<h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>題記：</b></span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b> 因家庭教育讀書活動讓我們重回學生時代，提升的是我們的家庭教育素養(yǎng)，給孩子卻是樹立學習的榜樣，意義非凡。只有大面積提升父母自身的家庭教育素養(yǎng)，才能有效降低我們教育孩子的錯誤率，父母的努力和正確的教育方式方法會給孩子帶來足夠的是自信和自尊。 </b></span> </h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b> </b></span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b> 顧曉鳴</b></span></h3> <h3><br /></h3> <h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對一的個別教育，因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對幼兒的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。為了幫助家長轉變家庭教育觀念，提高家庭教育水平，2018年5月9日大二班家長讀《不輸在家庭教育上》微信分享交流活動（第二期）在家委會的組織下開展起來。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 本期共讀的內容是《不輸在家庭教育上》第72頁侯瑞鶴所撰寫的《對孩子的禁止其實是一種引誘》一文。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 侯瑞鶴---中國科學院心理研究所發(fā)展與教育心理學博士，北京師范大學發(fā)展心理研究所碩士。中國心理學會注冊心理師，華人心理分析聯(lián)合會沙盤游戲師，中國人民大學心理健康中心專職教師、心理咨詢師，著有《路特心理健康思想解析》《接納孩子，接納不完美的自己》、《父母的界限--給孩子真正需要的愛》等專著。 </b></h3> <h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 負責組織本次交流活動的家委會成員是郭晨熙媽媽，在細致選擇好內容后，組織家長們積極發(fā)言、交流心得，在此代表大二班對家長的傾情付出表示感謝。</b></h3><h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> </b></h3> <h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);">下面讓我們一起分享一下家長朋友們讀書后的反思吧！</b></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">奇特媽媽：</b></h1> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b> 讀了《對孩子的禁止其實是一種引誘》這篇文章后不禁回想在齊特的成長中我是不是也做過這樣的事，可能與文章中提到的朋友的做法有些相似，我會要求他在指定時間完成洗漱，如果完不成，縮短或者取消講故事時間，他會認為他沒聽到或者少聽了部分故事是種遺憾。所以會很配合洗漱。基本都可以按時完成任務。所以我們不妨試試這種充分利用"禁止"的方法。當然萬事皆有度，也要因人而異。</b></span></h3> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 閱讀不一定會帶給你急需的方法，可以拿來就用。但很多人選擇閱讀，喜歡閱讀是因為可以在書中體會共鳴，可能是勾起了你童年的記憶，可能是讓你反思為人父母后的做法，可能是警示你如果用錯方法，后果可能是你無法承擔的，你害怕見到那樣的場景。所以父母選擇閱讀家庭教育類的書籍帶給我們的也許就是這些共鳴。</b></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">白軒瑞媽媽：</b></h1> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 讀了《對孩子的禁止其實是一種引誘》這篇文章想起在白軒瑞成長過程中這一現(xiàn)象是經(jīng)常出現(xiàn)的，比如以前出遠門他都會亂跑，你越告訴他不可以亂跑，會被壞人抓走，他就會跑的更歡，更不聽話！從看完《不輸在家庭教育》這本書，我改變了一些方法，遇到事情不能自己先急躁了，要適當?shù)暮退f些有趣的故事，從中得到經(jīng)驗和教訓。