<h3><b><font color="#ed2308"> 教研活動是以促進幼兒全面發(fā)展和教師專業(yè)水平進步為目的，以學(xué)校課程實施過程和教育教學(xué)過程中教師所應(yīng)對的各種具體的教育教學(xué)問題為研究對象，以教師為研究主體，以專業(yè)研究人員為合作伙伴的以校為本的實踐性研究活動。幼兒園教研活動也是如此，園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。</font></b></h3> <h3> 根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展觀摩課和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能，本次觀摩活動由副園長楊增桂老師組織開展。</h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 下面是本次教研活動的方案，過程，總結(jié)，反思！</font></b></h3> <h3>教研重點加強理論學(xué)習，提高教師理論水平</h3> <h3><b><font color="#39b54a"> 教研重點加強理論學(xué)習，提高教師理論水平，注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量，扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。如下是我園的六位老師對本次活動進行了說課和反思！</font></b></h3> <h3> 馬永蓮老師的語言活動《小河和火車》，本次活動以游戲為主，很好的鍛煉了幼兒的語言表達能力和動手動力。</h3> <h3> 在李成芳老師的《泡泡不見了》教學(xué)活動中真真體現(xiàn)出了幼兒“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)策略！</h3> <h3> 沈有玲老師的《小飛機》，本次活動達到了鍛煉幼兒動手，動腦的能力。很好的吸引了幼兒的注意力，師幼進行了互動。</h3> <h3><b><font color="#167efb"> 陳美林老師的語言教學(xué)活動《方臉公公和圓臉婆婆》，從中鍛煉幼兒樂意觀察，大膽表述對周圍物體形狀的認識，知道圓形和方形都廣泛地應(yīng)用在人們的生活中。愿意積極參與討論故事情節(jié)并清晰地表述自己的想法，從而理解兩故事人物分與合的心理變化。最終知道，懂得一家人在一起和睦、開心地生活才是快樂的。</font></b></h3> <h3>陳美林老師在教學(xué)活動中進行情景表演！??????</h3> <h3><b><font color="#167efb"> 讓幼兒學(xué)習把相關(guān)物體進行一一匹配，獲得對應(yīng)經(jīng)驗。李紅霞老師的科學(xué)《花紋對應(yīng)》， 激發(fā)了幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；</font></b></h3> <h3><b><font color="#808080"> 馬英老師的科學(xué)教學(xué)活動《開飯了，快來喝牛奶》通過活動可以讓幼兒認識牛奶名稱、顏色、味道等特征，了解牛奶的多種多樣與營養(yǎng)成分，增進幼兒選擇健康食物的能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣與態(tài)度建立健康飲食的觀念。</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 最后由我園周園長進行對本次教研活動做總結(jié):</font></b></h3><h3><b><font color="#010101">1.指出了本次活動主題顯明“糾正小學(xué)化，開展游戲化”。</font></b></h3><h3><b><font color="#010101">2.符合時代性和針對性。</font></b></h3><h3><b><font color="#010101">3.關(guān)注幼兒學(xué)習與發(fā)展的整體性。</font></b></h3><h3><b><font color="#010101">4.尊重幼兒發(fā)展的個體差異，幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。</font></b></h3><h3><b><font color="#010101">5.理解幼兒的學(xué)習方式和特點，幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。</font></b></h3><h3><b><font color="#010101">6. 重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)。</font></b></h3><h3><b><font color="#010101">7.幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。</font></b></h3><h3><b><font color="#010101"> </font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 本次觀摩課教研活動到這告一段落，感謝此次參加的六位老師，在活動中抓住了重點目標《糾正小學(xué)化，開展游戲化》使課堂更加的活躍，讓幼兒在游戲中快樂，快樂中學(xué)習，學(xué)習中成長！</font></b></h3>