<h1> 在小學(xué)低年級(jí),看圖寫話是習(xí)作最初步的訓(xùn)練。然而,面對(duì)單 幅圖或多幅圖,能寫上幾句話或一段話,對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生而言,并 非是一件很容易的事。 看圖寫話雖然已經(jīng)提供給學(xué)生事物的具體形象 或表象, 但圖畫展示的是一個(gè)瞬間的情景, 由于學(xué)生的認(rèn)知水 平及年齡特征等的限制, 學(xué)生習(xí)慣于靜止地看畫面內(nèi)容, 不能展開合 理豐富的想象。此外,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還不強(qiáng),不能把看 到的事物具體完整、 生動(dòng)形象地表述出來(lái)。 部分學(xué)生即使經(jīng)過(guò)老師的 指導(dǎo),仍然不能很好地將圖意表達(dá)清楚,敘述完整。極個(gè)別能力較為 薄弱的學(xué)生甚至無(wú)話可寫。</h1> <h3> 作為低年級(jí)老師該如何有效地教會(huì)孩子觀 察、說(shuō)話、寫話，把課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)巧妙地運(yùn)用到自己的寫話之中, 培養(yǎng)學(xué)生寫話的能力, 還有待于我們深入地探討與研究, 切實(shí)有效地 尋求解決這一困惑的良策,幫孩子打好寫話的基礎(chǔ)。</h3> <h3> 我校分管教學(xué)的黃亞香副校長(zhǎng)和教研室蔡慧主任在開學(xué)初與大家共同制訂出各個(gè)年級(jí)的小課題研究項(xiàng)目，細(xì)化了研究目的、意義和價(jià)值;研究措施;研究方法及研究步驟與進(jìn)程。</h3><h3> </h3> <h3> 為此，我們二年級(jí)語(yǔ)文備課組在組長(zhǎng)蔡桂華的帶領(lǐng)下，從上個(gè)學(xué)期的看單幅圖寫話的基礎(chǔ)上逐步拓展到看多幅圖寫話，在“三素句”、“四素句”、“五素句”的基礎(chǔ)上繼續(xù)練習(xí)寫話，由段轉(zhuǎn)向篇。</h3><h3> 今天由組長(zhǎng)蔡桂華為全組老師上了一節(jié)二年級(jí)“看多幅圖寫話”展示課。</h3> <h3>第一課時(shí)(看圖寫話一)</h3> <h1> 蔡老師首先出示一幅圖讓學(xué)生認(rèn)真地觀察，圖上畫的是什么季節(jié)？這是在什么地方？圖上有什么人，他們?cè)诟墒裁?？結(jié)果怎么樣？學(xué)生連成一段話說(shuō)得很流暢，老師們都很欣慰。</h1><div> </div> <h3> 接著又耐心地引導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)生能把整幅圖的意思口頭完整地表達(dá)出來(lái)。真是棒極了！</h3> <h1> 學(xué)生連成一段話說(shuō)得很流暢，老師們都很欣慰。個(gè)個(gè)低著頭認(rèn)認(rèn)真真地做著筆記。</h1> <h1> 學(xué)生們興趣極高，對(duì)說(shuō)話和寫話個(gè)個(gè)顯得信心十足，志在必得。在蔡老師的不斷表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，順其自然地進(jìn)入到今天的新課“看多幅圖寫話”練習(xí)。她一步一步細(xì)致地引導(dǎo)，同時(shí)抓住看多幅圖寫話的三個(gè)要點(diǎn)，有詳有略也展開，把圖片連成一件完整的事情，按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三要素有序指導(dǎo)，同時(shí)恰到好處地展開想象，把孩子們帶到了一個(gè)無(wú)比廣闊的空間?！昂ｉ煈{魚躍，天闊任鳥飛?！笔箤W(xué)生們打開眼界，放飛自已，在知識(shí)的海洋盡情遨游。</h1> <h1>第二課時(shí)(看圖寫話二)</h1><h1> 蔡老師又利用第二節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)作。</h1> <h3>蔡桂華組長(zhǎng)細(xì)心地指導(dǎo)學(xué)生寫話</h3> <h3>瞧，孩子們正認(rèn)真地寫話</h3> <h3>蔡桂華組長(zhǎng)把孩子們的成果都展示出來(lái)。激勵(lì)著孩子們寫話的興趣。</h3> <h3>通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練，孩子們的寫話興趣漸漸濃厚，他們真正把寫話當(dāng)成了一種快樂(lè)，一種享受，每次看到孩子們互相傳閱著優(yōu)秀的寫話，每次看到他們?cè)诒粍e人夸贊自己的寫話內(nèi)容精彩，露出燦爛的微笑時(shí)，我們都感到很欣慰。</h3> <h3>老師們一致認(rèn)為，寫話訓(xùn)練比較枯燥，今后一定要調(diào)動(dòng)學(xué)生寫話的興趣。只要通過(guò)循序漸進(jìn)的培養(yǎng)訓(xùn)練，學(xué)生的寫話能力一定會(huì)得到提高，到了中高年級(jí)，也許他們?cè)僖膊粫?huì)為寫作文而煩惱。</h3> <h3><br></h3><div>?</div> <h3>今后在語(yǔ)文作文教學(xué)研究途中，我們會(huì)在分管教學(xué)黃亞香副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不斷的探索，追求，體驗(yàn)。大家齊心協(xié)力，共同改進(jìn)評(píng)析，討論。為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)開辟一條新臺(tái)階。我們共同努力走在教學(xué)的前沿。</h3>