這次出門，他會很聽話的在附近走走，會幫你拿一些他力所能及的東西！</b></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">王一然媽媽：</b></h1> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 讀了《對孩子的禁止其實是一種引誘》這篇文章后發(fā)現(xiàn)孩子好像就是這樣的 有時你只是說了前半句 還沒有發(fā)出禁止命令 她就已經(jīng)對著做了 還樂的哈哈大笑 所以反復強調無疑是沒有用的！越是不讓干的事她偏要干 看到書里這方法 反向激發(fā)好奇心 可以試試 有時我們找不到好的方法前 可以讀一些教育的書籍 這本書就非常好 以后多拿出時間來閱讀！</b></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">劉紀陽媽媽：</b></h1> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 讀完了《對孩子的禁止其實是一種引誘》，反思自己平時，有太多的禁止詞，我認為不對的事，很多時候會隨口說出"不"。確實越是禁止他們也越引誘了他們。比如禁止他吃垃圾食品，在我面前他得不到，但是一離開我的掌控范圍之外，去爺爺奶奶家他就會極力的想辦法吃到。通過看這篇文章也啟發(fā)了我以后怎么用"禁止"激發(fā)他們的好奇心。以后的生活中要改變禁止的方式，不能讓禁止反復強化！多把學到的東西慢慢運用到實際行動上。</b></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">郭晨熙媽媽：</b></h1> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 在學習《控制，讓愛變成了傷害》我把央視紀錄片《鏡子》看完了，和今天所學的內容有些相似，影片中孩的那種叛逆，讓家長特別的無奈和痛心，影片中一個問題少年說，在家里，父母不讓我干的我都干了，踩過高壓線，談過戀愛，逃過課，父母說他不敢跳樓，這個孩子說，他都想去跳樓，推介大家看看這部紀錄片。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 父母在教育孩子的問題上，似乎很少會意識到自己的過錯。很少感受到自己教育方式上的錯誤。但這本書給了我們一個機會，讓我們所有人都可以反思自己，從《不輸在家庭教育》這本書中，讓我們總結經(jīng)驗，反思自己，不斷學習讓自己做一個孩子眼中的合格父母。</b></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">周梓桐爸爸：</b></h1> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 初讀《對孩子的禁止其實是一種引誘》，不由得回想起自己童年的往事，那些年，我這個熊孩子總是和父母對著干。掏鳥窩、爬墻頭、上房頂……越是父母嚴厲阻止的事情，我越是樂此不疲，若要究其原因估計大多家長和我一樣都已忘卻，但隨著女兒到來，當年的熊孩子已為人父，本來不善言辭，不愛嘮叨的我，也要每天看住女兒，不準干這，不準干那……生怕自己一個微小的疏忽，給孩子帶來無法彌補的傷害，可是，說實話，效果真的不是很好，女兒還是會和小朋友吵架，還是會和小朋友搶玩具，還是會一如既往的光著腳丫滿地走……那種父母和孩子對抗的場景，不時在家里上演，后來，我和媽媽改變了思路，試著對孩子多引導，少制止，多表揚，少批評，試著告訴她小朋友都喜歡和愛笑的她一起玩，告訴她有好東西要和小朋友一起分享，告訴她新買的拖鞋穿在腳上多漂亮，而問題也在這樣的引導中一個個化解了，現(xiàn)在讀到這篇文章，才發(fā)現(xiàn)，孩子的成長過程中，其實我們也在成長，孩子學習的過程中，我們也要多學習，多思考，多總結，只有這樣才能完成我們作為一個合格父母的蛻變</b></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">茲鈺軒媽媽：</b></h1> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 寶寶做得不好，我也經(jīng)常生氣，控制脾氣是一件痛苦的事情，火氣都到嗓子了就是得吞下去，因為我明白在氣頭上的教育是沒有結果的。把所有的怒氣發(fā)泄出來了，你是痛快了，但是把傷害轉移到了寶寶身上，根本收不到教育的效果。</b></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">王一凱媽媽：</b></h1> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 讀了《對孩子的禁止其實是一種引誘》這篇文章后聯(lián)想到王一凱看電視的事情，他回到家總是想先看電視，只要一看電視就不想停止，總會鬧的很不愉快，后來就把看電視當成一種誘惑跟他講如果你回到家先把作業(yè)寫完，剩下的時間你就可以看電視了，而且中間也不會有人阻止你，多好啊按照這個方法他基本都會先把重要的事情做好后，剩余時間就會看電視到九點，然后洗漱睡覺。