<h3>1、數(shù)學(xué)步道是什么？</h3><h3>你猜？</h3><h3>s：數(shù)學(xué)的推理每一步都有關(guān)</h3><h3><br /></h3> <h3>公園石頭的裝飾藝術(shù)，里面有數(shù)學(xué)嗎？</h3><h3>s：求石頭的體積和重量</h3><h3>請(qǐng)問你看到什么形狀？</h3> <h3>臺(tái)灣的小朋友會(huì)測(cè)量三角形的面積</h3><h3>譬如：舞臺(tái)這一頭到那一頭又多長(zhǎng)，可以手拉手哦</h3> <h3>猜一猜又多長(zhǎng)？</h3><h3>s1：大概16個(gè)手拉手？s2：8個(gè)</h3><h3>有人比8個(gè)還少嗎？</h3> <h3>這個(gè)舞臺(tái)大約幾個(gè)小朋友手拉手？有趣嗎？</h3> <h3>里面兩大作在老師的引導(dǎo)下，齊說：哇，13個(gè)人！</h3><h3>引導(dǎo)：用數(shù)學(xué)的語言來說一說？</h3><h3><br /></h3> <h3>同桌說說：可以出怎樣的數(shù)學(xué)題目呢？</h3><h3>s1:這三個(gè)圓柱的總體積是多少？</h3><h3>s2:多少個(gè)低年級(jí)學(xué)生圍起來要多少人？</h3><h3>s3:上面一個(gè)圓有幾塊磚？</h3><h3>s4:第一層上面有笑臉，總共有幾個(gè)方塊？</h3><h3>T：幾年級(jí)的小朋友可以算第一個(gè)圓的直徑（沒學(xué)過）</h3> <h3>這兩張圖拍的是同一個(gè)場(chǎng)景嗎？</h3><h3>這樣拍照可以彰顯哪些數(shù)學(xué)信息呢？</h3> <h3><br /></h3><h3>這樣拍照可以彰顯哪些數(shù)學(xué)信息呢？</h3><h3>這個(gè)房子可以容納多少人？</h3><h3>這個(gè)房子的體積是多少？（選哪一張圖比較好）</h3><h3>正面看過去面積是多少？</h3><h3>有幾個(gè)圖形？三角形、圓、梯形（有疑問）</h3><h3>T：尖塔可以數(shù)出多少個(gè)三角形？</h3> <h3>拍成這樣呢？</h3><h3>s：戰(zhàn)地面積是多少？</h3><h3>現(xiàn)場(chǎng)找題目給低、中、高年級(jí)。</h3><h3>s1：那邊墻壁有小方格，一共有幾個(gè)？</h3><h3>s2:看到怎樣的圖形？</h3><h3>中年級(jí)問題：</h3><h3>s3:全部多少平方米？</h3><h3>s4:桌子上面涂白油漆，需要多少平方分米？</h3><h3>數(shù)學(xué)學(xué)步道，不破壞學(xué)校環(huán)境</h3><h3>s5：亮著燈是沒亮的幾倍？</h3><h3>有一雙數(shù)學(xué)的眼睛</h3><h3><br /></h3> <h3>這一張可以出什么問題？</h3><h3>s1:整個(gè)學(xué)校的體積是多少？</h3><h3>s2:學(xué)校的花臺(tái)又多少朵花？</h3><h3>我是外賓，你覺得學(xué)校照片需要重拍嗎？（拍俯視圖）</h3><h3>s3：花臺(tái)占整個(gè)學(xué)校的幾分之幾？（太大）</h3><h3>是引導(dǎo)要聚焦一點(diǎn)</h3><h3>s4:可以數(shù)數(shù)幾扇雙了窗戶？</h3><h3>師這一棟大樓有多少米？</h3><h3>s5:可以估一估？</h3><h3>s6:樓層地板的厚度？</h3><h3>有沒有信息提供給我測(cè)量信息呢？配色可以做處理嗎？學(xué)校的logo有沒有辦法算直徑？</h3> <h3>有沒有人可以告訴老師，不攀爬，測(cè)量logo的直徑？如果要問操場(chǎng)，可以提什么問題？</h3><h3>s1:操場(chǎng)的面積</h3><h3>你指的是哪里？</h3><h3>s2:草地的面積是多少？</h3><h3>你們的草地是什么形？直的跑道是多少米？</h3><h3>設(shè)計(jì)學(xué)校的8個(gè)問題？</h3> <h3>這堂課還覺得新鮮嗎？</h3>