<h3 align="center"> 一只螢火蟲的自述<br> 安康高新區(qū)第一小學(xué) 朱海麗</h3><h3 align="left">各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：</h3><h3 align="left"> 早上好！想了很久也沒想到一個(gè)讓自己滿意的開場(chǎng)白。既然如此，我就開門見山，直入主題。今天，我給大家分享的題目是《一只螢火蟲的自述》。 這是我到高新一小后，擔(dān)任級(jí)部主任時(shí)，在一次級(jí)部工作總結(jié)時(shí)所用的發(fā)言題目。我認(rèn)為在今天這樣的場(chǎng)合用這個(gè)題目是最適合不過的。因?yàn)椋钦嬲龑儆诟咝碌慕逃?。我的分享現(xiàn)在開始?？赡苡悬c(diǎn)兒長，還請(qǐng)大家見諒。<br><br></h3> <h3> <font color="#ed2308"> 作為一個(gè)從事教育工作者的人來說，在他的身上必須有兩種情懷。其一，要有對(duì)教育無比熱愛的專業(yè)情懷；其二、要有對(duì)祖國無比忠誠的民族情懷。擁有了前者，你會(huì)是一個(gè)好老師。擁有了后者，你才是一個(gè)好公民。兩者并存，你才能完成教書育人的真正使命！<br> ——朱海麗</font></h3><h3><font color="#ed2308"></font> <br></h3> <h3> 2001年6月，我被分配在旬陽縣城關(guān)小學(xué)三年級(jí)組實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我的指導(dǎo)老師語重心長地對(duì)我說：“如果被分在了鄉(xiāng)鎮(zhèn)，記得一定要參加賽教，那是一個(gè)好機(jī)會(huì)。”冥冥之中，似乎上天真的有所安排。同年8月，我?guī)煼懂厴I(yè)，被分配在了旬陽縣蜀河鎮(zhèn)沙溝中心學(xué)校任教。在這里一待便是5年，我將自己青澀的青蔥歲月全部獻(xiàn)給了這個(gè)坐落在大山深處的完小，以至結(jié)婚生子。<font color="#ed2308">回首走過的教育路，我才發(fā)現(xiàn)原來世上有一條路不是靠“走”，而是靠“賽”。</font><br> 2006年，記憶中那是一個(gè)五月，我第一次代表學(xué)校參加蜀河鎮(zhèn)“教學(xué)能手”的比賽。當(dāng)時(shí)這個(gè)機(jī)會(huì)不是給我的，是給我的一個(gè)同事（當(dāng)然最后這個(gè)人也刻進(jìn)了我的生命，成為我的閨蜜）。那時(shí)的她30出頭，覺得自己年紀(jì)大了，于是給校長推薦說讓我去，校長讓她做我的工作，如果我愿意，她就不用去了，如果我不愿意，她還得去。用她當(dāng)時(shí)的話來說，我去了是把她解救了，因?yàn)樗驳拇_很辛苦，已經(jīng)代表學(xué)校參加了好幾屆比賽（自然成績那也是相當(dāng)不錯(cuò)的）?？墒?，當(dāng)時(shí)兒子正嗷嗷待哺，我說我放不下孩子。（現(xiàn)在想想，那個(gè)時(shí)候是我第一次將兒子放在了首位）她說你去我?guī)湍銕Ш⒆印?lt;br> 就這樣我踏上了人生的第一次賽教之路，當(dāng)時(shí)我講的是《可愛的草堂》，和我一樣年齡段的老師應(yīng)該還記得，現(xiàn)在好像是選修課文。如果說這次賽教給我留下印象最深的事，便是我是唯一一位在課堂教學(xué)中使用多媒體手段的人（所謂的多媒體也不過僅僅是用錄音機(jī)播放了一首背景音樂，而我進(jìn)行了課文的配樂朗讀）。比賽結(jié)束，我被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)語文“教學(xué)能手”。