<h3>在一次老同事聚會上，一位數(shù)十年不見面的男同胞向我敬酒，理由之一，做同事時相處融洽，往事刻骨銘心。理由之二，我父親是他中學里的老師?！昂萌四摹?！他感嘆道：“我不是個愛學習的人，可你父親的課我從來不逃，他會想盡辦法把化學定義講的生動有趣，吸引我們看他做化學實驗”。一番話令我心里涌動感激之情，是啊，父親在我的眼里，就是個視教學為命的老學究。過去幾十年了，還有學生記得他，令人欣慰。</h3> <h3>父親出生于江蘇海門一個大地主家庭，貴為大少爺，可生活經歷坎坷。青少年時被土匪綁架，后經多方人士說情談判，才贖了回來。家里為此還在宅院里修建了碉堡，派人夜里巡邏。而父親從此一生從事謹慎小心。</h3> <h3>后來父親只身赴上海求學，自至大夏大學畢業(yè)。期間，父親被日本鬼子炮彈轟炸受傷，命在旦夕。經搶救取出彈片，背脊上留下來一指長的傷疤。</h3> <h3>全國解放了，父親在奉賢縣任中學教師，后被調到松江縣一中，先從事數(shù)學教學，因化學教師緊缺，領導希望他改教化學，父親一口答應，這化學教育就此陪伴他終身。父親就是這樣為人脾氣隨和、老實，就是松江人所說的“好糊頭”。對于人家的要求從來不會說“不”字的。平時沉默寡言，不善與人打交道、與世無爭。這也讓他躲過了“反右斗爭”?？稍凇拔幕蟾锩敝校窃诮匐y逃。由于出身問題，受盡了批斗、戴高帽、被貼大字報的侮辱和折磨，身心疲憊之極。一日凌晨，他一時想不開，用剪刀刺向喉嚨，鮮血濕透了被褥，母親發(fā)現(xiàn)后急送醫(yī)院，醫(yī)院里以往的學生認出了他，不顧政治形勢全力搶救，終于挽回了父親的生命，由于喉管受損，從此父親的發(fā)音就不甚清晰?？稍旆磁蛇€認為父親是畏罪自殺，罪加一等。在學校里采取監(jiān)督勞動，每天早請示，晚匯報，深挖自絕于人民、自絕于黨的的動機。那時的父親絕望到死活都不行，于是更加的沉默不語。原本父親相貌堂堂，國字臉配濃眉大眼，高鼻梁上架著眼鏡，溫文爾雅，很有現(xiàn)在所說的明星相。但經過此劫，就如霜打的老茄子，沒了往日的書卷氣。</h3> <h3>在那暗無天日的生活氛圍里，只有我知道父親以怎樣的隱忍一天天熬過來的。終于“文革”運動結束了，父親被解放啦！他重新走上了教學講臺，望著下面的學生，他的精氣神又回來了。可是發(fā)音的問題，他以為影響教學質量。就在家里把備案的教學內容通講幾遍，還把重點綱領用毛筆書寫在白紙上，掛在黑板上。父親幾乎每節(jié)課都要做化學實驗，以引起學生們的好奇心而理解關注化學內涵。休息天，他又受人之托，幫助幾位學生補習化學課。在家里狹窄的空間，看他津津有味的講解化學題時那忘我神態(tài)，視乎在化學知識的時空里翱翔。而這一切的付出，都是無償?shù)?，他自己還要倒貼買出題的紙張和小實驗的器具。做這些事源于其無比熱愛教育事業(yè)，故心甘情愿。以至于數(shù)年后，受他教誨的多位學生，只要提起陳大倫老師，都發(fā)自內心的感慨：這樣的老師如今已找不到了。</h3> <h3>是的，父親一介書生，生前平淡如水，毫無轟烈之事。唯有讀書育人，做老實人，過清貧日子，度過普通一生。所以父親在我的心中即是平凡的俗人，也是偉大的教書匠。</h3> <h3>謝謝您看完此文!寫此篇文章結束時，莫名其妙的打了十幾個噴嚏。父親已去世，不知是不是父親和我感應，不得知！</h3> <h3>（本文部分照片載自網絡，如有版權問題，請告知，立刪）</h3>