<h3><br></h3><div><br></div><div> 為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,鄒城市兗礦第一小學(xué),以教研為載體,助推教師走向?qū)I(yè)成長的快車道。師徒互聽課,共同謀發(fā)展。團(tuán)隊(duì)齊協(xié)力,你我共成長。盡可能多地為教師提供鍛煉成長的平臺(tái),校內(nèi)開展教研課、示范課、達(dá)標(biāo)課,優(yōu)課評(píng)選等;校際間,常開展聯(lián)誼校骨干教師交流課、聯(lián)盟?；ハ嗤扑驼n、送課下鄉(xiāng)、手拉手共同研討課等活動(dòng)。學(xué)校建立良好的校本教研機(jī)制。教研組的評(píng)價(jià),采用“捆綁式”,組內(nèi)推出的優(yōu)課,為本組掙分值。</div><div> 我們的教研活動(dòng)以“三要素、四抓、五環(huán)節(jié)”為切入點(diǎn),全面展開校本教研工作建立教師成長模式的“三要素”:專業(yè)引導(dǎo),在專家引領(lǐng)中成長;同伴互助,在經(jīng)驗(yàn)共享中前行:自我反思,在梳理得失中進(jìn)步:“四抓”一抓組織管理,二抓讀書學(xué)習(xí),三抓教研活動(dòng),四抓教師評(píng)價(jià):構(gòu)建常態(tài)課“三次備課,兩輪打磨”的“五環(huán)環(huán)節(jié)”校本教研模式。抓住對(duì)常態(tài)課中的教學(xué)問題作為切入點(diǎn)進(jìn)行研究,在常態(tài)課的實(shí)踐活動(dòng)中提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。</div> <h3>2018年的5月4日和田黃棲駕峪小學(xué)攜手共進(jìn)，組織的教學(xué)研討活動(dòng)。三位青年教師的課得到聽課者的一致贊賞。</h3> <h3>這是我們校本教研經(jīng)過“三次備課兩輪打磨”磨出的教研課展示。</h3> <h3>領(lǐng)導(dǎo)聽課</h3> <h3>即時(shí)評(píng)課。</h3>