也正是因?yàn)檫@次賽教，我幸運(yùn)地被當(dāng)時(shí)任蜀河鎮(zhèn)中心學(xué)校校長劉慶根調(diào)到了中心校任教。在這里一待又是一個(gè)5年，每一次的校內(nèi)公開課、陽光師訓(xùn)研討課、片區(qū)同課異構(gòu)等，我總是很幸運(yùn)地被選中。當(dāng)然每一次的幸運(yùn)，都會(huì)讓我受益無窮。<br> 2009年，記憶中那還是一個(gè)五月。我有幸代表蜀河片區(qū)參加了旬陽縣第一屆“新課程改革優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展示”大賽。當(dāng)時(shí)講的是《跨越百年的美麗》，如果還有銘記的，應(yīng)該是當(dāng)時(shí)的評(píng)委老師張宏靜（現(xiàn)任旬陽縣師訓(xùn)教研中心辦公室主任）在點(diǎn)評(píng)時(shí)說的一段話：“這位朱海麗老師，在她的課堂上我看見了一個(gè)用生命在澆灌學(xué)生的園丁。她豐富的語言和充滿激情的話語已叩開了學(xué)生的心扉，她是一個(gè)有實(shí)力成為一名好語文老師的苗子?！敝螅乙孕〗M第一名的好成績，被評(píng)為旬陽縣首屆縣級(jí)小學(xué)語文“教學(xué)能手”。同年，被評(píng)為縣校本研修先進(jìn)個(gè)人。<br> 2012年，記憶中那又是一個(gè)五月。我踏上了人生中最跌宕起伏的“省級(jí)教學(xué)能手”備戰(zhàn)之路。<br> 這一年，縣上為了迎戰(zhàn)省上的教學(xué)能手大賽，第一次在全縣范圍內(nèi)開始選拔，當(dāng)時(shí)我們想這哪有這些邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的份兒呀！所以就沒當(dāng)回事，眼看申報(bào)要過期了，教務(wù)主任何老師發(fā)現(xiàn)了文件中的一條硬性規(guī)定：獲得過縣級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)的人才能參賽——就這樣，我拿到了人生中最重要的一次通行證！<br> 當(dāng)時(shí)旬陽縣城關(guān)第二小學(xué)是本次活動(dòng)的承辦學(xué)校，那天我講的是《中彩那天》。這堂課如果還有值得我懷念的，應(yīng)該是開課時(shí)我用了這樣一段話出現(xiàn)在PPT上——課堂因你們而精彩。而今想起來，我才真正領(lǐng)悟此話背后所蘊(yùn)含的教育真諦。（下文再詳細(xì)講）這次比賽，得到彭堂紅（現(xiàn)任旬陽縣師訓(xùn)教研中心小語研究組組長）老師的認(rèn)可，可以說是她再一次將我變成了幸運(yùn)兒，能夠在高手如云的城區(qū)內(nèi)脫穎而出，獲得了參加市級(jí)教學(xué)能手大賽的晉級(jí)名額。當(dāng)我傻乎乎的將這個(gè)消息告訴給我們的校長時(shí)，他倍感欣慰地對(duì)我說：“機(jī)會(huì)來之不易，還望你女子把握住機(jī)會(huì)，要是能評(píng)個(gè)市級(jí)教學(xué)能手那可了不起呀！”（當(dāng)時(shí)，我們學(xué)校獲此殊榮的只有一個(gè)年長一點(diǎn)兒的老師）可想而知，對(duì)于這樣一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)的教師來說，擁有這份榮譽(yù)是多么的遙不可及！<br> 帶著這份期待和厚望，我開始準(zhǔn)備市級(jí)賽教。我從不知道原來自己可以為了心中的目標(biāo)，努力到無能為力，付出到感動(dòng)自己。