<h3 style="text-align: center; ">無限殘紅著地飛，溪頭煙樹翠相圍。</h3><h3 style="text-align: center; ">楊花獨(dú)得東風(fēng)意，相逐晴空去不歸。</h3><h3 style="text-align: left;">當(dāng)我們還沉靜在花紅柳綠，鳥語花香的美景；還沉靜于雨簾春愁，草碧煙凄的詩意中時，那飄然的春姑娘已然收起了行囊，正悄無聲息地溜走?！逸p輕地走了，亦如我輕輕地來，不帶走一片春天的云彩。</h3><div>草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。百忙的不是人們的踏青活動，而是花花草草。它們個個都使出渾身解數(shù)，爭先恐后地把自己的最美妝點(diǎn)晚春的氛圍。百般紅紫的卻也不是這些花花草草，而是正在參加美術(shù)技能培訓(xùn)的我們。</div> <h3><font color="#010101">在這暮春夏初時節(jié)，在景色迷人的杏壇中學(xué)，我們開始了第四次義務(wù)教育薄弱學(xué)科美術(shù)教師培訓(xùn)活動。</font></h3> <h3>我有一壺酒，足以慰風(fēng)塵。盡傾江海里，贈飲天下人。省專家團(tuán)隊(duì)的專家將這知識的美酒撒給我們，我們也會將自己再醞釀的酒撒給萬萬的學(xué)子。</h3> 團(tuán)扇復(fù)團(tuán)扇，秋風(fēng)不相見。隱顯各有時，陽阿舞雙燕。省專家團(tuán)隊(duì)的曹際玲老師給我們分享了兩個教學(xué)心得的同時，也帶給我們部分團(tuán)扇作品。<div>補(bǔ)成團(tuán)扇畫殘工，畫成勝芙蓉。筆底丹青智莫窮，巧藝奪天工。夏天已然來臨，在這夏日，我們何不一起做這“盛夏不銷雪，終年無盡風(fēng)”的團(tuán)扇。</div> <h3><font color="#010101">屈興杰老師的現(xiàn)代山水畫的技巧與課堂教學(xué)令我們耳目一新，獲益匪淺。</font></h3> <h3>自古以來，文人騷客們總是觸景生情，由壯美的大自然風(fēng)光激發(fā)其創(chuàng)作的靈感，并因此而留下千古流芳的絕世佳作。</h3><div>屈老師用自然界景觀中的山水與歷代國畫大師筆下的山水對比，用大量的現(xiàn)當(dāng)代山水名家早期和晚期的作品，讓我們了解中國山水畫的形成到現(xiàn)在，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展和完善，形成了自己獨(dú)特的筆墨語言形式和山水精神。傳統(tǒng)山水畫與現(xiàn)代山水畫筆墨語言在傳承中既有聯(lián)系又區(qū)別，既有不同又有相同?，F(xiàn)代山水畫在筆墨語言方面有了新的突破，革新傳統(tǒng)與自我發(fā)展，賦予了它新的精神理念和價值取向，重構(gòu)和詮釋了山水畫的時代特色。現(xiàn)代山水畫與傳統(tǒng)的不同，也就意味著它有了新的生命在延續(xù)，通過對現(xiàn)代筆墨個性化的發(fā)展，讓我們清醒的認(rèn)識山水畫的時代性已經(jīng)到來，而且有了新的面孔和頑強(qiáng)的生命力。把握傳統(tǒng)與創(chuàng)新的尺度,在繼承中發(fā)展,創(chuàng)新是美術(shù)發(fā)展的規(guī)律所在，現(xiàn)代山水畫的發(fā)展，應(yīng)該給予它自由的空間，用全新的視角看待現(xiàn)代山水畫，探討中國山水畫的發(fā)展趨勢,深入挖掘現(xiàn)代山水畫的筆墨語言，”筆墨當(dāng)隨時代”。</div> <div>隨著現(xiàn)代化浪潮的推進(jìn)，中國畫藝術(shù)的發(fā)展，同樣要與時俱進(jìn)。中國藝術(shù)的獨(dú)具一格，中國畫傳統(tǒng)的更新與創(chuàng)建，是民族血脈在當(dāng)代的一種溝通、延續(xù)。<br></div><div>中國畫的發(fā)展，應(yīng)從大處著眼，準(zhǔn)確定位，要尋求藝術(shù)理念上的突破，而不應(yīng)是形式上的模仿。