<h1> </h1><h1> ▲孔子（像）——萬世師表，我們都是孔子的學生（我們打算在孔子像后面設計一個讀書角）</h1><h1> 2018是不平凡的一年！在全省各級領導的統(tǒng)一部署和指導下，在以張劍勇校長為核心的行政領導班子的正確指導下，在全體師生的努力下，在熱心母校建設的校友關心和支持下，我校在創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)之后，又踏上了創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的征程……</h1><h1> 在以張劍勇校長為組長的校園文化工作小組的規(guī)劃下，我們通過走訪名校、開會論證、分工合作等方式，確立了儒家思想之“五?！薄⑴啪?、習慣養(yǎng)成等主題。經過短短的一個多月，校園文化建設已初具規(guī)?！?lt;/h1><h1> </h1> <h1> ▲社會主義核心價值觀是現(xiàn)代教育建設的核心驅動力</h1> <h1> ▲有理想、有文化、有道德、有才略的實干家</h1> <h1> ▲學校簡介——歷史雖短，但我們正在累積底蘊的路上！</h1> <h1> ▲學?！耙挥柸L”建設乃立校之本！</h1> <h1> ▲團結合作、勤奮耕耘的榕中教師代表</h1> <h1> ▲泰山腳下，孔夫子講經處</h1> <h1> ▲仁：仁者，人人心德也。心德就是良心，良心即是天理，乃推己及人意也。所以仁字，從二人相處，因為人不能離群而獨存，別人之觀念立，人之人格顯，方能雍容和諧，以立己立人，發(fā)揮老吾老幼吾幼之懷抱，以及己所不欲，勿施于人，事物為人，而不為己，發(fā)為惻隱之心，寬裕溫柔，仁也。</h1> <h1> ▲義：義者，宜也，則因時制宜，因地制宜，因人制宜之意也。所當做就做，不該做就不做。見得思義，不因果濫取不義之財物。子曰：「君子喻於義，小人喻於利，不義而富且貴，於我如浮云?！顾匀税l(fā)為羞惡之心，發(fā)為剛義之氣，義也。</h1> <h1> ▲禮：禮者，說文：禮，履也，所以事神致福也。釋名：禮，體也，得其事證也，人事之儀則也。進退周旋得其體，乃是正人身之法也。尊卑長幼有序，處事有規(guī)，淫亂不犯，不敗人倫，以正為本，發(fā)為恭敬之心，齋莊中正之態(tài)，禮也。</h1> <h1> ▲智：智者，知也，無所不知也。明白是非、曲直、邪正、真妄，即人發(fā)為是非之心，文理密察，是為智也。</h1> <h1> ▲信：信者，不疑也，不差爽也，誠實也。就是「言出由衷，始終不渝」。信字從人言，人言不爽，方為有信也。誠心之意也，以誠居心，必然誠實。處世端正，不誑妄，不欺詐者，是為信也。</h1> <h1> ▲我校正在大力弘揚國學經典文化</h1> <h1> ▲孔子與儒家“五常”</h1> <h1> ▲擇仁而處</h1> <h1> ▲見利思義</h1> <h1> ▲博文約禮</h1> <h1> ▲知者不惑</h1> <h1> ▲言而有信</h1> <h1> ▲六尺巷</h1> <h1> ▲曾子殺豬——言而有信</h1> <h1> ▲司馬光砸缸——“五?！睆摹爸恰?lt;/h1> <h1> ▲仁德湯王——“五?！睆摹叭省?lt;/h1> <h1> ▲舍生取義——國家大義</h1> <h1> 文化長廊——育人無聲</h1> <h1> ▲“閱古今，讀未來”——書香活動</h1> <h1> ▲讀圣賢書，立君子品，做有德人</h1> <h1> ▲讀書好，好讀書，讀好書</h1> <h1> ▲讀書點亮心靈，書香潤澤人生</h1> <h1> ▲閱覽室一角——讓閱讀成為一種習慣</h1> <h1> ▲讓閱讀成為一種習慣</h1> <h1> ▲閱讀的樂趣——只有走進書中去，才能體會到</h1> <h1> ▲校友捐助</h1> <h1> ▲學校與校友的真誠互動</h1> <h1> ▲書籍是人類進步的階梯！