<h1> 期中考試是一學期的中轉站，是對學生前半學期的學習情況的檢查，也是對老師教學工作的總結。為了如實地評價前半學期教學質量的好壞，查找、發(fā)現(xiàn)問題、為改進教學工作提供依據(jù)，同時為了積累成功經驗，促進教學發(fā)展，5月16日下午，八一中心小學語文組開展了語文期中考試質量分析交流會。</h1> <h1> 各年級段的語文教師齊聚一堂。語文教研組組長要求老師從自己所教班級總體成績出發(fā)，結合試卷分析學生整體的學習情況，主要從取得的成績、失分原因及下一步的教學談相應的改進措施，有針對性地提出下一階段的努力方向。</h1> <h1> 分析交流會上，各年級的教師首先針對自己班的檢測情況用具體數(shù)據(jù)進行縱向橫向比較，然后逐個環(huán)節(jié)分析答題情況，找出出錯原因，并結合實際情況詳細交流了適合自己班情的補救措施。</h1> <h1> 陳麗媚、韋芳段長分別參加一至三年級、四至六年級的分析交流會，她們認真傾聽每一教師的發(fā)言，并結合自己多年的語文教學與老師們分析成功的教學經驗。</h1> <h1> 一年級鄧老師：從學生整體答題情況來看，學生對基礎知識掌握良好，詞語搭配及把詞語補充完整失分率較高。在平時的教學中要注意語言的積累，加強習題的訓練。</h1> <h1> 二年級陳老師：學生卷面書寫整潔，字跡端正，能認真看題答題，對連一連、選一選、填寫課文古詩詞這樣的題型掌握較好，但"看圖寫話"對二年級學生來講有一定難度。</h1> <h1> 三年級張老師：本次測試全面考查了學生的語文綜合素養(yǎng)，不僅重視了語文基礎知識的掌握情況，更加重視考查學生的分析理解問題的能力。</h1> <h1> 四年級葉老師：在今后的教學中，加強練習滲透，將一些練習引到課堂，有學有練，加深學生對知識的掌握。</h1> <h1> 五年級韋老師：本次期中測試，學生對漢語拼音、生字掌握較好；根據(jù)音節(jié)寫漢字，組成詞語；形近字組詞及對課文內容都做答得較好，但句子題和選詞填空錯誤率較高。</h1> <h1> 六年級黎老師：本次期中測試釆用答題卡的形式進行答題，選擇注音無錯。但學生對課文內容不夠熟悉、學生閱讀量不夠。</h1> <h1> 本次期中考試質量分析會既是對上半學期教學工作的總結，又是對下半學期教學工作的展望。希望通過這次質量分析，我們能及時發(fā)現(xiàn)問題，改進不足。相信在校領導的高度重視和全體教師的共同努力下，八一中心小學的教學成績將會進一步提高。</h1>