<h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">根據(jù)《廈門市—— 臨夏州東西部扶貧協(xié)作教育協(xié)作協(xié)議》精神，為了提高我市幼兒園教師教育教學(xué)水平，臨夏市教育局安排28位園長及教師赴廈門市第九幼兒園進(jìn)行為期一周的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。時(shí)間匆匆而過，</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。在廈門市九幼的這四天時(shí)間，我們獲益良多，收獲滿滿。葛曉英園長的專業(yè)素養(yǎng)和平易近人的態(tài)度讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，領(lǐng)略了全國名園長的名師風(fēng)采。九幼的全體教師對(duì)我們提出的問題耐心熱情的解答，我們感受到了他們教師隊(duì)伍扎實(shí)的專業(yè)能力。淺談自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">一、混齡教育</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">混齡教育最初的價(jià)值定位是對(duì)獨(dú)身子女社會(huì)化問題的補(bǔ)償，但實(shí)際發(fā)現(xiàn)，它的意義已經(jīng)超越了獨(dú)身子女問題。</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">混齡共存是人類社會(huì)的基本特征。混齡產(chǎn)生差異，才是學(xué)習(xí)的價(jià)值（人與人之間只有共性無差異性，就不需要相互學(xué)習(xí)）。</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span></h3><h3><br /></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">葛曉英園長告訴我們，廈門市第九幼兒園的特色是混齡教育、閩南文化教育和多元文化教育，旨在讓孩子"學(xué)做人"、"做閩南人"、"做具有國際視野的中國人"。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第一天到九幼，小朋友們就為我們展示了一場別開生面的升國旗活動(dòng)</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">具有特色的混齡早操</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">培訓(xùn)過程中，老師們?cè)鷮?shí)的專業(yè)理論高度基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，閱讀經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記，從而也能使自己的寫作水平，語言能力，業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，得到提高，終身學(xué)習(xí)。新教師崗位練兵籠統(tǒng)的為我們解讀新型教育模式，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的展示了片段教學(xué)。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">豐富多彩的區(qū)角活動(dòng)</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">快樂的戶外活動(dòng)</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">溫馨的親子課程</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">二、閩南文化教育</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">閩南文化可激發(fā)幼兒的民族意識(shí)與情感，是"根"的教育。閩南文化與各領(lǐng)域及幼兒的一日生活整合，實(shí)行全園大混齡活動(dòng)，構(gòu)建園本課程體系。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">勞作室里辛勤勞作的小可愛們做出了可圈可點(diǎn)的閩南特色糕點(diǎn)。<br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">戴上惠安風(fēng)情的帽子，我就是小小惠安女。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">三、多元文化教育</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">多元文化可讓幼兒開闊眼界，增進(jìn)理解，為培養(yǎng)具有國際視野的中國人打基礎(chǔ)。從"掛文化→做文化→品文化"形成獨(dú)特的九幼校園文化，就如同廈門市第九幼兒園的LOGO，帶著閩南本土文化象征性的表征，昭示著九幼的教育，立足閩南文化，整合多元文化，以兒童教育兒童的混齡教育模式，面向未來，走向世界。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">廈門市第六幼兒園，是福建省示范性幼兒園，是一所以早期閱讀為特色的優(yōu)質(zhì)園，以游戲張揚(yáng)天性，以書香啟發(fā)理性為辦園理念，走進(jìn)六幼，以繪本為主的特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)，深深吸引著我們。童話繪本里面的場景，隨處可見。</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">廈門市第六幼兒園李嬪琦園長告訴我們幼兒園將"以游戲彰揚(yáng)天性，以書香啟發(fā)理性"作為辦園理念，既強(qiáng)調(diào)循幼兒天性引導(dǎo)發(fā)展，也注重以思想和道德的文化成果對(duì)幼兒進(jìn)行人格雛形的雕塑，在教育的出發(fā)點(diǎn)和教育的歸屬點(diǎn)之間進(jìn)行和諧的連接。幼兒園遵循理念引領(lǐng)、理念貫徹、理念評(píng)判的原則，在課程中突出閱讀，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中滲透閱讀，讓閱讀活動(dòng)成為孩子心靈的游戲。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> ??????</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 讓孩子們浸融在書香的美好世界里，"想讀書、樂讀書、會(huì)讀書、讀好書" </span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">小小角落里，讀到大世界??</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">為期一周的跟崗學(xué)習(xí)在收獲和希望中畫上了圓滿的句號(hào)。在此，學(xué)習(xí)團(tuán)的每一位老師對(duì)廈門市第九幼兒園園長及老師們的關(guān)心支持和熱情接待表示深深地感謝! ????同時(shí)，對(duì)臨夏市教育局就本次外出活動(dòng)給予的支持表示誠摯地謝意。我們每一位學(xué)習(xí)人會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷反思、學(xué)習(xí)， 并學(xué)以致用，努力把今后的工作做的更好!也希望臨夏市在"廈門市——臨夏州東西協(xié)作"項(xiàng)目的帶動(dòng)下，幼教事業(yè)明天更美好！</span></h3>