<h3> 2007年，美國科羅拉多州的化學(xué)老師在課堂中采用“翻轉(zhuǎn)課堂式”教學(xué)模式， 并推動這個模式在美國中小學(xué)教育中的使用。他的特點(diǎn)是利用視頻來實(shí)施教學(xué) ，具有教學(xué)信息清晰明確，重新建構(gòu)學(xué)習(xí)流程，復(fù)習(xí)檢測方便快捷的優(yōu)勢。去年9月鐵六小開始接觸這一課堂教學(xué)模式，并積極在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行嘗試，多次進(jìn)行教學(xué)研討課交流，最終形成了比較完整的課堂教學(xué)流程，在本學(xué)期5月8日到11日我校進(jìn)行的"同課異構(gòu)、巧用翻轉(zhuǎn)、促進(jìn)實(shí)效"為主題的骨干教師研討課暨聯(lián)片教研活動中，楊麗娜、潘慧娟、王慧、張香四位老師進(jìn)行了翻轉(zhuǎn)課堂的展示。</h3> <h3> 其中，楊麗娜老師做了三年級數(shù)學(xué)《簡單的小數(shù)加減法》一課，這是楊老師在 用跳遠(yuǎn)比賽成績來出題進(jìn)行小數(shù)加減法的應(yīng)用，活潑生動，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高 漲。</h3> <h3> 這是潘慧娟老師講解三年級數(shù)學(xué)《簡單的小數(shù)加減法》一課時與學(xué)生親密互動 。</h3> <h3> 這是王慧老師做五年級數(shù)學(xué)《通分》一課時學(xué)生踴躍發(fā)言的熱烈場面。</h3> <h3> 這是張香老師做四年級數(shù)學(xué)《小數(shù)加減法例2》一課時正在細(xì)心的為學(xué)生查錯 。<br></h3> <h3> 本次活動還邀請了周圍兄弟學(xué)校的老師進(jìn)行觀摩研討，我校所有的語數(shù)英教師 也都參加了聽課，并認(rèn)真做了記錄。<br></h3> <h3> 課堂上，由于學(xué)生在家里提前進(jìn)行了預(yù)習(xí)、自學(xué)，達(dá)到了將課堂還給學(xué)生的效 果，學(xué)生小組內(nèi)積極討論前一天老師布置的自學(xué)任務(wù)清單，探討預(yù)習(xí)中沒有弄 明白的地方，自己當(dāng)小老師，在課堂上大膽展示，充分發(fā)揮了自己的學(xué)習(xí)主動 性，在學(xué)生講解的過程中，其他同學(xué)對其進(jìn)行質(zhì)疑和解答也是亮點(diǎn)，讓學(xué)生在 思考中全面掌握知識。</h3> <h3> 本次活動我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，不僅全體聽課，還深入課堂查看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校的課堂教學(xué)一定會有更大的突破。</h3>