所以我們不妨試試這種充分利用"禁止"的方法。適當?shù)酶淖円幌滤悸?，或許會有意想不到的效果。</b></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">哈琳娜媽媽：</b></h1> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 作為成年人對孩子的引領和指導是很重要的。但是，都應該基于對孩子的尊重。有些時候作為80后的父母，更多的帶有原生家庭中父母高高在上權威不容挑戰(zhàn)的影子，所以在自己成為父母后也總想高高在上的操控一切，太多的禁止和不準，有些在自己看來都近乎苛刻的規(guī)矩中看到了孩子的反叛。也許就是這些所謂的規(guī)矩讓我們變成了我們曾經(jīng)最討厭的人。 也意識到在給孩子建立各種規(guī)矩的時候應該是建立在尊重孩子的基礎上，和善而堅定。叛逆與和順之間只差一個方法，這是我們需要學習和思考的。</b></h3><h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> </b></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">白軒源家長：</b></h1> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 讀《對孩子的禁止，其實是一種誘惑》從這段能學到教孩子真是需要技巧和方法，尤其是要多跟孩子溝通并理解孩子的內心想法！ 而不要單方面強硬的去命令孩子，那樣可能不會起到作用，反而會使孩子的性格扭曲。</b></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">鞏紅磊媽媽：</b></h1> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 作為家長很少能有勇氣承認，或認識到自己的錯誤我們只在乎自己的想法看法，沒能考慮到現(xiàn)在的孩子的想法，！所以造成現(xiàn)在很多孩子叛逆，在他們眼里我們才是最討厭的人，讀了《對孩子的禁止，其實是一種誘惑》以后覺得自己該反思，不該用自己的想法強加在孩子身上，那樣會使孩子增加好奇更向往更想探究！</b></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">李睿熙爸爸：</b></h1> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 讀了《對孩子的禁止其實是一種引誘》這篇文章，說得很好。首先教育了大人，挑戰(zhàn)"禁止"是人類的天性，只要合理的利用就能啟到好的效果；其次，也提醒家長，教育方式的重要性。</b></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">孟軒正媽媽：</b></h1> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b> 人有三個叛逆期，2～3歲時出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現(xiàn)，稱"寶寶叛逆期"；7～9歲左右，則來到人生第二個叛逆期，稱為"兒童叛逆期"；在12～18歲，是人生第三個叛逆期，這是大家最常見熟知的"青春叛逆期"。不同的叛逆期，有不同的個性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點，父母應對的方法也要不同。 "寶寶叛逆期"：2～3歲 左右； "兒童叛逆期"：7～9歲 左右（兒童在這個時期常常被惱火和不理解的父母不合理地打、罵）； "青春叛逆期"：12～18歲 左右（如果控制的不好，則"坑爹"的事情常常在這個時期發(fā)生）處于"叛逆期"的孩子，其心理是以自我為中心，喜歡做一些夸張行為引起別人的注意，以做對抗性行為為快樂；這個時候的孩子突然覺得自己長大了，像個大人，所以什么事情喜歡親力親為不喜歡別人幫助他完成。這個時候的孩子心理也特別需要尊重，是一平起平坐的尊重，所以他們不喜歡被指揮，被使喚，因此你叫他走東他走西。所以在孩子的叛逆期，大人對孩子的禁止反而會激化孩子。如何應對</b></span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>第一、首先要理解兒童做某件事的動機及愿望第二、要適當采取"不理睬"的態(tài)度。第三、要培養(yǎng)兒童的愛心、同情心?？