<h3> 臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)思維課堂——“數(shù)學(xué)廣角”專題研討會(huì)于2018年5月14日在臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。走進(jìn)學(xué)校我就被他們開展的益智課堂所吸引。三天的時(shí)間感覺學(xué)到了很多，多到不知道怎么去寫，是蜻蜓點(diǎn)水，都一帶而過還是深入淺出說說對(duì)于一節(jié)課的感受呢？我思考了很久？水平有限最后還是決定具體一節(jié)課的看法。先來說說他們低年級(jí)的益智游戲<br></h3><h3> 一年的孩子們就已經(jīng)開始了益智課堂的探索，小小的魔方在他們的手指間不斷的飛舞，簡單的七巧板在他們的手中變化出多彩的圖形.......我就想從小這樣培養(yǎng)孩子們的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，手腦協(xié)調(diào)能力，將來何愁動(dòng)手操作？</h3> <h3>二年級(jí)的孩子已經(jīng)開始了雙解M環(huán)的游戲、華容道、巧放四塊多......<h3>小小年紀(jì)就懂得了那么多。不知道各位老師們會(huì)多少？我是一種也不會(huì)，說來慚愧！</h3></h3> <h3>三年級(jí)的孩子們已經(jīng)熟練掌握了漢諾塔、飛疊杯的操作，課前的展示上，好幾個(gè)班級(jí)展示了漢諾塔、飛疊杯的絕技，臺(tái)上整齊劃一的動(dòng)作，熟練的操作，讓我們老師看的目瞪口呆.......</h3><h3> 哎，連我們老師都是第一次見到，何來教會(huì)自己的學(xué)生呢？</h3><h3><br></h3> <h3> 我分享一下王偉老師《找次品》的感受。王老師這節(jié)課以孩子們熟悉的找不同游戲進(jìn)行課前交流，培養(yǎng)孩子們專注力，同時(shí)活躍了課堂氛圍。</h3> <h3>這些從外部的形狀就能找到不同</h3> <h3>通過前幾個(gè)的練習(xí)孩子們已經(jīng)找到這類問題的關(guān)鍵規(guī)律――找外在特征不一樣的地方。這時(shí)已經(jīng)在為后面的矛盾沖突埋下了伏筆……</h3> <h3>前面都是能通過在外特征找出不同，這時(shí)兩個(gè)球外表一樣會(huì)給孩子們產(chǎn)生很大的沖突，以前的經(jīng)驗(yàn)不行了，需要找到新的辦法來解決問題</h3> <h3>當(dāng)孩子們找出辦法以后，老師先是讓孩子們說說如何操作天平，稱出比較重的次品。充分放手給孩子，教師只是適時(shí)的引導(dǎo)。回想自己的課堂，我更多的是包辦，不敢放手給孩子，想想真是慚愧……</h3> <h3>以問題引進(jìn)孩子們逐步前行，當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)稱2個(gè)球找出次品時(shí)，一定會(huì)覺得很簡單，此時(shí)王老師出示243個(gè)球至少幾次保證能找出次品？孩子們此時(shí)一定是不知所措，王老師幫助孩子們理清題意，至少，保證的意思是什么？</h3> <h3>明白了題意孩子們還是不能解決問題，此時(shí)呀王老師適當(dāng)降低難度，比你滲透德育。</h3> <h3><font color="#010101">天下難事，必做于易。引導(dǎo)孩子們利用簡單的幾個(gè)球探求解決問題的規(guī)律。</font></h3> <h3>從三個(gè)球開始研究，降低了難度，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的自信心。</h3> <h3>王老師先讓孩子們思考后再動(dòng)手操作。在我的課堂上有時(shí)過于著急，沒有給孩子們充裕的時(shí)間去思考，使得交流不充分，不扎實(shí)。</h3> <h3>3個(gè)球找出次品以后，王老師適時(shí)進(jìn)行遷移，探究更大的數(shù)8和9的如何至少幾次保證找出次品。為了提高效率進(jìn)行分組研究。</h3> <h3>展示8個(gè)球的分法。王老師引導(dǎo)孩子們，盡可能的平均分。</h3> <h3>分析哪種方法更好</h3> <h3>9個(gè)球的分法，分析各種方法，優(yōu)化方案，引導(dǎo)孩子們大小盡可能分三份范圍小。</h3> <h3>孩子們在表達(dá)有問題時(shí)，老師及時(shí)提供幫助。王老師做到適時(shí)放手，及時(shí)幫扶。合理組織好課堂</h3> <h3>當(dāng)孩子們對(duì)于分法有了基本優(yōu)化以后，老師適時(shí)運(yùn)用直觀圖，比較盡可能分成2份，3份，哪種范圍更小。</h3> <h3>都過直觀圖再次明確了方法，盡可能平均分成3份范圍小</h3> <h3>通過一系列的探究活動(dòng)，孩子們已經(jīng)形成了解決問題的策略，再來解決243個(gè)球至少幾次保證能找出次品，一切水到渠成……</h3> <h3>探究活動(dòng)不只是在課堂上，王老師適時(shí)延伸講探究優(yōu)化延伸到課下……</h3><h3> 一節(jié)課有太多值得我學(xué)習(xí)的地方，自己也有太多需要改進(jìn)的地方，這就是我一些膚淺的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師指正。初次制作美篇，很不成熟，各位見諒！</h3>