<h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><span style="caret-color: rgb(57, 181, 74);">五月八日，世界微笑日</span><br /></span></h3><h3><span style="caret-color: rgb(57, 181, 74); color: rgb(57, 181, 74);">校園內(nèi)的黃桷樹悄悄地吐綠</span></h3><h3><span style="caret-color: rgb(57, 181, 74); color: rgb(57, 181, 74);">陽(yáng)臺(tái)上的三角梅熱烈地綻放</span></h3><h3><span style="caret-color: rgb(57, 181, 74); color: rgb(57, 181, 74);">魚洞二小的語(yǔ)文人齊聚一堂</span></h3><h3><span style="caret-color: rgb(57, 181, 74); color: rgb(57, 181, 74);">享受教研帶來的美好時(shí)光</span></h3><h3><br /></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><span style="caret-color: rgb(255, 138, 0);">觀看課例</span></font></h1> <h3> 今天，張學(xué)孟老師與冉毅偉老師班上的孩子們，為各位老師獻(xiàn)上了在重慶市第十屆青年教師賽課活動(dòng)中獲得閱讀課一等獎(jiǎng)的課例《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。</h3> <h3> 課堂上老師由生而發(fā)，順生而引。學(xué)生積極參與，快速瀏覽、圈點(diǎn)勾畫、思維導(dǎo)圖……逐步建構(gòu)閱讀策略。</h3> <h3> 討論我們很熱烈，發(fā)言我們很積極……</h3> <h3> 看，老師們聽得多投入啊，認(rèn)真記筆記的你們，很美！</h3> <h3> 二小集團(tuán)語(yǔ)文名師工作室的老師們以"大賽課看什么"為主題，進(jìn)行課堂觀察和研討。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><span style="caret-color: rgb(255, 138, 0);">解密課例</span></font></h1> <h3> 一堂好課背后蘊(yùn)藏著什么樣的秘密呢？且聽雷雨老師為你解讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。</h3> <h3><span style="caret-color: rgb(176, 79, 187);"><font color="#b04fbb"> </font><span style="color: rgb(255, 138, 0);">一、從結(jié)果看效果</span></span></h3><h3> 本次賽課后，永川區(qū)教科所廖榮德所長(zhǎng)在評(píng)課時(shí)說到了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》兩個(gè)值得關(guān)注的亮點(diǎn)。1.注重了閱讀策略的建構(gòu)；2.讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程。</h3> <h3> 重慶市小語(yǔ)理事會(huì)理事長(zhǎng)張?jiān)伱防蠋熢诰C述發(fā)言時(shí)說到兒童的語(yǔ)文，是提供精準(zhǔn)生長(zhǎng)的有力支撐是更好服務(wù)或指導(dǎo)他當(dāng)下生活、引領(lǐng)他未來生活?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》就在兒童語(yǔ)文的沃土上，開出了思維之花。</h3> <h3> 重慶市渝中區(qū)教研員，特級(jí)教師王小毅老師第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的教學(xué)設(shè)計(jì)。</h3> <h3><span style="caret-color: rgb(176, 79, 187);"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> </span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">二、從目標(biāo)看定位</span></span></h3><h3> 細(xì)讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)目標(biāo)</h3> <h3> 本堂課定位為：借助梗概的名著導(dǎo)讀略讀課類型</h3> <h3> 略讀課文怎么上？讓我們來比較一下</h3> <h3> 《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)了略讀課文的特征。</h3> <h3><span style="caret-color: rgb(176, 79, 187);"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> </span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">三、從環(huán)節(jié)看建構(gòu)</span></span></h3><h3> 重慶小語(yǔ)的閱讀教學(xué)經(jīng)歷了"教內(nèi)容——教知識(shí)——教精準(zhǔn)的知識(shí)——教系統(tǒng)的精準(zhǔn)的知識(shí)——和學(xué)生一起建構(gòu)系統(tǒng)的精準(zhǔn)的知識(shí)"這樣五個(gè)歷程。