<h3>書香傳雅韻，龍城聚知音。<h3>5月10日，濰坊市小學(xué)閱讀能力提升工程觀摩研討會(huì)，在諸城市明誠(chéng)小學(xué)舉行。與會(huì)的有濰坊教科院的領(lǐng)導(dǎo)薛炳群大師，政府督學(xué)張國(guó)鐘局長(zhǎng)，大咖云集，集中展示了名師在序列閱讀上的優(yōu)秀成果。</h3><h3><br></h3><h3>這次觀摩學(xué)習(xí)獲益不淺，回程的路上還在消化反思?，F(xiàn)擇其要者，談點(diǎn)心得體會(huì)。</h3><h3><br></h3></h3> <h3>一，明誠(chéng)小學(xué)立足當(dāng)?shù)靥厣?，處處滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化。</h3><h3><br></h3><h3>諸城，大詞人李清照的老公金石學(xué)家趙明誠(chéng)的老家。宋朝時(shí)稱為密州，蘇軾在這里當(dāng)過(guò)太守，寫過(guò)無(wú)數(shù)流芳千古的名章佳句。畫《清明上河圖》的張擇端，也是諸城人。</h3><h3><br></h3><h3>明誠(chéng)小學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化的滲透是無(wú)處不在的，體現(xiàn)在一些微小的細(xì)節(jié)里。</h3> <h3>他們大課間做的是傳統(tǒng)體育游戲，諸如滾鐵環(huán)、竹竿舞、抖空竹等，就練做操都是弟子規(guī)……形式多樣，總有一款適合你。</h3> <h3>藝術(shù)館里有趙明誠(chéng)的墨跡和收藏的古幣，</h3><h3>有一個(gè)專門的明理國(guó)學(xué)院，早晨是書聲瑯瑯。</h3><h3>走廊文化的亮點(diǎn)在教師誓詞和學(xué)生誓詞。</h3> <h3>二、創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)＋</h3><h3><br></h3><h3>好的課程體系會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，自然生長(zhǎng)。</h3><h3>明誠(chéng)小學(xué)的創(chuàng)客教學(xué)是3D打印，</h3><h3>國(guó)學(xué)課堂配有VR眼鏡，</h3><h3>讓新科技更好的服務(wù)于教學(xué)。</h3> <h3>獨(dú)創(chuàng)式的沙盤作文。孩子們饒有趣味，</h3><h3>通過(guò)擺模型情景再現(xiàn)，來(lái)構(gòu)建作文思路。</h3> <h3>三、深度閱讀的梯度和序列化。</h3><h3><br></h3><h3>如你所知，閱讀能力的提升是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，要根據(jù)學(xué)生的接受能力層層攀升。</h3><h3><br></h3><h3>明誠(chéng)小學(xué)通盤考慮，從一年級(jí)到六年級(jí)，都制定了梯度大綱 ，做好了深挖壕、廣積糧的長(zhǎng)期戰(zhàn)略。</h3><h3><br></h3><h3>一步一登高，步步皆落地。</h3> <h3>四、令人跪服的涵詠和朗誦功夫。</h3><h3><br></h3><h3>無(wú)論從老師到學(xué)生，幾乎個(gè)個(gè)口齒清晰，</h3><h3>朗誦情感飽滿，讀至深情處有人會(huì)悄然落淚。</h3><h3><br></h3><h3>冰凍三尺非一日之寒，</h3><h3>這得益于他們長(zhǎng)期不懈地晨誦，午讀，</h3><h3>背詩(shī)詞，念古文，演講展示。</h3><h3><br></h3><h3>朗誦能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，保護(hù)好孩子對(duì)美的語(yǔ)言的敏感，讓他們讀出感情，讀出節(jié)奏，是我們（特別是我）要補(bǔ)的短板。</h3><h3><br></h3> <h3>五、尊重老師和孩子的個(gè)性，揚(yáng)長(zhǎng)避短，百花齊放。</h3><h3>個(gè)人即語(yǔ)文。</h3><h3>每位老師因其閱歷稟賦不同，各有其擅長(zhǎng)和短板，不強(qiáng)求風(fēng)格統(tǒng)一。不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓。有位唱歌超好的老師帶孩子們唱歌 成為孩子王。</h3><h3><br></h3><h3>李海梅老師的詩(shī)詞教學(xué)，更是繁花似錦。</h3><h3>和學(xué)生寫詩(shī)連句，一時(shí)美談。</h3><h3><br></h3> <h3>海梅老師親執(zhí)墨筆，把學(xué)生的作品謄寫在花箋上。</h3> <h3>六、重復(fù)是最好的老師，課本是最好的范本。</h3><h3><br></h3><h3>做三張?jiān)嚲聿蝗缫粡堅(jiān)嚲碜鋈? ，</h3><h3><br></h3><h3>經(jīng)典文章要重讀，作文要重改，試要重考。</h3><h3><br></h3><h3>君子務(wù)本，本立而道生。把課本里一篇經(jīng)典文章講透了，勝過(guò)眉毛胡子一把抓。</h3><h3><br></h3><h3>老師和學(xué)生要找一本和自己精神氣質(zhì)契合的書，反復(fù)不斷地精讀，才能內(nèi)化成自身血肉。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>據(jù)濰坊教科院的薛主任說(shuō)，語(yǔ)文部編教材會(huì)刪減到22篇。要把老師和孩子們從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)里解放出來(lái)，有時(shí)間多讀書，這實(shí)在是個(gè)令人鼓舞的好消息。<h3><br></h3><h3>最后，與大家共勉。</h3><h3><br></h3><h3>閱讀，讓陽(yáng)光真正住進(jìn)心里。讀一次書就是身心合一的光合作用，帶領(lǐng)我們走向更美好的風(fēng)景。</h3></h3>