無數(shù)個(gè)不眠之夜，我在一本本筆記本上記錄下竇桂梅、王松洲、蔣軍晶、支玉恒等名家的精彩視頻片段，第二天再在我的課堂上進(jìn)行試講，邊講邊思考他們是怎么設(shè)計(jì)地？為什么要這么設(shè)計(jì)？換作是我會(huì)怎么設(shè)計(jì)？眼看最后的沖刺日日逼近?？墒亲约悍路疸@進(jìn)了一個(gè)死胡同，出不去。我迫切地需要一個(gè)人在這時(shí)候給我指點(diǎn)迷津，讓我明白該如何應(yīng)對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)斗！<br> <font color="#ed2308">生命是一場(chǎng)旅行，這途中我們會(huì)認(rèn)識(shí)各種各樣的人，每一個(gè)人的出現(xiàn)都不是無緣無故的，他一定會(huì)教會(huì)你一些什么？就像城關(guān)二小的——陳芳校長！</font><br> 對(duì)于這位校長，我是久仰大名，卻未曾謀面。我始終認(rèn)為一個(gè)人的層次一定和他所處的圈子、所接觸的人、所有的閱歷有著密切地關(guān)系。當(dāng)時(shí)的自己，思想和覺悟都很低。就在心里想，她們學(xué)校也有人參賽，人家又不認(rèn)識(shí)我，會(huì)把時(shí)間和精力浪費(fèi)在我這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手上嗎？所以我?guī)е活w忐忑的心，抱著試試看的想法前去撞撞運(yùn)氣，就這樣我第二次踏進(jìn)了旬陽縣城關(guān)第二小學(xué)。<br> 我當(dāng)時(shí)執(zhí)教的是《再見了，親人》。不可否認(rèn)，當(dāng)時(shí)這節(jié)課里面有很多東西都是我參考了大師竇桂梅的一些教法，雖然聽課老師的反響甚好，但是課后陳校長告訴我：“模仿能力很不錯(cuò)，但是你得有自己的東西了，只有這樣你才能走得更遠(yuǎn)。”也就是從那個(gè)時(shí)候，我走完了模仿課的最后一程。我記住了陳校長的話，那次之后我雖然也看許多名師的課堂實(shí)錄，卻再也沒有模仿過任何一位大師的課。<br> 在市上參加比賽，我抽到的課文是宋代詩人翁卷的一首古詩《鄉(xiāng)村四月》，記得說課時(shí)評(píng)委老師問我這篇課文作者以白描的手法來描寫，你可不可以告訴我，何為“白描”？我想不起來當(dāng)時(shí)是怎么回答的，只是自作聰明的從文章寫法和美術(shù)的角度，胡說了一些。但是至今我將這個(gè)答案深深地記在了心里。白描緣于 “中國畫技法名”。是古代“白畫”的發(fā)展。用墨線勾描物象，不著顏色的畫法。也有略施淡墨渲染。多數(shù)指人物和花卉畫。也泛指文學(xué)創(chuàng)作上的一種表現(xiàn)手法，即使用簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，刻畫出鮮明生動(dòng)的形象?！保ㄤ浻谥袊嬍罚┪也恢朗遣皇抢咸鞝敻裢饩祛櫸?。竟然，再一次將牛頓的蘋果砸在了我的頭上。結(jié)果公示出來，我直接獲得了參加“省教學(xué)能手大賽”的入場(chǎng)券。<br> 人們都說：“比賽越到最后，似乎越簡(jiǎn)單。”可我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)閬碜酝饨绲穆曇艉湍銓?duì)結(jié)果的看法，都潛移默化地轉(zhuǎn)化成你的壓力。如果沒有良好的心態(tài)，自己就會(huì)崩潰，直接影響你最后的比賽。<br>旬陽縣師訓(xùn)教研中心是非常重視每一年的省市級(jí)教學(xué)能手大賽的，會(huì)進(jìn)行賽前輔導(dǎo)、培訓(xùn)。在培訓(xùn)會(huì)上，有人建議我們要熟悉三個(gè)版本的教材，蘇教版、人教版和北師大版。