<h3> 五月初夏，山間的風(fēng)剛剛褪去春寒，城市繁花已然怒放，大山里的新綠才初綻芳華，崢嶸欲顯的生命，宣示著破土的不屈和盎然。靜候在建平東北角落里的青松嶺九年一貫制學(xué)校，在這個(gè)夏日，迎來(lái)遼寧省教育均衡發(fā)展檢查評(píng)估組，進(jìn)校評(píng)估檢查。</h3> <h3> 檢查組在學(xué)校檢查引導(dǎo)組的引領(lǐng)下，一路行走，邊走邊看，通過(guò)解說(shuō)了解，不時(shí)詢(xún)問(wèn)，對(duì)學(xué)校硬件建設(shè)、師資配置、校園文化、教學(xué)管理、校本特色、教育教學(xué)、專(zhuān)用教室使用等進(jìn)行深入細(xì)致的檢查評(píng)估。</h3> <h3> 學(xué)校種植園已綻新綠。學(xué)生種植的蔬菜青翠盎然。學(xué)生既得“開(kāi)荒南野際，守拙歸田園”的勞作之趣，又得“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”的自然之美。</h3> <h3> 學(xué)校食堂，在完善常規(guī)管理的同時(shí)，注重學(xué)生飲食文化的熏陶和餐飲禮儀的培養(yǎng)。“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，讓學(xué)生在就餐的時(shí)候懂得，盤(pán)中餐來(lái)之不易，水米粒粒當(dāng)珍惜。</h3> <h3> 校園文化建設(shè)是青松嶺現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子的一大力作。學(xué)校因地制宜，集思廣益，制定學(xué)校發(fā)展理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)、教師誓詞，讓學(xué)校發(fā)展有方向，有重心，有目標(biāo)，遠(yuǎn)景清晰，引領(lǐng)發(fā)展。教育教學(xué)有章有法，自成體系。</h3> <h3> “八禮”教育和“詩(shī)畫(huà)”教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的兩條主線(xiàn)。學(xué)禮修身，勵(lì)志成人，詩(shī)畫(huà)相輔，學(xué)業(yè)專(zhuān)精，把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，是青松嶺教育人正在踐行和追求的目標(biāo)！</h3> <h3> 專(zhuān)用教室是建平縣創(chuàng)建教育均衡發(fā)展以來(lái)學(xué)校建設(shè)和完善的又一力作。設(shè)施完備，配置現(xiàn)代化，管理細(xì)膩，使用追求實(shí)效高效，使專(zhuān)用教室極大助力了學(xué)校教育教學(xué)手段的更新，真正實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村學(xué)校教育現(xiàn)代化、信息化。</h3> <h3> 檢查組向?qū)W校了解辦學(xué)的未來(lái)規(guī)劃和當(dāng)前的困難。專(zhuān)業(yè)教師結(jié)構(gòu)性缺編是當(dāng)下學(xué)校的最大瓶頸。但困難和問(wèn)題永遠(yuǎn)阻擋不住強(qiáng)者的腳步，我們有信心、有辦法排除困難，辦青松嶺父老滿(mǎn)意的人民教育！</h3> <h3><font color="#010101"> “</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 春水別來(lái)應(yīng)到海，小松生命合禁霜”，我們是大山里的鄉(xiāng)村教育，我們要給山里人一份滿(mǎn)意的答卷，有困難才能驗(yàn)證我們的能力，督導(dǎo)組的檢閱，將會(huì)是我們前行的指引和上行的動(dòng)力；“仰視百鳥(niǎo)飛，大小必雙翔”，有限的生源和辦學(xué)規(guī)模曾經(jīng)制約學(xué)校的發(fā)展，然而，追求精品，崇尚品味和質(zhì)量，小班型就成了我們的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)；“并添高閣迥，微注小窗明”，打造名校，獨(dú)樹(shù)一幟，讓建平教育引以為傲，是青松嶺教育人拼搏的初衷……</span></h3>