<h3>作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。所以學(xué)校對老師批改作業(yè)這項(xiàng)工作尤為重視，5月14日，29中附小作業(yè)檢查小組對青年教師讀書班的所有老師批改的作業(yè)進(jìn)行了審閱，以幫助青年教師能在作業(yè)批改這一個(gè)塊面上培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h3> <h3>好的方面:1.二年級孩子的語文作業(yè)書寫相對工整漂亮些。</h3> <h3>2.三3班的孩子英語書寫進(jìn)步很大，看來老師也不了不少功夫，孩子們的同步封面干凈整潔，同時(shí)全班非常統(tǒng)一地都貼了班級姓名標(biāo)簽，看起來很清晰。</h3> <h3>3.我們對數(shù)學(xué)馬玉妮，梁欽梅，呂桂蘭，張桂嬋老師的作業(yè)尤為欣賞，她們的作業(yè)規(guī)范，批改得非常認(rèn)真，而且都用表格清晰工整地記錄孩子每一課的成績，尤其是馬玉妮老師，沒得A+的同學(xué)她先不打等級，等學(xué)生訂正過關(guān)之后再給等級，工作做得非常細(xì)致。</h3> <h3>在這次檢查中我們也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)問題:</h3> <h3>1.關(guān)于學(xué)生的書寫規(guī)范。（1）要求學(xué)生作業(yè)不要寫在格子以外，寫滿一頁后翻頁寫，不用太省本子。同系列的作業(yè)請老師們統(tǒng)一本子的規(guī)格，最好要求學(xué)生統(tǒng)一包書膜，盡大可能保護(hù)同步封面的干凈整潔，不然有些孩子寫的名字都被模糊掉了，不允許學(xué)生用紅筆寫名字和訂正。（2）建議一年級的老師開家長會時(shí)跟家長強(qiáng)調(diào)購買鉛筆時(shí)注意質(zhì)量，最好用HB的筆，避免孩子寫出來的字很模糊，老師看不清。</h3> <h3>（3）漢字的走之底和反文旁等學(xué)生較難寫的易錯(cuò)字老師一定要及時(shí)糾正，不要讓學(xué)生把錯(cuò)誤一直帶到中高年級，還要強(qiáng)調(diào)字在田字格里的占位，和壓線筆的問題，避免在統(tǒng)考統(tǒng)改中吃虧。</h3> <h3>(4)對于起始年級，老師對學(xué)生的書寫應(yīng)該要求再高些，給孩子的范寫要多些。給孩子的等級要體現(xiàn)梯度，不要幾乎全班都是A。</h3> <h3>（5）數(shù)學(xué)應(yīng)用題的答題要求應(yīng)為:先用直尺打好橫線，再列式計(jì)算，算式應(yīng)該對齊第一個(gè)字的左邊，不要寫中間。</h3> <h3>(6）對于三年級的學(xué)生的英語書寫，老師一定要抓牢，要求學(xué)生不要用藍(lán)黑墨水，統(tǒng)一用黑色。字母不允許寫印刷體，如i.y.l.k，遇到學(xué)生寫得不規(guī)范的，老師要圈出來，可以范寫，讓學(xué)生描紅，并自己再寫3個(gè)。書寫句子遇到學(xué)生首字母沒有大寫的，句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號的，或是句號寫成一個(gè)圈的都要給學(xué)生圈出來，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。訂正時(shí)還要要求學(xué)生用直尺打四線格，把單詞書寫在四線格里。</h3> <h3>2.關(guān)于批改細(xì)則:(1)請老師們注重作業(yè)的二次批改。(2)不管什么作業(yè)，建議一律打等級，不打分?jǐn)?shù)，等級打在右下角。不要打大勾，連勾，給每小題打小勾。</h3> <h3>(3)作業(yè)中要家長簽字的，請老師們要培訓(xùn)家長，簽字不要簽在課題下面，簽在頁面的左上角。</h3> <h3>3.學(xué)生的訂正問題：（1）建議要求學(xué)生的作業(yè)和考試卷都不要用改正液，改正帶，統(tǒng)一用修改符號。允許除了考試以外的作業(yè)有適當(dāng)?shù)难a(bǔ)丁，貼小紙條打補(bǔ)丁也請要求孩子美觀，這點(diǎn)陸瑤班做得比較好。</h3> <h3>（2）建議老師們對學(xué)生統(tǒng)一要求訂正的規(guī)則，如用不同顏色的筆，或是打個(gè)三角符號，也可以寫訂字，老師對學(xué)生的訂正也要有反饋。</h3> <h3>細(xì)節(jié)決定成敗，最后希望教師們互相學(xué)習(xí)，多交流分享，注重作業(yè)的質(zhì)量和批改細(xì)節(jié)，期待老師們下一次更精彩的展現(xiàn)。</h3>