<h3>心動(dòng)之源：</h3><h3> 《好餓的毛毛蟲》畫面生動(dòng)有趣，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，各種各樣的水果和食物，深深吸引著幼兒，非常適合小班閱讀。在繪本開展活動(dòng)中，有一群好餓的"毛毛蟲"看見好吃的，饑餓、貪吃的模樣是多么的可愛，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)毛毛蟲的爬行方式，運(yùn)用各種材料打扮毛毛蟲，并把蠶寶寶放在自然角，把它們當(dāng)成班級(jí)成員，進(jìn)行探索和觀察。在這個(gè)主題活動(dòng)中，老師以游戲貫穿始終，抓住毛毛蟲貪吃、蛻變的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒用自己的方式感受和體驗(yàn)，讓幼兒真正融入故事情境中，體驗(yàn)閱讀的快樂和有趣。</h3> <h3>主題總目標(biāo)：</h3><h3> 1、在體育活動(dòng)中鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。</h3><h3> 2、樂意與同伴一起玩游戲，感受游戲的樂趣。</h3><h3> 3、在閱讀活動(dòng)中能大膽表達(dá)，初步用語(yǔ)言或肢體描述故事情節(jié)。</h3><h3> 4、感知物體的形狀，目測(cè)物體的大小、粗細(xì)、并能 按物點(diǎn)數(shù)。</h3><h3> 5、了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，知道有關(guān)蠶寶寶的相關(guān)知識(shí)。</h3><h3> 6、樂意繪畫和粘貼，能表現(xiàn)毛毛蟲的形象。</h3><h3> 7、在舞蹈中體驗(yàn)歌唱的快樂。</h3> <h3>語(yǔ)言活動(dòng)：《好餓的毛毛蟲》</h3><h3> 又到午飯的時(shí)間了，今天我來(lái)給小朋友們講繪本《好餓的毛毛蟲》，我已經(jīng)能夠很自信的給大家講啦！</h3><h3> </h3> <h3>我的伙伴們聽的可認(rèn)真啦！</h3> <h3>老師鍛煉了我們的自信心，使語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高。</h3> <h3>親子活動(dòng)：《漂亮的毛毛蟲》，我們的作品完成啦！</h3> <h3>清宇說(shuō)我的毛毛蟲像一節(jié)一節(jié)的小火車。</h3> <h3>宋嘉軒和笑笑說(shuō)我們的毛毛蟲像帽子。</h3> <h3>我倆的毛毛蟲是用絨球和彩泥做成的。</h3> <h3>通過(guò)親子活動(dòng)增進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)之間的情感，鍛煉了孩子們的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。</h3> <h3>這么多的毛毛蟲，成了我的好朋友，我還能和它們做游戲呢。</h3> <h3>在活動(dòng)中小朋友們知道了講故事不僅僅限于圖書，還可以用自己制作的小道具和手工作品呢。</h3> <h3>數(shù)學(xué)活動(dòng)：《比一比，排一排》，我們能用這些毛毛蟲來(lái)比大小，排排隊(duì)。</h3> <h3>數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)自于生活，在比一比、排一排活動(dòng)中，孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)顏色、按物點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了比大小、比粗細(xì)、比長(zhǎng)短，將自己的手工作為玩具來(lái)學(xué)習(xí)，他們特別開心。</h3> <h3>藝術(shù)活動(dòng)：《我給毛毛蟲穿花衣》，瞧！這里有好多的材料。</h3> <h3>看我們做的多認(rèn)真。</h3> <h3>秀秀我的小杰作！</h3> <h3>《漂亮的毛毛蟲》活動(dòng)，孩子們通過(guò)撕、粘、纏繞……鍛煉了小手指的靈活性，增加了喜愛毛毛蟲的情感，在活動(dòng)中，他們自己選擇喜歡的材料，主動(dòng)操作，積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，成了活動(dòng)的小主人。</h3> <h3>毛毛蟲的身體軟軟的，但爬起來(lái)卻很快，它們到底怎樣爬行的？