<h3> 5月14日，越秀區(qū)小學四年級語文教研活動在華僑外國語學校如期舉行。悶熱的天氣依舊擋不住教師們教研的熱情，近兩百名四年級語文教師齊聚一堂，積極參與以“巧用思維導圖，優(yōu)化習作教學”為主題的習作教研活動。</h3> <h3> 活動由東風東路小學梁文信老師主持。</h3> <h3> 首先做課的是來自中星小學的李芷瑜老師。上課之前，李老師與同學們進行親密的互動，讓我們看到一個學養(yǎng)深厚、親切可人的資深教師的風采。李老師執(zhí)教四年級語文第七單元習作——《我敬佩的一個人》。在前置性作文中，她已利用調(diào)查問卷了解學生的學情與寫作困難點，并在課中以學定教，巧妙地運用園地"日積月累"四字詞，教會學生聚焦人物品質(zhì)，解決學生的寫作疑難。</h3> <h3> 而在上課伊始，李老師通過創(chuàng)設(shè)“向他（她）致敬”欄目組征稿的情境，激發(fā)學生的寫作興趣，而后巧用思維導圖教給學生謀篇布局方法的構(gòu)思設(shè)計，也讓教師們嘖嘖稱妙。</h3> <h3>李老師所用思維導圖</h3> <h3> 最受與會教師好評的是李老師根據(jù)人物習作的特點，縮小切入點，聚焦人物的動作，從課內(nèi)課外取法，教給學生“放大人物動作”及“采用連貫動作”來寫人的兩個小訣竅，幫助學生在寫人的作文中學會抓住人物動作，寫好重點情節(jié)與精彩之處，表現(xiàn)人物性格。這一創(chuàng)新性的設(shè)計讓與會教師深受啟發(fā)。</h3> <h3> 其后做課的是來自小北路小學的年輕教師胡祥，她執(zhí)教的是四年級語文第六單元習作——《田園風光》。胡老師注重單元整體備課的理念，利用古詩作為導語，激發(fā)了學生的寫作興趣。而后借助思維導圖，梳理閱讀文中出現(xiàn)的幾幅畫面，讓學生學會聚焦畫面，在作文中先解決“寫什么”的問題。</h3> <h3>閱讀課文所寫畫面的思維導圖</h3> <h3> 接著，胡老師再次巧用思維導圖，通過出示前三篇閱讀課文的思維導圖，讓學生學會從整體上把握文章的構(gòu)思，確定立意、明晰結(jié)構(gòu)，再通過聚焦課文的重點文段，采用小組討論提取寫作錦囊的方法，讓學生自己習得“用修辭、添想象、按順序、寫具體”等寫作技巧，從閱讀課得法，運用到習作中，從而解決“怎么寫”的問題。通過學生自己填寫思維導圖，學生頭腦中有了文章的雛形，運用思維導圖清晰反映自己的寫作思路，有助于完善習作。</h3> <h3>三篇課文的思維導圖</h3> <h3>學生作文思維導圖</h3> <h3> 胡老師用她淡定的教學態(tài)度，溫暖的笑容感染了同學們，使學生輕松愉快地展開了一次奇妙的田園風光習作之旅。</h3> <h3> 在隨后精彩的點評環(huán)節(jié)上，中心組老師從不同的角度對兩節(jié)習作課進行了點評，肯定了兩位教師備課各環(huán)節(jié)的細致，以及利用思維導圖教學生布局謀篇的有效性。</h3> <h3> 兩位做課的教師也分享了她們試教、磨課與修改的思路。胡老師分享了自己在習作設(shè)計時，如何在教研員劉敏老師的指導下，清晰地體現(xiàn)教學從“寫什么”到“怎么寫”環(huán)節(jié)，引導學生從閱讀中取法，提取寫作錦囊，在評價中體現(xiàn)多元性、層級性；而李老師則從試教中及時發(fā)現(xiàn)學生無法聚焦重點環(huán)節(jié)的問題，就學生如何將自己所想寫的人、事及所確定的重點能表述清楚這一點，設(shè)計了圍繞中心，決定詳略寫的練習環(huán)節(jié)，使學生明確選材要緊緊圍繞中心，找到所寫事件的精彩之處，把事情寫好。</h3> <h3><h3> 教研員劉敏老師也針對兩節(jié)習作課例給出了有針對性的建議，對于年輕教師，劉老師注重從總體上把控，從細節(jié)中指導，關(guān)注到教師的教與學生的學，尤其是關(guān)注學生首次成文的評改，提出有效建議并進行再次修改；對于李老師所執(zhí)教的第七單元習作，劉老師也提出板書應(yīng)該進一步優(yōu)化并與思維導圖進行更有力的對接，這一觀點引人深思。</h3> 活動最后，劉老師以生動有趣的繪本故事做了精彩的總結(jié)。她認為，習作教學需要的不僅僅是技法，更要激發(fā)孩子隱藏的寫作潛力，教師要把自己當做孩子的第一讀者，贊美、呵護、欣賞孩子，要把習作評改變?yōu)榱曌髻p析，讓學生學會自己修改作文。劉老師恰到好處的精彩發(fā)言，引人深省，也引起與會教師關(guān)于習作教學的思考，不少教師深情表示，不僅有教學方法的指導，還有教學思想的滲透，這就是最好的教研。</h3> <h3> 習作教學路漫漫，成功，是成功之母。相信我們的教師會在課堂上不斷實踐、不斷努力、不斷提高，讓我們的小學語文習作教學更有實效！</h3>