<h3> </h3> <h3> 為了推進(jìn)我區(qū)教育國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和教育質(zhì)量持續(xù)提升，2018年5月9日至10日，在陜西外國(guó)語培訓(xùn)學(xué)院的鼎力支持下，在灞橋區(qū)教育局的精心安排下，來自全區(qū)各中小學(xué)的52名英語教師在灞橋教師進(jìn)修學(xué)校參加了學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)特邀加拿大英語語言教學(xué)專家Adele教授，Gordon 教授前來指導(dǎo)學(xué)習(xí)。幽默風(fēng)趣，生動(dòng)活潑，在輕松愉快中拓寬知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，是本次活動(dòng)中的亮點(diǎn)。</h3> <h3>Adele教授</h3> <h3>Gordon 教授</h3> <h3> 5月9日，Adele教授以《colours 》課堂教學(xué)為例，展開課例研修。通過體驗(yàn)三種不同的課堂活動(dòng)，探討分析其中的教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到了什么，學(xué)習(xí)行為的潛在理念是什么？歸納出行為主義、認(rèn)知主義和社會(huì)互動(dòng)理論的三種學(xué)習(xí)觀；5月10日，Adele教授就布魯姆的六種思維級(jí)別展開教學(xué)活動(dòng)，以故事為藍(lán)本，分析教學(xué)中如何正確運(yùn)用識(shí)記，領(lǐng)會(huì)，應(yīng)用，分析，評(píng)價(jià)以及創(chuàng)作；在不同教學(xué)法和思維訓(xùn)練法的基礎(chǔ)上，教授組織學(xué)員分組討論，設(shè)計(jì)課程計(jì)劃，并面對(duì)其他學(xué)員展示匯報(bào)。在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)員們思維在碰撞，智慧在生發(fā)，生長(zhǎng)。</h3> <h3> Gordon教授采用中西方對(duì)比的方式與學(xué)員分享了三種學(xué)習(xí)觀，他指出現(xiàn)代學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)思維能力和學(xué)習(xí)應(yīng)用能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。課堂上，Gordon教授通過與學(xué)員一起舉例，說明，對(duì)比，列表，繪畫，角色扮演等多種形式，幫助學(xué)員深入學(xué)習(xí)學(xué)法、教法以及理論支撐，課堂氣氛活躍，笑聲朗朗，學(xué)員收獲頗豐。</h3> <h3> 在交流中進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。通過理論實(shí)踐學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)模擬，雙邊互動(dòng)交流，老師們受益匪淺。</h3><h3> 本次培訓(xùn)，對(duì)于更新教師的教育教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，提升課堂教學(xué)效益，必將起到極大的促進(jìn)作用。</h3>