我們很好奇。</h3> <h3>老師和我們一起查資料，了解毛毛蟲的爬行方式。</h3> <h3>于是，我們的情境游戲開始啦！健康活動(dòng)《快樂的毛毛蟲》，快看我們貪吃的樣子多可愛！</h3> <h3>我們變成一條條快樂的毛毛蟲，不怕辛苦，每爬過(guò)一個(gè)山洞，就給自己補(bǔ)充能量，但是我懂得了吃東西的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，不能太貪吃，對(duì)消化不好，也學(xué)會(huì)了爬行的方法。</h3> <h3>今天班里來(lái)了許多小客人，它們是宋嘉軒的媽媽和李澤銘的媽媽給帶來(lái)的，可是它們太小了，是什么呢？好奇怪，還要用放大鏡來(lái)觀察。</h3> <h3>原來(lái)是蠶寶寶，班里多了新成員我們可高興啦！</h3> <h3>綜合活動(dòng)：幾天后蠶寶寶長(zhǎng)大了一些。它們吃什么呢？龔邦賀問，別的小朋友回答說(shuō)，當(dāng)然是樹葉了，可是蠶寶寶只吃桑葉嗎？楊子驁又問："老師它有眼睛嗎？它有沒有嘴巴呀？它的耳朵又在哪里呢？"，帶著這些問題孩子們回到家里和爸爸媽媽一起查資料，查到了很多關(guān)于蠶寶寶的知識(shí)。</h3> <h3>通過(guò)查資料小朋友們知道了蠶的生命只有56天，要蛻四次皮，蠶一共有14條腿，頭部有6條，腿部有8條，它們有嘴巴和眼睛，但是沒有耳朵，還知道了蠶絲、蠶沙的用途。經(jīng)過(guò)我們的細(xì)心觀察和學(xué)習(xí)，蠶寶寶的成長(zhǎng)真的像資料上說(shuō)的那樣，它們經(jīng)歷了卵-幼蟲-蛹-成蟲四個(gè)階段，我們親身體驗(yàn)和經(jīng)歷了，所以永遠(yuǎn)不會(huì)忘記哦！</h3> <h3>生成社會(huì)活動(dòng)：《把愛帶回家》，隨著蠶寶寶們的一天天長(zhǎng)大，問題出現(xiàn)了，這么多蠶寶寶住在一起好擠呀，怎么辦？</h3> <h3>呦呦說(shuō)，給它們找個(gè)大盒子吧。</h3> <h3>周謙益說(shuō)："給它們分家吧"，可是要怎么分呢？我問他，他說(shuō)按大小來(lái)分吧，于是我請(qǐng)他們來(lái)幫忙了。</h3> <h3>蠶沙也按粗細(xì)分開嘍！</h3> <h3>蠶寶寶分好了，又吃上了新鮮的葉子了。</h3> <h3>蠶寶寶一天天長(zhǎng)大，也越來(lái)越能吃，怎么解決這個(gè)問題呢？周六周日我們休息，正在猶豫的時(shí)候，雋伊說(shuō)："老師我?guī)Щ丶野?quot;于是我們的愛心傳遞活動(dòng)開始啦。規(guī)則：1、每周五晚上放學(xué)有三個(gè)小朋友自愿申請(qǐng)照顧蠶寶寶，利用周六周日照顧它們，體驗(yàn)照顧"小寶寶"的辛苦。</h3><h3>2、周一早上帶到幼兒園，與此同時(shí)每人留下三條作為照顧蠶寶寶的獎(jiǎng)勵(lì)。</h3> <h3>2018年5月8日，我們發(fā)現(xiàn)蠶寶寶開始結(jié)繭了，它們好辛苦，最后還把自己纏繞在里面了。</h3> <h3>琪琪說(shuō)，它的繭軟軟的像泡沫；鑫欣說(shuō)有點(diǎn)像棉花……大家你一言我一語(yǔ)討論開了。</h3> <h3>哇！又結(jié)了好多的繭呢。它們?cè)诶锩鏁?huì)怎么樣？</h3> <h3>蠶繭有白色的，還有黃色的。</h3> <h3>延伸活動(dòng)：蠶寶寶在繭里住了一個(gè)星期，變成了蛹，什么時(shí)候才能變成飛蛾呢？</h3> <h3>5月17日，班里有了新變化，早上剛來(lái)到班里，我們就發(fā)現(xiàn)了蠶寶寶破繭而出，變成飛蛾啦。</h3> <h3>原來(lái)黃色的繭鉆出來(lái)的并不是花飛蛾。我們還知道了，蠶寶寶最后會(huì)變成飛蛾，它的蛻變過(guò)程真的和毛毛蟲的蛻變很相似，而毛毛蟲最后變成的是蝴蝶。</h3> <h3>我們也翩翩起舞，分享蠶寶寶破繭而出成功的喜悅，蠶的一生真的好偉大。</h3> <h3>通過(guò)開展繪本主題活動(dòng)——《好餓的毛毛蟲》，孩子們?cè)谡Z(yǔ)言、健康、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域中，它們的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力、動(dòng)手操作能力等都得到了提高，作為老師，我也學(xué)會(huì)了觀察和思考，比如在活動(dòng)中如何以幼兒為本，將游戲貫穿于活動(dòng)中，讓孩子們自然習(xí)得，讓孩子們?cè)谠兄R(shí)的基礎(chǔ)上又有哪些能力的提升，才是真實(shí)有效的活動(dòng)。</h3>