<h3> 教育教研工作是幼兒園立園之本、 興園之策、 強園之路。 教學工作是幼兒園工作的軸心, 而教育科研工作應(yīng)是教學工作的核心。為此, 我園教研工作立足本園實際, 圍繞提高教育質(zhì)量這一中心, 在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下, 在各位老師的參與下, 扎扎實實的開展了一些富有成效的工作, 取得了初步的成果。 在我們?nèi)珗@教師的共同努力下, 努力建構(gòu)出具有實踐與推廣價值的園本課程, 探索出一條課程園本化的建設(shè)之路。</h3> <h3>每周定期開展的教研活動，都會針對教師的各個情況擬定教研活動的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)教師的不足之處，加強教師專業(yè)化成長。<br></h3> <h3>圍繞著本園教師公開課觀摩活動的結(jié)束，以及促進教師專業(yè)化成長，開展了本次教研活動《評課》</h3> <h3>那么如何才能評好一堂課呢？</h3> <h3>教師們展開了積極熱烈的討論！</h3><h3><br></h3> <h3>“教案”是每一位教師的基本功。它體現(xiàn)了教師在進行具體的教育活動之前所具備的計劃與準備能力。</h3><h3>由教研組給出主題，在規(guī)定的時間內(nèi)即興發(fā)揮抒寫出不同的教案，例如:科學、社會、藝術(shù)、等不同點出發(fā)并符合主題的教案，教師們天馬行空的想象以及新穎的想法賦予了課程的知識內(nèi)容與樂趣，讓幼兒學中玩、玩中學。</h3> <h3>經(jīng)教研組的檢閱，發(fā)現(xiàn)每名教師都有不同的閃光點，抒寫教案有欠缺以及不足之處教研組都精心的給予適當?shù)囊庖姡尳處煹膶I(yè)水平進一步提高。</h3><h3>在今后的教育活動當中，教師們都能繼續(xù)保持自己的閃光點并學習她人的閃光點，更完美的給幼兒呈現(xiàn)一堂生動有趣的教育活動。</h3> <h3> 為了提高教師的臨場應(yīng)變能力、語言表述能力以及思維能力。給予教師展示、鍛煉的機會。敢于在集體面前闡述自己的觀點和堅持自己的立場，本次“教研活動”就以辯論賽的形式開展了主題:《作為一名幼兒教師你幸福嗎》</h3> <h3>本次主持人由危雯馨老師擔任，并開始圍繞主題開展辯論賽活動。</h3> <h3>這是正方老師與反方老師的觀點</h3><div><br></div><div>正方教師:朱秀銀、賴梓嫻、陳麗燕、林潼、洪麗玲、危雯馨這六位教師</div><div><br></div><div>反方教師:陳敏、王偉麗、黃潔敏、鐘穎、危灶清、宋晶這六位教師</div> <h3>為此我們展開了激烈的辯論賽，這為正方教師辯論。</h3> <h3>這為反方教師辯論。</h3> <h3>最后由教研組的三名評委教師評判兩組教師的表現(xiàn)，并選出“最佳辯手”和“最佳團隊”的獎項</h3> <h3>本次辯論“最佳辯手”的獲獎?wù)?陳敏老師</h3> <h3>本次辯論:“最佳團隊”獎的教師們。</h3><h3><br></h3> <h3>一、教研活動的意義 </h3><h3>幼兒園教研工作不僅僅是單純的研究，更重要的意義在于能夠通過教研活動達到提高教師隊伍的專業(yè)化水平、提升幼兒教師的工作實效、提升幼兒園保教質(zhì)量的目的。</h3><h3><br></h3><h3>二、教研對教師的收獲</h3><h3> 1、教研、為新教師提供學習的機會</h3><h3> 2、教研、為教師提供交流的機會</h3><h3> 3、教研、為骨干教師提供展示的平臺</h3><h3><br></h3><h3>教研工作，我們是認真對待。</h3><h3><br></h3><h3>教師發(fā)展，我們是努力收獲。<br></h3><h3><br></h3><h3>促進幼兒全身心發(fā)展，是我們義不容辭的責任。</h3>