突破的可能性必須堅(jiān)守中國畫藝術(shù)的基本屬性，創(chuàng)造出新的融合多種元素的、與眾不同的表現(xiàn)方法。</div><div><br></div> <h3>宣紙一張，硯臺墨帶香。提袖懸腕，紙上書輕狂。寫意山水，躍然于紙上。狼毫宣紙，藏的有名堂。</h3><div>分組練習(xí)階段，我們帶著曹老師和屈老師剛傳授的國畫知識，在專家老師的指導(dǎo)下，揮毫潑墨，盡情揮灑胸中豪情。</div> <h3>屈老師悉心指導(dǎo)學(xué)員創(chuàng)作。</h3> <h3>袁鵬老師做示范指導(dǎo)。</h3> <h3><font color="#010101">認(rèn)真揮灑熱情的我們。</font></h3> <h3>下午，“中華兒女多奇志，不愛紅裝愛才智”的畢思軍老師給我們傳授美術(shù)課堂教學(xué)技巧。</h3> <h3>畢老師給大家展示了自己創(chuàng)作漫畫墻繪的視頻，并解釋說拍視頻是為了學(xué)期初向?qū)W生們“顯擺”。目的是吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)生對美術(shù)課更加有興趣。</h3> <h3><font color="#010101">畢老師激昂文字，燦舌生花，筑夢路上，明媚前行。他用經(jīng)典的兩個課例告訴我們怎樣讓學(xué)生在美術(shù)課上把頭抬起來，怎樣讓課堂變得更加生動有趣。</font></h3> <h3>畢老師分享的《紋樣》課例，打破了課本固有的知識架構(gòu)，重新梳理，重新設(shè)計(jì)出更加利于教學(xué)，利于學(xué)生接受的課堂設(shè)計(jì)。并詳細(xì)講解了設(shè)計(jì)思路、課堂應(yīng)變和知識駕馭等方面的教學(xué)技巧。</h3> <h3>畢老師幽默詼諧的語言讓我們捧腹，更讓我們開闊了視野。</h3> <h3>畢老師認(rèn)為，一節(jié)課應(yīng)該像一部電影或一部小說，要注重導(dǎo)入，更要注意情緒的把握，課堂氣氛要張弛有度，形成一高一低的節(jié)奏感。畢老師還強(qiáng)調(diào)，不論什么課，都要緊緊圍繞教學(xué)目的去展開，運(yùn)用各種教學(xué)手段精心設(shè)計(jì)各個教學(xué)環(huán)節(jié)。</h3> <h3>畢老師色彩課例上激昂的情感升華讓我們難抑淚水。</h3> <h3>百年之辱，憶猶心傷，四方欺我，日倭囂張，侵我主權(quán)，占我邊疆。中華兒女，誓死抵抗，多少男兒，血撒沙場，打倒列強(qiáng)，保我國疆。今我華夏，威震四方，大國泱泱，富饒且剛，我輩熱血，慨之以慷。</h3> <h1 style="text-align: right;"><b><font color="#ed2308">學(xué)習(xí)剪影</font></b></h1> <h3><font color="#010101">書癡者文必工，藝癡者技必良——認(rèn)真聽講的我們。</font></h3> <h1 style="text-align: right; "><b><font color="#ed2308">忙碌的身影</font></b></h1> <h1 style="text-align: right;"><b><font color="#ed2308">精彩的作品</font></b></h1> <h3><font color="#010101">才發(fā)現(xiàn)藍(lán)色也可以這般的美，幽遠(yuǎn)而深邃。令人無限遐想，無限沉醉——我們的扎染作業(yè)。</font></h3> <h3>還有其他類型的作品</h3> 夏早草木香，吾輩學(xué)習(xí)忙。療饑兼解渴，專家知識強(qiáng)。<div>春之末，夏之始，花正開得燦爛，柳絮漫天飛舞。伴著明媚的陽光，告別咋暖還寒的春，迎接熱情活潑的夏，亦如我們結(jié)束此次給我們知識滿懷的培訓(xùn)，期待下一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</div>