<h3>1:教師能力</h3><h3>高年級(jí)教師呆板，缺乏激情，語(yǔ)言能力需要加強(qiáng)，引不起學(xué)生興趣，控場(chǎng)力不足。</h3><h3>低年級(jí)教師，有經(jīng)驗(yàn)，課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，欠缺控場(chǎng)和引導(dǎo)學(xué)生思考</h3><div>2:學(xué)生:缺乏想像，積極性強(qiáng)，動(dòng)手能力和參與能力好。但是嚴(yán)重的識(shí)知識(shí)貧乏，導(dǎo)致發(fā)散性思維有了嚴(yán)重的局限，若是加以引導(dǎo)，逐漸改變。</div> <h3>學(xué)生情緒的處理是關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題</h3>