沒有什么禮物比得上精神糧食了……</h1> <h1> ▲校友的回饋捐贈，其實是一種傳承</h1> <h1> ▲教室文化是育人的主陣地——創(chuàng)設更好的育人環(huán)境是家校聯(lián)動的重要課題</h1> <h1> ▲班牌，是一個班級文化的濃縮</h1> <h1> ▲教室前墻</h1> <h1> ▲教室橫梁與后墻</h1> <h1> ▲教室文化一角</h1> <h1> ▲遵德守禮——弟子規(guī)，圣人訓……</h1> <h1> ▲遵德守禮——一部弟子規(guī)，廣大榕中學子從中明了自身定位</h1> <h1> ▲教學樓五常與文化長廊遙相呼應……</h1><h1><br></h1> <h1> ▲走廊文化——習慣的養(yǎng)成是成人的關鍵</h1> <h1> ▲走廊有文化，處處講德行</h1> <h1> ▲遵德守禮</h1> <h1> ▲遵德守禮</h1> <h1> ▲遵德守禮</h1> <h1> ▲習慣與養(yǎng)成</h1> <h1> ▲ 習慣與養(yǎng)成</h1> <h1> ▲習慣與養(yǎng)成</h1> <h1> ▲習慣與養(yǎng)成</h1> <h1> ▲習慣與養(yǎng)成</h1> <h3> ▲習慣與養(yǎng)成</h3> <h1> ▲課改專線——2018年1月 張劍勇校長主持召開了課改工作專項工作會議。會議確立了課改指導思想，明確了課改方向。榕城中學課改，開啟征程！</h1><div>2018年春季學期</div><div>第1周：成立學校課改領導小組</div><div>第2周：成立學校課改工作小組，出臺課改方案（初稿）</div><div>第4周：張校長親自率領學校七、八年級全體教師到實驗中學取經學習</div><div>第5--9周：加強學習，完善課改方案制度；期間多次召開相關教師會議及學生培訓大會</div><div>第10周：七八年級課改試點班級正式進行課改</div> <h1> ▲出外取經</h1> <h1> ▲ 激烈探討</h1> <h1> ▲ 及時總結</h1> <h1> ▲學生自主學習和小組合作探究相結合</h1> <h1> ▲課改學生討論的模式——站起來，圍在一起，低聲討論</h1> <h1> ▲每個小組每個學科每節(jié)課都有一個中心發(fā)言人——學生就是很棒的老師</h1> <h1> ▲ 其實每個人在內心深處都有一種需求，那就是希望自己被肯定和認可，希望有自己的聲音，希望自己能被關注，老師讓出講臺，越來越多學生走上講臺去演繹自己的智慧。</h1> <h1> ▲安靜的自習——課改，就是先學后討論，再交流，老師點撥、歸納。說白了，就是角色的輪轉:老師不再是主角而是是導演，學生不再是聽眾而是演員、主角。</h1> <h1> ▲ 思想與思想的碰撞</h1> <h1> ▲師生互動、學生之間互動、小組之間互動</h1> <h1> ▲美麗的運動場——運動愛好者的最愛</h1> <h1> ▲排球比賽活動是文化建設的一部分</h1> <h1> ▲后來居上，永爭第一</h1> <h1> ▲羽毛球比賽——豐富多彩的校園文體活動</h1> <h1> ▲興趣班活動課</h1> <h1> ▲“五四”大合唱——豐富多彩的文體活動</h1> <h1> 校友捐助——母校的變化發(fā)展，牽動著眾多校友的心弦</h1> <h1> ▲合唱比賽</h1> <h1> ▲爭當文明學生演講比賽</h1> <h1> ▲乒乓球比賽</h1> <h1> ▲團隊活動——套圈</h1> <h1> ▲團委榮譽</h1> <h1> ▲化州市演講一等獎</h1> <h1> 活動頒獎</h1> <h1> ▲ 團隊收獲</h1> <h1> ▲校園讀書休閑角</h1> <h1> ▲校園讀書休閑角</h1> <h1> ▲操場一角</h1> <h1> ▲運動場二樓俯瞰圖</h1> <h1> ▲教學樓綠化長青</h1> <h1> ▲中考倒計時——惜時如金</h1> <h1> ▲認真考試</h1> <h1> ▲見賢思齊——文明學生標兵表彰</h1> <h1> ▲文化建設會一直在路上</h1>