傊_對待幼兒的"叛逆性"心理是一門教育藝術，孩子只有在成人的精心培育下，才能成為一個有良好個性品質的人。</b></span></h3> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 我家寶寶正處于七歲的兒童叛逆期，這個時候的他會喜歡做一些夸張的行為引起別人的注意，這個時候我們越是懲罰他越是激化他的行為，所以我們應對的辦法就是先了解他的動機及愿望，然后冷處理，對他的夸張行為表示視而不見（此時越是關注他，他的夸張行為越嚴重）等孩子自己鬧得沒意思了，自己平靜下來了，再去引導他。并且適當?shù)脑诤⒆悠届o以后再去滿足他的一些小動機小愿望。也許能幫孩子順利度過第二叛逆期。</b></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">孟軒正爸爸：</b></h1> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 讀了《對孩子的禁止其實是一種引誘》這篇文章想起在陪伴孟軒正成長過程中這一現(xiàn)象是我們教育的誤區(qū)，非暴力不合作是不對的，而且孩子是會有逆反心理的，而且更不聽話！從看完《不輸在家庭教育》這本書，我改變了一些方法，遇到事情不能自己先急躁了，家長要真正走入孩子的世界，真實的示范勝于言傳。他力所能及的東西一定要讓自己去完成！</b></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">孟家正媽媽：</b></h1> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 通過讀這篇文章，我們感受到在對孩子的家庭教育中父母要有足夠的耐心，要真正理解孩子的性格特點和叛逆心理并給予正確的引導和教育，要給孩子一定的自由去做他們自己喜歡的事情，父母給予適度限制；父母要經(jīng)常與孩子進行平等的溝通，要做孩子無話不談的好朋友，而不是高高在上的家長；平時要多聽聽孩子的想法，走進他的內心世界，支持并參與他的一些想法，讓孩子認可自己；最后父母要以身作則，言傳身教，做好榜樣，給孩子營造一個良好的生活環(huán)境。愿我們的寶寶都能健康快樂的成長！</b></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">王奕晨媽媽：</b></h1> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 讀了《對孩子的禁止其實是一種引誘》一文，感觸頗深?；叵胱约涸陴B(yǎng)育孩子的過程中，何嘗不是這樣，姿態(tài)高舉，頤指氣使，其實很多時候家長在對孩子下達"不準"、"不行"、"不可以"等禁止性指令時，自己往往是沒有底氣或束手無策的，因為沒有找到正確的方式方法，沒有尋得更好的解決方案，就會以壓倒性的姿態(tài)去要求孩子，結果是贏得了孩子暫時的妥協(xié)，卻輸?shù)袅撕⒆拥男湃魏秃闷嫘摹?lt;/b></h3><h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 養(yǎng)育孩子，我總是缺乏耐心和有效的溝通，沒有用心傾聽孩子內心的聲音，沒有在意孩子真是的情感表達，往往以自己的主觀意識做判斷，下命令，很多時候孩子雖然表面上平靜地順從了，可他內心的波濤洶涌、翻江倒海是無法釋放的，如果找不到出口，久而久之，其害無窮！</b></h3><h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 《好媽媽勝過好老師》里有句話，非常在理，在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他，想要孩子排斥什么，就去強迫他，當然任何方式方法都要因人而異，循序漸進，把握適度原則。</b></h3><h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 《哈佛家訓》里有這樣一則故事：三位年輕人閑來無事經(jīng)常以踹小區(qū)的垃圾桶為樂，居民們不堪其擾，多次勸阻都無濟于事，越說他們踹得越來勁。有一天當他們又踹時，小區(qū)新搬來的一位老人對他們說，我喜歡聽垃圾桶被踢時發(fā)出的聲音，如果你們天天這么干，我給你們一美元報酬。幾個年輕人很高興，于是他們更使勁地踹，過了幾天，老人對他們說，我最近經(jīng)濟比較緊張，只能每天給你們50美分。三個年輕人不太滿意，再踹時就不那么用勁了。又過幾天，老人又對他們說，我最近沒收到養(yǎng)老金支票，只能每天給你們10美分了，請你們原諒。"10美分？你以為我們會為了這區(qū)區(qū)10美分浪費時間？！"其幾個年輕人說，于是他們揚長而去，不再去踢垃圾桶。