</h3><h3> 本節(jié)課建構(gòu)起的是什么呢？系統(tǒng)地建構(gòu)起閱讀梗概的方法。</h3> <h3> 我們是怎么建構(gòu)起來的呢？</h3> <h3> 我們建構(gòu)起的這個(gè)閱讀梗概的方法不僅僅是讀一篇文章，它更宏闊地指向了整本書，還指向了閱讀景點(diǎn)介紹、電影簡(jiǎn)介等類似梗概文體在生活中的作用。這樣的建構(gòu)是一以貫之的，是有實(shí)際意義的。</h3> <h3><span style="caret-color: rgb(176, 79, 187);"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> </span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">四、從實(shí)踐看完善</span></span></h3><h3> 一聲"下課"，不是一堂課的結(jié)束，而是一次思考的開始……</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><span style="caret-color: rgb(255, 138, 0);">眾說語(yǔ)文</span></font></h1> <h3><font color="#39b54a"><span style="caret-color: rgb(57, 181, 74);"> 觀閱讀賽課我有心得</span></font></h3><h3> 秦藝萍老師從"不斷學(xué)習(xí)，提升自身能力"的角度為大家分享重慶市第十屆語(yǔ)文閱讀賽課的觀課感受。她主要提出三個(gè)觀點(diǎn)。一、注重文本特征 二、注重策略建構(gòu)，有效設(shè)計(jì)語(yǔ)文活動(dòng) 三、注重課堂上的生長(zhǎng)點(diǎn)。</h3> <h3><font color="#39b54a"><span style="caret-color: rgb(57, 181, 74);"> 觀表達(dá)賽課我有體會(huì)</span></font></h3><h3> 涂紅老師從一位新入職語(yǔ)文教師的角度，談了自己對(duì)重慶市第十屆語(yǔ)文賽課表達(dá)課的聽課收獲：一、知識(shí)目標(biāo)精準(zhǔn)是課堂教學(xué)的追求方向。二、表達(dá)課的方法主要體現(xiàn)在活動(dòng)設(shè)計(jì)性上。（第一種是語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)；第二種是前測(cè)性活動(dòng)；第三種是構(gòu)建新方法、學(xué)習(xí)新知識(shí)的活動(dòng)。）三、努力的方向?qū)α?，方法?duì)了，趣味一定要正。</h3> <h3><font color="#39b54a"><span style="caret-color: rgb(57, 181, 74);"> 觀大師上課我正在路上</span></font></h3><h3> 教研之路，需要名師的引領(lǐng)和陪伴。李和焱老師帶我們走近大師：王崧舟、趙志祥、薛瑞萍、李玉貴……他們依據(jù)文章情景營(yíng)造"情景即在眼前"的境界，使學(xué)生在教學(xué)情景中與課文內(nèi)容產(chǎn)生心靈對(duì)話，形成情感共鳴是我們學(xué)習(xí)與前行的方向。</h3><h3> 李老師告誡老師們要珍惜每一次聽大師上課的機(jī)會(huì)。</h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><span style="caret-color: rgb(255, 138, 0);">教研回顧</span></font></h1> <h3> 2017-2018學(xué)年，魚洞二小語(yǔ)文教研生機(jī)勃勃，綻放活力。</h3><h3> 形成了講座+論文的兩種理論研修體系</h3> <h3> 參加了群文閱讀賽課、區(qū)級(jí)賽課、市級(jí)賽課。三大賽課，收獲滿滿！</h3> <h3> 探究了拼音識(shí)字、閱讀、習(xí)作、整本書閱讀四類研究課。</h3> <h3> 這一年，語(yǔ)文教學(xué)的道路上留下了每一位魚洞二小老師的足跡。我們不怕山高路遠(yuǎn)，因?yàn)闆]有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山。"白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。"我們?cè)谡Z(yǔ)文教研的道路上綻放光彩。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><span style="caret-color: rgb(255, 138, 0);">總結(jié)篇</span></font></h1> <h3> 教研活動(dòng)尾聲，分管教學(xué)的陳永惠副校長(zhǎng)對(duì)本次語(yǔ)文大教研活動(dòng)給予了高度贊揚(yáng)，并對(duì)此次張學(xué)孟老師備戰(zhàn)市小語(yǔ)賽課團(tuán)隊(duì)參與者致以了謝意。特別是對(duì)巴南區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的大力支持和全力指導(dǎo)表達(dá)了敬意！</h3><h3> 同時(shí)，學(xué)校管理層也對(duì)老師們提出了更加殷切的期待：要與統(tǒng)編教材共進(jìn)、與巴南區(qū)教研共進(jìn)，與學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)共進(jìn)。</h3> <h3> 二小語(yǔ)文一路行來，有你就有精彩；二小語(yǔ)文一路向遠(yuǎn)，"有我"更精彩！</h3> <h3>策劃：陳永惠 雷雨</h3><h3>編輯：汪丹</h3>