)怎樣的報(bào)名情況），同樣出現(xiàn)了以前分享騰格里沙漠穿越，或者分享東北雪山翻越時(shí)家長(zhǎng)的疑惑和詢問：“我的孩子很小，可以參加嗎？行不行呀？”“我的孩子太小了，才五歲，這個(gè)活動(dòng)很好，長(zhǎng)大一點(diǎn)再說吧?！?lt;/h3><h3>其實(shí)我們那次穿越騰格里沙漠，最小的孩子兩歲八個(gè)月，是坐工作車抵達(dá)的，而四歲半的孩子，全部獨(dú)立徒步走完全程，就跟當(dāng)年我?guī)邭q的小蛋去參加海拔2000多米、零下30度的雪山翻越的時(shí)候，同樣有不到五歲的孩子跟著我們走完全程。</h3> <h3>前年穿越騰格里沙漠，直線16公里的漫漫行程，四個(gè)四歲半的孩子，手拉著手，前前后后獨(dú)立行進(jìn)，并無(wú)大人在身邊時(shí)時(shí)看護(hù)，領(lǐng)隊(duì)僅是指了一個(gè)方向，40多人的隊(duì)伍，大大小小，拖拖拉拉，前后拖了幾公里的距離，孩子們要找到方向，就必須爬上沙丘的頂部，看到前方有人，那就是方向，因?yàn)槊ＣＩ衬?，并無(wú)路標(biāo)。愿意帶孩子來參加這樣高強(qiáng)度旅程的家長(zhǎng)，起碼這個(gè)當(dāng)下是沒有限制性思維，并且愿意放手讓孩子去做的，也相信孩子可以完成的。</h3> <h3>看看這次課程，在這方面無(wú)限制性信念的彤彤（王群）媽媽（報(bào)名前，媽媽也在想，這么小的娃能干些什么呢？參與和看看，都是可以的吧?。?，帶著一歲半的寶寶完成的作品。</h3> <h3>一歲半的寶寶在這樣的課程中能做些什么呢？對(duì)了，那就是玩泥巴！愉快的玩泥巴，并且觀察在過程當(dāng)中每個(gè)人的做法和媽媽的做法。</h3> <h3>當(dāng)然，在智慧媽媽的引導(dǎo)下，還可以用小手去觸摸和探索材料的質(zhì)地和手感，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的寶寶是認(rèn)識(shí)自己的身體和用小手小嘴認(rèn)識(shí)世界的敏感期。</h3> <h3>我們?cè)賮砜纯戳硗庖患胰谈咂焚|(zhì)陪伴的兩歲半寶寶家庭，不是一般繁忙的周律師和鄧律師兩口子，在這一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間內(nèi)給帶孩子全然的陪伴和耐心的跟隨，在孩子能力范圍之內(nèi)，去引導(dǎo)孩子做他能夠做的事情，兩歲半的孩子，還握不緊水粉筆，可是小肌肉群已經(jīng)足夠把貼貼畫撕下來并且粘在陶罐上。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> 課程結(jié)束之后一歲半寶寶的媽媽王群回饋給我的信息是讓她非常有感悟的一點(diǎn)，寶寶雖然還不太會(huì)說話，可是會(huì)指著跟媽媽共同制作的肉肉作品，指指自己，再拍拍媽媽，滿心的喜悅和幸福。很多的家長(zhǎng)在跟我交流的時(shí)候，都會(huì)說，“孩子還小，做不出什么東西就算了吧！別浪費(fèi)錢一一你的內(nèi)心是期待孩子做出什么樣的“作品”呢？錢和做出的東西，等值嗎？也有家長(zhǎng)會(huì)說，“孩子這么小，能學(xué)到什么呀？”<div>一一你期待孩子學(xué)到什么呢？?jī)?nèi)心有很多很多的期待，有很多很多的疑惑，有很多很多的擔(dān)心，這些其實(shí)就是限制性信念帶給我們家長(zhǎng)的限制性思維，再由限制性思維帶出的限制性行為，這三個(gè)限制，實(shí)質(zhì)上已經(jīng)阻止了我們孩子的多元化發(fā)展，甚至已經(jīng)限制了我們孩子的本能開發(fā)。</div> <h3>以前我家寶貝的幼兒園保育員老師，曾經(jīng)在美國(guó)學(xué)習(xí)過一年的美國(guó)社區(qū)幼兒園教育，跟我聊天時(shí)就談到，很多美國(guó)的社區(qū)幼兒園都是混齡班，大大小小從一歲半到六歲，同樣學(xué)習(xí)的東西，每個(gè)年齡段的孩子，都在自己的層面去理解，吸收和消化，做自己這個(gè)年齡段能夠去做到的事情，沒有強(qiáng)求一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。</h3><h3>這次參加活動(dòng)的兩個(gè)特小年齡段孩子的家庭，做的同樣一件事情，就是<b><u><font color="#ff8a00">陪伴孩子去做孩子能力范圍內(nèi)能夠做到的事情，引導(dǎo)孩子去探索、觀察、欣賞能力范圍內(nèi)暫時(shí)還不能夠做到的事情。</font></u></b></h3><h3><b><u><font color="#ff8a00"><br></font></u></b></h3> <h3>當(dāng)我們帶著一顆童心，給到孩子全然的愛、關(guān)注和陪伴的時(shí)候，其實(shí)也就是刺激孩子的大腦更好的發(fā)育，讓孩子體驗(yàn)到愛，欣賞，贊美，陪伴，同時(shí)今后也能夠付出愛、欣賞、贊美和陪伴的過程。</h3><h3>總之，在每次活動(dòng)的過程當(dāng)中，讓任何一個(gè)年齡段的孩子，學(xué)會(huì)愛和被愛，比“值不值得？”“太小了，學(xué)不會(huì)什么東西”“出了什么作品？”是更加重要的一件事情。</h3> <h3>最后感恩我的寶貝，為旅行籌款而開設(shè)的這次課程，讓我作為媽媽觀察到更多，成長(zhǎng)到更多，學(xué)習(xí)到更多，同時(shí)也感恩參與活動(dòng)的每一個(gè)家庭，讓我們共同成長(zhǎng)。</h3> <h3>具有開放性思維、創(chuàng)意和想象的孩子，從我們家長(zhǎng)打破限制性思維開始。</h3> <h3>配合這篇美篇，推薦一部周末親子共賞電影《沙漠迷童》</h3><div>導(dǎo)演: 加美·尤伊斯</div><div>主演: 加美·尤伊斯 未知</div><div>地區(qū): 南非</div><h3>簡(jiǎn)介:</h3><div>鋼琴家德·弗賴斯的兒子德克因?yàn)樯眢w不好，便坐彼德叔叔的飛機(jī)去農(nóng)場(chǎng)休養(yǎng)。飛行途中，彼德叔叔心臟病突發(fā)去世，飛機(jī)迫降在無(wú)邊的沙漠。軍方投入了緊張的搜救工作，但遲遲沒有找到德克。僅有八歲的德克跟自己的小狗洛莉一起，戰(zhàn)勝了種種恐懼和困難，在浩翰的沙漠中頑強(qiáng)的活了下來，直到德·弗賴斯和搜救人員找到他們。</div>