<h3> 今天上午第三節(jié)課我聆聽了張家港市支教專家張曉陽校長的課之后，使我感觸頗深，收獲頗豐。他的課堂真正做到了畫龍點睛，引領示范的效果。值得我們每一位思源教師學習與借鑒。 </h3><h3> 從張校長的課堂教學中我領悟到了以下幾個方面：①四個善于，善于引導學生溫故知新；善于蹲下身去與學生交流；善于鼓勵激發(fā)小組的力量；善于發(fā)現問題并及時引導解決問題。②兩個思維，即強調學習數學需要轉化思維和逆向思維。③兩個重視，即重視生生之間的互幫和互評。這些看似簡單的教學常態(tài)，在張校長的課堂上運用得恰到好處。這是我們每個思源教育工作者值得去多多品味，多多探究的課題。</h3><h3> 專家們的引領已經過去一周了，引領的效應是顯而易見的；再接下來的時間里希望我們思源人更要搶抓時機，積極主動與專家溝通交流，爭取自己在教學業(yè)務上有所提升；在課堂教學上有所創(chuàng)新。</h3> <h3> 張校長的課堂環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，剖析到位。</h3> <h3> 張校長善于在學生練習過程中蹲下身去與學生交流，親和力由此而來，師生距離感由此而近。</h3> <h3> 學生從不敢舉手、不敢講到主動到臺上去講去說去做。</h3> <h3> 思源師生課堂上精神滿滿；聽課教師不分專業(yè)，都在虛心學習，武裝自己。</h3> <h3> 聆聽專家課后研討，從教師們的發(fā)言就可以感受到收獲滿滿；大家的研討互動精彩紛呈，引領效應正在慢慢滲透。</h3> <h3> 老師們，教學相長路漫漫其修遠兮，效應引領吾將上下而求索。</h3>