<h3> 5月5日下午，英國(guó)Early Excellence 教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)國(guó)際項(xiàng)目主管Jan Dubiel先生作了題為《幼兒教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展》的專題報(bào)告。<br> Jan Dubiel先生從早期兒童教育的差異性、大腦和認(rèn)知發(fā)展理論等幾個(gè)維度出發(fā)，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)本質(zhì)等方面進(jìn)行了深入分析，從而指出幼兒教師需要通過(guò)對(duì)實(shí)踐的批評(píng)性反思、持續(xù)性專業(yè)發(fā)展以獲取前沿知識(shí)、具體經(jīng)驗(yàn)、研究能力。對(duì)此，英國(guó)Early Excellence 教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)外部培訓(xùn)與教師自我提升相結(jié)合的方法，助力幼兒教師持續(xù)不斷的專業(yè)發(fā)展。</h3> <h3> 會(huì)議休息期間，Jan Dubiel先生和教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心繳潤(rùn)凱主任與參會(huì)代表合影。<br><br></h3> <h3> 浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院的秦金亮教授作了題為《公、民辦教師工作規(guī)制對(duì)教師特征、教育質(zhì)量的影響》的專題報(bào)告。<br><br></h3> <h3>秦教授從專業(yè)的角度審視幼兒教師流動(dòng)和辦園體制變化對(duì)教職工崗位性質(zhì)影響等焦點(diǎn)問(wèn)題。結(jié)合浙江省公、民辦幼兒園調(diào)研的實(shí)例與數(shù)據(jù)，融入具有寬闊理論視野的思考，為參會(huì)代表呈現(xiàn)了第一手的寶貴資料。通過(guò)清晰的實(shí)證數(shù)據(jù)比對(duì)分析，得出公、民辦幼兒園教師崗位吸引力和教學(xué)質(zhì)量差異等研究成果，并向參會(huì)代表分享了"改進(jìn)教師薪酬設(shè)計(jì)"、"公共財(cái)政投入側(cè)重點(diǎn)"等解決策略。<br><br></h3> <h3>在接下來(lái)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，參會(huì)代表圍繞公民辦幼兒園編制、薪酬等問(wèn)題，與秦教授進(jìn)行了互動(dòng)交流。<br><br></h3> <h3> 教育部幼兒園園長(zhǎng)中心主任繳潤(rùn)凱教授也即興分享了東北師范大學(xué)附屬幼兒園在教師激勵(lì)機(jī)制方面的創(chuàng)新性舉措，參會(huì)代表深受啟發(fā)。<br><br></h3>