<h3> 2018年5月14日，鄒平園長帶領(lǐng)首師大特級教師工作室的老師們走進通州區(qū)新城東里幼兒園的“為玩而建"主題建構(gòu)活動現(xiàn)場。</h3><h3><br></h3> <h3> 王玉菊園長介紹了，幼兒園秉承"做最好的自己"的辦園宗旨，確立了幼兒園的辦園思路，即"以教科研為先導，以潤心教育為特色，努力探索一園兩址的辦園模式，積極構(gòu)建園本育人課程體系，培養(yǎng)強體魄，樂探究，會交往，喜欣賞的幼兒，建設(shè)重事業(yè)，富愛心，講方法，展自我的優(yōu)秀教師隊伍"。新城東里幼兒園于2016年正式在園內(nèi)開始了"為玩而建"的戶外建構(gòu)游戲。</h3> <h3>讓我們一起走進通州區(qū)新城東里幼兒園"為玩而建"現(xiàn)場。</h3><div><br></div><div><br></div> <h3> 大班幼兒按照本組計劃進行搭建和游戲?；顒咏Y(jié)束時，老師們帶領(lǐng)幼兒討論搭建時產(chǎn)生的問題，并和他們一起分享搭建經(jīng)驗，為下一次搭建做好準備。</h3> <h3>新城東里幼兒園李新波副園長向參會人員介紹了該園戶外建構(gòu)游戲的研究成果。</h3><div><br></div><div> 東里幼兒園的建構(gòu)游戲歷經(jīng)三個階段，在多次實踐與研討后確定了"為玩而建"主題搭建的游戲模式。為了支持幼兒的游戲，老師們在園長的帶領(lǐng)下，研究材料，設(shè)計并訂制了大型建構(gòu)材料，滿足幼兒建構(gòu)的需要?；顒涌傇瓌t是強調(diào)幼兒的活動主體性，幼兒要自由選主題、自己制定計劃以及自由組建成員。教師們則支持幼兒搭建，使幼兒在搭建活動中獲得成長。</div> <h3>鄒平園長為名園長工作室的園長們進行了"改變思維方式 助力教師成長"的專題講座。鄒園長運用了近10個工具箱，帶領(lǐng)參培教師感悟轉(zhuǎn)變思維的重要性。一天的觀摩與培訓充實而有意義。</h3> <h3>活動后工作室的老師們針對此次活動進行了研討，順義研究部馮東方老師表示:在今天的活動過程中，她的三點感動:</h3><div>感動一：孩子們在活動中的專注、堅持、協(xié)商、合作、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力無不讓我動容，看到孩子們像小鳥一樣自由的游戲，孩子們在游戲中成長：游戲促進了幼兒健康的成長。游戲也促進了幼兒智力的發(fā)展。游戲促進幼兒社會性交往的發(fā)展。游戲也促進了教師觀察能力的提高和專業(yè)能力的提升。</div><div>感動二：教師為幼兒在游戲中獲得發(fā)展在不斷的研究，不斷為幼兒深入的游戲而努力。秉承著為玩而建的理念，讓游戲成為幼兒成長路上的階梯。</div><div>感動三：鄒園長的講座，讓我們走進了思維的空間。六個園本培訓的工具箱，讓我們的思維在不斷的轉(zhuǎn)變，更對我們今后的教研工作開啟了一扇思維之窗，讓我們在思考、思維中去學習、去創(chuàng)新！</div> <h3>豐臺的張悅老師的體會：1.探究中發(fā)展，愉悅中成長。幼兒園的游戲以開放的態(tài)度促進幼兒發(fā)展，量身定做游戲材料充分支持幼兒探索。孩子們在真游戲中獲得成長。為玩而建的意義遠遠超過了建構(gòu)和游戲的本身游戲內(nèi)容綜合包含了多種多角度的教育元素。2.引領(lǐng)思路，助力成長。鄒園長的培訓，讓我們回歸到了教研活動的本質(zhì)，就是挖掘教研活動的互動性。介紹的多種工具充分提高倆參與度。不僅促進教師行動參與更多的是思維參與。給了我們?nèi)粘５慕萄泄ぷ鲙砗艽蟮膯⑹竞吞嵘?lt;/h3><h3> 李新波老師代表東里幼兒園感謝工作室的老師對活動的肯定，更感謝鄒園長為幼兒園提出的寶貴建議，東里幼兒園也會在研究玩具，研究游戲，研究幼兒的路上繼續(xù)前行。</h3><h3> </h3>