《生活中的小竅門》制定方案課

wangyu

<h3 style="text-align: left;">　　這撥孩子第一次上綜合實踐活動課，今天進入課程的核心部分——制定活動方案。到現(xiàn)在，孩子們對綜合實踐課的了解還是懵懵懂懂，存在著很多陌生與新奇感。好吧！那我們課堂上就多一些手把手的指導吧！</h3> <h3>　　重新揭示課題，明確今天的活動任務。</h3> <h3>　　孩子們一聽說要上綜合實踐課，不免還是有些興奮。</h3> <h3>　　就讓我們一起先來回顧各組要研究的子課題吧！</h3> <h3>　　再次看到這些子課題，扎扎實實地讓孩子們又感受了一次綜合實踐活動與生活的密切聯(lián)系，就讓我們帶著興趣與疑問，走進今天的制定方案課。</h3> <h3>　　首先明確制定活動方案的重要性?？吹竭@樣的活動方案，孩子們還是有些陌生，我想還是需要有老師手把手地逐項進行指導，效率可能來得高一些，所以今天方案的制定主要采用逐項指導、逐項填寫的方式去完成，避免出現(xiàn)把任務交給孩子們之后一頭霧水的尷尬場面。</h3> <h3>從活動目的開始說起。</h3> <h3>　　同學們開始圍繞各自的研究主題，寫出本組的活動目的。</h3> <h3>　　不免有些表達不暢的孩子，還是需要老師親自指導。</h3> <h3> 各個小組先來匯報一下各組的活動目的吧！</h3> <h3>　　活動準備、人員分工、活動步驟……在老師的指導下，孩子們開始變得不再那么生疏，紛紛都參與到討論中來。</h3> <h3>　　初生牛犢不怕虎！雖然是第一次制定活動方案，孩子們還是勇敢地站到了講臺上，跟大家分享本組的活動方案。</h3> <h3>　　從方案內(nèi)容上來看，雖然有些還是很顯稚嫩，步驟不夠明確，分工略顯累贅，成果預期展示感覺困難重重，但我想這些問題都會隨著課題研究的深入一一解決，我堅定的告訴孩子們：“遇見困難，有老師呢！”</h3><h3> 在綜合實踐這條道路上，其實真的是我和孩子們一起成長，好在我們有一個熱心又敬業(yè)的楊老師作指導，所以，我堅定的告訴自己：“遇見困難，有楊老師在呢！”</h3>