<h3>五月正花開，初夏微雨染。在許昌市教育局、襄縣教體局及高等教育出版社的大力支持下，許昌市小學(xué)語數(shù)英教師工作坊的全體坊員從“線上”來到“線下”，相聚在充滿蓬勃朝氣、美麗的襄縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參加“高教社教師發(fā)展中心‘國培計(jì)劃’（2017）——許昌市小學(xué)語數(shù)英教師工作坊學(xué)科聯(lián)合課堂教學(xué)研討活動。<br></h3><div><br></div> <h3>許昌四縣一區(qū)雖到襄城的路途略遠(yuǎn)，但絲毫沒能耽誤各地老師齊聚的腳步。簽到后，所有坊員老師們來到了集訓(xùn)的電教室里，在悠揚(yáng)抒懷的音樂中靜等工作坊的開班。</h3> <h3>開班儀式如期舉行，與會的領(lǐng)導(dǎo)有：許昌市教育局師訓(xùn)科喬思樂主任、高教社教師發(fā)展中心河南分中心馬文主任、襄城縣教體局師訓(xùn)科付曉娟股長、襄城縣教師進(jìn)修學(xué)校崔頌雷校長及襄城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)韓淑華校長。他們分別就此次活動進(jìn)行了講話，并給予了本次活動莫大的期望。</h3> <h3>主持人隆重介紹了今天帶來優(yōu)秀課例的三位作課教師：小學(xué)語文付艷枝老師、小學(xué)數(shù)學(xué)劉曉棉老師和小學(xué)英語胡亞紅老師。他們都是一線教師中的佼佼者，多項(xiàng)榮譽(yù)獲得者，并多次在縣內(nèi)或市內(nèi)做觀摩教學(xué)。</h3><h3> </h3> <h3>接下來，語數(shù)英各坊分別到指定地點(diǎn)進(jìn)行作課與交流活動。</h3> <h3>小學(xué)英語坊胡亞紅老師的作課。胡老師一口流利的英語當(dāng)場震懾住了每一個(gè)人，不愧是縣骨干教師，大將派十足！</h3> 胡老師教授的“默讀法”，學(xué)生都在認(rèn)真地自學(xué)，安靜地思考。小組合作學(xué)習(xí)與個(gè)人風(fēng)采展示真的是靚點(diǎn)呢 <h3>胡老師又分別使用了“掃讀法”、“猜讀法”和“小組合作閱讀法”，對學(xué)生進(jìn)行課堂指導(dǎo)。這些方法，既貼合目前學(xué)生學(xué)情的需要。又有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成與發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，與會老師一致好評。</h3> <h3>作課結(jié)束，來自六個(gè)縣區(qū)的“小團(tuán)體”----長葛組、禹州組、襄縣組、許昌縣組、許昌市組和鄢陵組，在張寧坊主的組織下，積極展開議課活動。他們或積極討論，或認(rèn)真傾聽，或情景代入，進(jìn)行著理念的交流、智慧的碰撞與希望的點(diǎn)燃！</h3> <h3>交流過后，各組派代表發(fā)言。俗話說，好課不僅是上出來的，更是評課、議課議出來的。評課對提高課堂教學(xué)質(zhì)量有非常重要的意義。聽評者能較深入分析課堂教學(xué)的優(yōu)劣及其原因，總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，供廣大教師借鑒，讓年輕教師少走彎路，進(jìn)而快速提高教學(xué)技能。</h3> <h3>上午活動的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，朱益芳坊主就目前我坊的學(xué)習(xí)情況及去年度的網(wǎng)上學(xué)習(xí)成果對比做以總結(jié)，并與坊員們展開了互動。</h3> <h3>下午高教社邀請了鄭州大學(xué)心理學(xué)博士葛操教授，就《小學(xué)教育教學(xué)中的心理學(xué)智慧》進(jìn)行了專題報(bào)告。</h3> 心理培訓(xùn)課程從觀察兩幅圖片開始，你們能看出它們是在動還是靜止嗎…… <h3>葛教授所講內(nèi)容部分體現(xiàn)，有興趣的話可以研讀哦，這對于一線教師管理學(xué)生的“心理”相當(dāng)湊效呢</h3> <h3>人生路漫漫，大家總是相遇又分別，期盼的心情總是很久遠(yuǎn)，相聚卻如此短暫。在教學(xué)研修的道路上，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。也許，挑燈研修是枯燥的；也許，筆耕不輟是寂寞的。但是，為了今生不留憾、為了明年花更好，我們所有的老師心甘情愿地選擇枯燥、甘守寂寞，且行且思，只為追尋心中不滅的教育信念。研修活動雖然結(jié)束了，但相信與會老師們與高教社共同的信念永不磨滅----群英薈萃話教研，眾志成城求發(fā)展！</h3>