路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

與寶貝共成長

<h3>　　2018年5月14日，進(jìn)入培訓(xùn)第二天。上午一大早，我們來到于都五中，站在校外，映入眼簾的是思齊樓，想起我的兒子，也是思齊，希望他可以“見賢而思齊，見不賢而內(nèi)自省”。上次僅僅是從車上看到五中，今天終于有機(jī)會進(jìn)入校園親身感受一番。</h3> <h3>　　踏入校園，首先看到的是五中的學(xué)生在進(jìn)行鞠躬，仿佛回到千年以前，致敬先師圣賢，懷著這份感恩之心，一天的學(xué)習(xí)與生活怎能不美好而充實(shí)?</h3> <h3>　　我們一行人在五中初中數(shù)學(xué)學(xué)科中心主任劉麗雁老師的帶領(lǐng)下一起參觀了五中的校園，其中包括食堂、籃球場、足球場等。</h3> <h3>　　食堂很大，但是桌凳擺放整齊有序，衛(wèi)生十分整潔。</h3> <h3>　　我們還在足球場合影留念。校園的環(huán)境十分優(yōu)美，衛(wèi)生打掃十分徹底，尤其是足球場和跑道，仿佛置身大學(xué)校園，重溫過去的美好時光，如此美麗的校園，師生生活其中必定十分愜意和幸福。</h3> <h3>　　聯(lián)想到我們的汾坑初中，雖然硬件設(shè)施無法媲美，但是我們的學(xué)校依山傍水，校園也是干凈整潔，看著校園每天的變化，我們的校園更加值得期待，憧憬不久的將來在明亮嶄新的教學(xué)樓教室上課，在整修后的操場跑道上跑步，散步。漫步校園，一縷書香，為身為汾坑初中一員感到驕傲和自豪。</h3> <h3>　　8:45正式開始今天聽課學(xué)習(xí)的饕餮盛宴，堪比滿漢全席，華麗而耀眼，讓人大快朵頤。首先是周麗君老師帶給我們的《動點(diǎn)問題的解答策略》；接著是孫益建老師的《全等三角形復(fù)習(xí)課》；然后是段蓮佛老師的《一次函數(shù)復(fù)習(xí)課》；最后是鐘楊賴?yán)蠋煹摹秳?chuàng)新作圖問題解答策略》。</h3> <h3>　　周麗君老師基本全程帶著微笑為大家展示了生動的數(shù)學(xué)，“動中取靜，靜中求解”，帶著學(xué)生一起審題，充分調(diào)動學(xué)生主動性和創(chuàng)造性，最后以學(xué)生總結(jié)收獲而結(jié)束這堂課。</h3> <h3>　　孫益建老師的課堂導(dǎo)入十分巧妙，從一副三角板，到兩個相同的三角板引入本節(jié)課內(nèi)容——全等三角形，首先復(fù)習(xí)了三角形全等的定義、判定和性質(zhì)，然后從圖形變換角度，結(jié)合生活中的聯(lián)想讓我們記住了“雄鷹展翅”。同樣孫老師分組讓學(xué)生讀題達(dá)到審題的目的，然后讓學(xué)生嘗試分析思考，老師再進(jìn)行評析，展示具體示范解答過程，最后讓學(xué)生練習(xí)，講解，做本節(jié)課小結(jié)。整個過程流暢自然，有如行云流水，而且全程孫老師都熱情澎湃，讓人斗志激昂，十分享受。我最大的收獲就是從簡單中發(fā)現(xiàn)不一樣的知識，又結(jié)合生活來理解應(yīng)用知識。</h3> <h3>　　段老師的課，以題帶點(diǎn)，從題目當(dāng)中挖掘知識點(diǎn)，既讓學(xué)生分析了題目所應(yīng)用的知識點(diǎn)，同時又結(jié)合題目將知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免枯燥乏味，孤立脫節(jié)。請學(xué)生回答問題后，不急于公布答案，而是讓學(xué)生充分發(fā)表見解，從中得到正確結(jié)論；當(dāng)同學(xué)遇到思路受阻時，適當(dāng)給予提示鼓勵學(xué)生討論。</h3> <h3><font color="#010101">　　上午最后一堂課是由鐘老師給我們講解關(guān)于創(chuàng)新作圖問題，全新的視角讓我更加感受到數(shù)學(xué)之美，原來知識不僅在文字題（選擇題、填空題、解答題、證明題）中，原來作圖也能體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的價值。