<h3> 今天，信豐四小陽光格外燦爛，輕風(fēng)格外舒緩，盼望已久的湖北省宜昌市伍家崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)胡書琴校長(zhǎng)帶領(lǐng)王素蘭、胡國(guó)華兩位老師來到了信豐縣第四小學(xué)。</h3> <h3> 信豐四小葉永寧校長(zhǎng)主持了行政見面歡迎儀式。在歡聲笑語中，大家各自進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。與伍家實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)、老師的見面，如同看著了遠(yuǎn)方的親人，彼此都感覺是那么的親切！<br></h3> <h3> 見面會(huì)后，上午的活動(dòng)緊鑼密鼓地拉開了序幕。首先由信豐四小王衛(wèi)衛(wèi)、李凌云、黃琴三位老師為伍家實(shí)小兩位年輕的專家和來自兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行無生模擬課匯報(bào)試講。<br></h3> <h3> 王衛(wèi)衛(wèi)老師深情的朗讀把聽課老師帶進(jìn)了安徒生筆下《賣火柴的小女孩》那悲慘的氛圍中。抓住關(guān)鍵字句，一遍一遍朗讀把環(huán)境的寒冷、社會(huì)的冷漠、家庭的無情烙在了人們的心中。</h3> <h3> 李凌云老師帶著童真童趣給聽眾講述了《青蛙賣泥塘》的故事。</h3> <h3> 這是一次大膽的嘗試，隨文識(shí)字的教學(xué)方式雖然難于掌控，但李老師讀中學(xué)文，學(xué)文中識(shí)字，以及她那帶著兒童情懷的試講仍是給大家留下了深刻的印象。</h3> <h3> 來自伍家實(shí)小的兩位老師自始至終凝神傾聽，不時(shí)在本子上記著。</h3> <h3> 接下來是黃琴老師《2、5的倍數(shù)的特征》無生模擬課試講。<br></h3> <h3> 來源于生活的數(shù)學(xué)問題就是最好的教材，讓學(xué)生在生活情境中學(xué)習(xí)，不僅學(xué)知識(shí)、還要學(xué)數(shù)學(xué)方法，這都充分展示了老師對(duì)數(shù)學(xué)的深刻理解。</h3> <h3> 信豐四小張賢鋒副校長(zhǎng)主持了點(diǎn)評(píng)活動(dòng)?！靶屑乙怀鍪?，就知有沒有?！蔽榧覍?shí)小胡國(guó)華老師雖然才工作了四年，但她對(duì)數(shù)學(xué)的理解令人折服。王素蘭老師從文本的解讀、識(shí)字教學(xué)以及一些教學(xué)細(xì)節(jié)的把握闡述語文怎樣教，仿佛給在場(chǎng)的老師打開了一扇天窗，讓我們看到更高遠(yuǎn)的天空。</h3> <h3> 下午，胡書琴校長(zhǎng)作《依托“學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)”研究，激活學(xué)校智能化發(fā)展》主題講座。</h3> <h3> 胡校長(zhǎng)介紹了伍家實(shí)小建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的過程，從理念、環(huán)境、管理、制度、行動(dòng)等方面敘述了伍家實(shí)小學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)破繭成蝶的故事。</h3> <h3> 一位有內(nèi)涵的校長(zhǎng)，一個(gè)有內(nèi)涵的教師群體，鑄就了一所有內(nèi)涵的學(xué)校！逐漸深入的讀書分享，日積月累的教育敘事，讓伍家實(shí)小的老師都驚嘆自己的變化。每一篇敘事都是研究，每一位老師都是專家，讓伍家實(shí)小獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷！</h3> <h3> “問渠那得清如許? 為有源頭活水來?！痹诤ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，依托“學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)”，伍家實(shí)小一定能行穩(wěn)致遠(yuǎn)！<br> 感謝遇見美好的伍家實(shí)小人，因?yàn)?，你讓我們遇見更美好的自己，遇見更美好的學(xué)校，也將讓孩子們遇見更美好的未來！<br></h3>