機電部舉行專業(yè)課聽課評課活動機電部鄧雄飛 <h3 style="text-align: left;"> 為促進(jìn)我部專業(yè)教師教育教學(xué)能力和專業(yè)水平的發(fā)展，機電部鄧雄飛老師于2018年5月15日上午第三節(jié)課在17數(shù)控1班開了一堂公開課。本次課邀請了張家港市職校高主任、朱主任、我校王世豪副校長、教學(xué)處徐燁副主任、機電部周燕峰部長及各數(shù)控專業(yè)教師一起進(jìn)行觀課、評課。</h3><h3> 本次公開課課題為《機械制圖》第七章第一節(jié)中的《外螺紋的規(guī)定畫法》，這是一堂理實一體的課，考慮到職校學(xué)生的特點，備課時制定了"少講多練、邊講邊練"的教學(xué)策略，教學(xué)過程采用傳統(tǒng)的模式：復(fù)習(xí)—導(dǎo)入—講授新課、課堂練習(xí)—小結(jié)—布置作業(yè)，教學(xué)過程借助了大量的多媒體素材，采用了演示法、小組合作、等教學(xué)方法，為調(diào)動學(xué)生積極性，設(shè)置了多個簡短的搶答環(huán)節(jié)。總體教學(xué)效果良好，一堂課下來學(xué)生能夠做到學(xué)有所獲，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。</h3><h3> 課后，王副校長主持召開了教學(xué)研討會。張家港市職校朱主任對本次課做出了點評，他表示，本堂課結(jié)構(gòu)完整、教學(xué)方法多樣，能使用小組合作、搶答等教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生積極性，學(xué)生配合度較高，課堂參與度較高，很多學(xué)生都能主動舉手回答問題，絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真聽課、完成課堂任務(wù)。同時他也指出了不足，在小組合作方面他建議優(yōu)化教室布置，采用圓形或六邊形圍坐的形式更利于學(xué)生間的交流；在教學(xué)效果方面他建議多關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)學(xué)生。另外，朱主任也提出了一個共同的疑惑：職校學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，在課堂教學(xué)中如何實現(xiàn)分層教學(xué)？這一話題引發(fā)了熱議，最后達(dá)成共識：我們應(yīng)不斷摸索新的教學(xué)模式，可以以小組分工合作的形式開展項目教學(xué)，小組成員根據(jù)自身能力和興趣完成適合自己的任務(wù)，從而使每個層面的學(xué)生都能學(xué)有所獲。隨后，張家港市職校高主任也對本堂課做出了指導(dǎo)，他指出，本堂課的教學(xué)設(shè)計非常周全，體現(xiàn)出授課教師扎實的基本素質(zhì)，能采用各種創(chuàng)新式的教學(xué)方法來調(diào)動課堂氣氛，他對課堂中采用的演示法表示肯定，他認(rèn)為理實一體課就應(yīng)該邊講邊練，老師邊講邊演示，學(xué)生跟著老師一步步的操作，達(dá)到了很明顯的教學(xué)效果，同時他指出了本堂課存在的問題，他認(rèn)為對學(xué)生尤其是職校學(xué)生，在課堂上應(yīng)該多多鼓勵，無論學(xué)生的作答正確與否，教師都應(yīng)該先做出肯定的評價。</h3><h3> 隨后，王副校長對本次教研活動做出指示，他指出：課堂教學(xué)是教師的根本，是我們必須堅守的陣地。我們要在實踐中不斷磨礪、勤于思考、勤于反思，多聽取他人建議，才能精進(jìn)自己的教學(xué)能力。</h3><h3> 通過這次公開課，授課教師在教學(xué)設(shè)計和實際課堂教學(xué)方面積累了寶貴經(jīng)驗，在教學(xué)研討會中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，聽取、吸收了很多寶貴建議，更加認(rèn)識到身為一名教師，應(yīng)極力爭取上公開課的機會，不斷磨練、不斷改進(jìn)，才能使自己的教學(xué)能力得到提升。</h3><h3> </h3>