鐘老師是從題目當(dāng)中一步一步總結(jié)出這類題型的解答方法，在這一過程中充分培養(yǎng)學(xué)生的動手和思維能力，鼓勵學(xué)生嘗試，最后總結(jié)歸納經(jīng)驗，同時特別強(qiáng)調(diào)類比的作用。反思自己的教學(xué)，作圖題雖然有提及，但是對知識的運(yùn)用與滲透還不夠，以至于學(xué)生不會動手，也許這就是劉洪居老師所說的針對學(xué)生做錯的題目，要從數(shù)學(xué)思考當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)是否有問題。</font></h3> <h3>　　也許是上午太過累了，同時也是為了下午更好地學(xué)習(xí)，中午睡得有點(diǎn)久。整個下午，我們都沉浸在劉洪居老師的《例題講解實(shí)踐與評析》中，主要通過每組抽選兩名老師講解例題，然后進(jìn)行點(diǎn)評分析，探究在講題過程中需要注意和反思的問題。主要包括:<br></h3><div>1、掌握學(xué)情——引導(dǎo)學(xué)生審題和觀察，培養(yǎng)學(xué)生有目的地看。</div><div>2、通過培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，利用信息引導(dǎo)思路。</div><div>3、注意概念定理教學(xué)，注重文字、圖形、符號的結(jié)合，培養(yǎng)幾何直觀</div><div>4、復(fù)習(xí)要注重一題多解，打通學(xué)生的思路，不是單純把知識點(diǎn)再復(fù)習(xí)一遍。</div><div>5、從數(shù)學(xué)解題過程中讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)來源于生活，感受數(shù)學(xué)樂趣。</div><div>另外，劉老師對數(shù)學(xué)青年教師成長提出幾點(diǎn)建議:1、練解題，說題，爭取參加市縣舉辦的活動，提升自我。</div><div>2、研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，從教材中挖掘授課精髓。</div><div>3、樹立正確的差生觀。正確對待每一位學(xué)生。</div> <h3><font color="#010101">　　中途休息期間向劉老師請教了一些關(guān)于教學(xué)上的問題，比如，如何培養(yǎng)學(xué)生觀察，獲得數(shù)感；如何提升講題學(xué)生的吸收和理解力；如何設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生思考解題方法怎么來的等。劉老師的耐心解答讓我收獲頗豐，希望在培訓(xùn)后能及時運(yùn)用到教育教學(xué)中。這次沒有主動上臺講解例題，因為感覺自己的思路還在徘徊中，不能做出取舍，而且還有些擔(dān)憂自己講不好，以后要加以改正。</font></h3> 通過今天的培訓(xùn)，我主要的收獲:<div>1、必須加強(qiáng)學(xué)生審題和觀察能力。</div><div>2、加強(qiáng)對教材研讀，深入挖掘教材，充分備課。</div><div>3、學(xué)會從簡單的事物中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)涵，結(jié)合生活感悟數(shù)學(xué)。</div><div>4、充分重視學(xué)生的主動性和數(shù)學(xué)素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。</div><div>5、加強(qiáng)對知識的領(lǐng)悟和理解，錘煉語言，增強(qiáng)語言的引導(dǎo)性，加強(qiáng)學(xué)生對課堂的總結(jié)。</div><div>6、繼續(xù)練解題，并重視對解題方法來源的思考，加強(qiáng)數(shù)學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合。</div><div> “路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，讓我們一起共勉。</div>