<h3> 為使教師了解和掌握最基本的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能，普及科學(xué)急救知識(shí)，在各種突發(fā)災(zāi)害發(fā)生時(shí)能有序開展科學(xué)急救。5月13日，坦頭鎮(zhèn)小學(xué)教師在蒼山中學(xué)報(bào)告廳參加坦頭鎮(zhèn)教育系統(tǒng)教師紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)員培訓(xùn)活動(dòng)。</h3> <h3> 本次培訓(xùn)主要教學(xué)內(nèi)容以理論和操作技能相結(jié)合的模式開展培訓(xùn)。上午，來自縣紅十字會(huì)的培訓(xùn)員潘江漢先向老師們講授了紅十字運(yùn)動(dòng)知識(shí)、應(yīng)急救護(hù)概念等理論知識(shí)，接著他為教師重點(diǎn)講解了心肺復(fù)蘇術(shù)的適用范圍、如何判斷呼吸驟停、實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)的操作步驟，并且利用人體道具模型做了現(xiàn)場(chǎng)演示。理論知識(shí)結(jié)束，教師們分成三組立即進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，每人通過對(duì)急救模擬人進(jìn)行急救訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，來自縣紅十字會(huì)的培訓(xùn)員手把手改正同學(xué)們的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，通過綜合訓(xùn)練確保每位教師每個(gè)手法，按壓吹氣時(shí)間比例等都學(xué)習(xí)到位。訓(xùn)練結(jié)束教師們還現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)的考核。</h3> <h3> 下午的理論授課由來自縣人民醫(yī)院120急救中心的陳肖媚醫(yī)生主講。陳醫(yī)生結(jié)合自身豐富的實(shí)際急救經(jīng)驗(yàn)為與會(huì)的教師講解了創(chuàng)傷救護(hù)四項(xiàng)(止血、包扎、固定、搬運(yùn))技能，同時(shí)還傳授了中暑的有關(guān)知識(shí)，包括產(chǎn)生的原因、中暑的急救技能以及預(yù)防中暑的方法。參加培訓(xùn)的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)之后，每人還分發(fā)到一個(gè)應(yīng)急救助包，進(jìn)行創(chuàng)傷救護(hù)四項(xiàng)中止血和包扎的實(shí)際操作。教師分小組認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固了理論知識(shí)，很快掌握了頭部創(chuàng)傷、肘關(guān)節(jié)創(chuàng)傷、肢體斷離傷、前臂骨折等常見創(chuàng)傷的止血和包扎的動(dòng)作要領(lǐng)，并當(dāng)場(chǎng)逐一進(jìn)行了考核。兩項(xiàng)實(shí)際操作考核和理論知識(shí)考試均合格的教師才能考取縣紅十字會(huì)頒發(fā)的初級(jí)救護(hù)員證。</h3> <h3> 通過本次應(yīng)急救護(hù)員培訓(xùn)，教師們不僅了解了自救互救知識(shí)，還初步掌握了自救互救技能，懂得了急救的重要性，提高了教師應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和意外傷害的應(yīng)變能力，對(duì)促進(jìn)平安校園建設(shè)起到了重要的作用。</h3> <h3>文字：林琳 許孝余</h3><h3>圖片：陳春萍 林琳 許孝余</h3>