與其說老人是位攻心高手，我更愿意理解為老人懂得教育的哲學，是位智者，因為任何事情當它里面包含有交換、被監(jiān)督、責任等因素時，它的有趣性就會大打折扣。在養(yǎng)育孩子的方法中，換位思考，逆向思維，以退為進及以進為退的思維都值得一用。</b></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">阿木爾媽媽：</b></h1> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 通過閱讀這篇文章后，第一時間也在想，我是不是也把這些禁止的命令當成了口頭禪，幸好沒養(yǎng)成習慣。當然也會有制止的時候，孩子總歸是孩子，在家里一有時間就看電視，說不行在看了，他會很生氣，后來我會故意找他幫忙，或者說打羽毛球，他就會馬上跑過來主動關掉電視機，我認為少用命令的口氣，孩子更容易接受你想要的結果。</b></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">王陽媽媽：</b></h1> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 讀了《對孩子的禁止其實是一種引誘》這篇文章發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子過程中這一現(xiàn)象是我們教育的誤區(qū)，把自己想法強加給孩子，這樣孩子是會有逆反心理的，而且更不聽話！我作為家長首先調整好自己的情緒，要和孩子平等，不能認為自己什么事情都是對的，從自己的角度出發(fā)，要從孩子的角度去考慮問題，幫他把握好方向就可以，他力所能及的東西一定要讓他自己去完成！</b></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">牛豫安爸爸：</b></h1> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 讀了《對孩子的禁止其實是一種引誘》感受頗深！我們家長也都是從孩童時期一路走過來的，在對孩子的教育問題上沿用了老一輩的教育方式，把自己的思想意識強加給孩子，試圖控制孩子的思維。其實我們設身處地的想一想，越是得不到的東西我們會越加好奇，充滿了揭開"謎底"的強烈想法，這樣長期下來逐漸的就形成了孩子的逆反心理。在生活中，如果我們家長確實覺得某一件事不適合孩子去實踐，我們不妨用另外一件他平時喜歡的事情作為引誘，把他的注意力成功給吸引過來，從而達到"一箭雙雕"的目的！</b></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">王藝凝媽媽：</b></h1> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 《對孩子的禁止其實是一種引誘》這篇文章，解開了平時我跟寶貝之間矛盾發(fā)生的原因之謎。比如，每天早上給孩子最多的聲音就是"快點，行了，沒時間吃飯了，趕緊走！"她卻偏偏要做到餐桌上，表現(xiàn)出很強烈要吃飯的樣子！此類事件屢見不鮮，我深表慚愧，通過學習，我意識到在今后的學習生活中首先要尊重孩子的腳步，孩子有獨立的思想，要用心陪伴她成長，靜待花開。其次要表揚多一些，否定少一些，"禁止"的聲音更應摒棄，讓孩子在充滿肯定的環(huán)境中成長，放飛孩子的自由。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 譚老師針對家長的反思進行總結：細細品讀家長們的心得分享，切身感受到分享家長真是很用心在反思"禁止"問題上的家教智慧：1、避免原生態(tài)家庭教育誤區(qū)，2、"禁止"是雙刃劍，根據(jù)孩子特點巧用、善用"禁止"，不同的孩子會有不同的教育效果。3、結合父輩"禁止"教育對自己的影響，避免繼承式教育。4、孩子是一個活生生的個體，遇到教育問題時，端正教育態(tài)度，控制急躁情緒，不要被孩子牽著鼻子走，5、正確了解孩子的各種叛逆期，結合孩子表現(xiàn)在尊重平等基礎上給予正面引導。6、任何的教育引導都是以溝通為主導，避免單方面的發(fā)號施令，轉換角色、設身處地、避重就輕的引導，反復的禁止口令和催促只會強化孩子這一行為，形成惡性循環(huán)！希望家長朋友通過學習《不輸在家庭教育上》相關文章的契機，反思家庭教育過程中細微之處，集更多的教育智慧，深深期盼家長在教育孩子問題上，不僅僅只是思想上著急，更要在行動上努力，常反思，互學習！</b></h3> <h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 通過組織這樣的學習和分享交流活動，大部分家長已經(jīng)意識到家庭教育上的誤區(qū)和急需調整的方式方法，教育孩子是一個緩慢、長期的"革命"歷程。相信在我們老師和家長們的共同努力下，一定會給孩子們一個健康、快樂的童年。</b></h3>