<h3> 花從春走過(guò)，留下縷縷花香；葉從夏走過(guò)，留下片片蔭涼；在這春夏交替之際，東風(fēng)學(xué)校師生收獲了豐盛的教學(xué)成果。2018年5月7日，以“教育即生長(zhǎng)，師生共成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念為依托，以“構(gòu)建智慧生長(zhǎng)課堂”為主題的優(yōu)質(zhì)課大賽轟轟烈烈的展開(kāi)了。此項(xiàng)活動(dòng)由中青年教師授課，在王洪丹校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，姚麗副校長(zhǎng)組織全體教師跨學(xué)科參與聽(tīng)課、評(píng)課、反思，互學(xué)習(xí)、共成長(zhǎng)。</h3> <h3> 楊希亮老師的課堂以小組合作創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)為主，教師語(yǔ)言詼諧幽默，孩子們完全投入到學(xué)習(xí)中。</h3> <h3> 劉旭老師的科學(xué)課《水和水蒸氣》一課，教師課前準(zhǔn)備充分，僅40分鐘的課，教師準(zhǔn)備了10多樣實(shí)驗(yàn)教具，每個(gè)環(huán)節(jié)都用實(shí)驗(yàn)求證，孩子們真正學(xué)到了知識(shí)，明白了道理。</h3> <h3> 高琪老師的美術(shù)課、王玥玥、張慈老師的音樂(lè)課常聽(tīng)常新，僅參加工作一年的新入職教師，在市區(qū)校三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與培養(yǎng)下，三位教師都迅速的成長(zhǎng)起來(lái)了，課堂既注重學(xué)科整合，又具有學(xué)科特點(diǎn)。</h3> <h3> 楊雪老師的數(shù)學(xué)課堂注重學(xué)生的課堂評(píng)價(jià)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。</h3> <h3> 魏國(guó)英老師的課倍受同行們的關(guān)注，座無(wú)虛席，從她的課堂上能欣賞到美，能創(chuàng)造出美，更能體驗(yàn)到美！</h3><div> </div> <h3> 張宇老師的《采松果》一課，課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及表達(dá)能力的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。</h3> <h3> 孫鍇老師大膽嘗試語(yǔ)文《口語(yǔ)交際》課的講解，從低年級(jí)開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言、思維、表達(dá)能力。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與面廣。</h3> <h3> 張晴老師的數(shù)學(xué)課激趣導(dǎo)入讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。</h3> <h3> 董海英老師的數(shù)學(xué)課準(zhǔn)備充分，環(huán)節(jié)清晰，學(xué)習(xí)任務(wù)明確，重難點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)通過(guò)媒體資料演示，學(xué)生分析理解透徹。</h3> <h3> 崔媛琪老師的語(yǔ)文課采用四步教學(xué)法：學(xué)習(xí)任務(wù)一（課文我會(huì)讀），學(xué)習(xí)任務(wù)二（生字我會(huì)認(rèn)），學(xué)習(xí)任務(wù)三（對(duì)子我會(huì)編），學(xué)習(xí)任務(wù)四（生字我會(huì)寫(xiě)），孩子們輕松愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)！</h3> <h3> 崔燦老師的語(yǔ)文課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特在比一比，賽一賽中讓孩子們快樂(lè)地、主動(dòng)地、輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)。</h3> <h3> 朱杉老師的《常喝牛奶好處多》課上孩子們發(fā)言積極，學(xué)習(xí)積極性濃厚，不但學(xué)到了豐富的課外知識(shí)，還懂得合理搭配飲食對(duì)身體成長(zhǎng)的重要性。</h3> <h3> 著名的教育家葉瀾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案，不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思，就能成為名師”。“時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi)”！</h3> <h3> 我們?cè)诓粩嗟哪フn過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)與教師間智慧的碰撞，教師與教師間智慧的碰撞，不同學(xué)科教師間的整合，我們注重每一節(jié)課的說(shuō)、講、評(píng)，同時(shí)注重實(shí)踐、反思、再反思、促進(jìn)教育教學(xué)水平全面提升！</h3> <h3> 一份耕耘，換來(lái)一份欣喜的收獲，一份付出換來(lái)一份真誠(chéng)的回報(bào)，只要我們做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，那么我們的課堂就是智慧的，靈動(dòng)生長(zhǎng)的課堂。我們就是用心在上課，認(rèn)真做教育。</h3>