害怕到了省上我們吃虧?？墒沁@些版本我見都沒見過，我該怎么辦？這還有什么希望？于是在備戰(zhàn)省級(jí)能手大賽的過程中，焦急、緊張的心情一直伴隨著我度過了賽前的每一個(gè)夜晚。我記得當(dāng)時(shí)自己拒絕了所有的聚會(huì)、一天天、一遍遍地磨著每一節(jié)課。因?yàn)樯磉叺耐氯蝿?wù)重，課程多，我就利用每天下午他們沒有課的時(shí)候我去上課，請(qǐng)他們指導(dǎo)。常常是我的課我在上，不是我的課我也在上。一本本厚厚地筆記本上，我將人教版的教材進(jìn)行歸類、分析、設(shè)計(jì)其教學(xué)流程和板書。常常是夜深人靜時(shí)，我的辦公室依然是燈火闌珊。同事說：“你別看她平時(shí)大大咧咧地，她可是拼命三郎?！?lt;br> 賽前一個(gè)周，和我一起備賽的李曉娟（旬陽縣師訓(xùn)教研中心小語教研員）老師大公無私，將她借的其余兩種版本的書借給我看。我如獲珍寶，趕緊丟棄人教版，好好鉆研起了其余兩種版本的課。在比賽的前兩三天，我們兩個(gè)在省賓館里連續(xù)熬夜兩個(gè)晚上，設(shè)計(jì)其余兩個(gè)版本每一節(jié)課的板書設(shè)計(jì)。直到比賽的那一刻，抽簽的老師才告訴我們，你們使用的什么版本，就用什么版本的教材。那一刻，我感覺老天爺和我開了一個(gè)不大不小的玩笑。我在想，他是不是感覺我這一路走來的運(yùn)氣太好了，所以要故意為難一下我。當(dāng)我打開題簽，你們猜哪篇課文映入眼簾？是《草原》。我高興地在賽場(chǎng)手舞足蹈，完全不在乎其他老師抽到比較難講的課題簽的情緒。因?yàn)檫@節(jié)課思路很清晰，課時(shí)劃分也很簡(jiǎn)單，加之我在備賽時(shí)試講過一節(jié)。更為重要的是，早上起來，我對(duì)著鏡子背的說課稿模板就是《草原》。那一刻，我想到了我們師訓(xùn)教研中心陳文娣老師在賽前培訓(xùn)時(shí)說過的一句話，什么是運(yùn)氣？所謂的運(yùn)氣就是你剛好準(zhǔn)備的東西被你撞上了，這就是運(yùn)氣。千萬別忘了，前提一定是你準(zhǔn)備過、努力過、付出過！最終在2012年的8月23日，被陜西省教育廳，陜西省人力資源中心授予小學(xué)語文“省級(jí)教學(xué)能手”稱號(hào)。并在2012年，代表安康市中小學(xué)教學(xué)能手參加了陜西省熱烈慶祝第28個(gè)教師節(jié)暨中小學(xué)教學(xué)能手表彰大會(huì)。<br> <font color="#ed2308"> 每每回想這一段賽教路，我感恩于在路上遇見的每一個(gè)貴人，我感謝于所有支持我，鼓勵(lì)我的親人。我感動(dòng)于那個(gè)曾經(jīng)風(fēng)雨無阻，一直追求，不肯認(rèn)輸?shù)淖约?。無數(shù)次，我總是對(duì)自己說：“不管我是如何獲得省級(jí)教學(xué)能手的，我只知道我是幸運(yùn)的，我不能辜負(fù)這種幸運(yùn)，所以當(dāng)每一次的幸運(yùn)降臨在我的身上的時(shí)候，我總是告訴自己要加倍努力！勇敢付出！”</font> <br></h3> <h3> 參加陜西省熱烈慶祝第28個(gè)教師節(jié)暨中小學(xué)教學(xué)能手表彰大會(huì)（在省賓館里的自拍，手機(jī)像素不好，畫面很不清晰。）</h3> <h3 align="left">三張薄薄的紙片，背后是奮斗的痕跡。</h3><p align="left"> </p> <h3> <font color="#ed2308">有人把獲得“省級(jí)教學(xué)能手”當(dāng)成了終點(diǎn)，有人把它當(dāng)成了跳板。我想說：“教學(xué)能手”這個(gè)稱號(hào)，一旦你得到，意味著教育的路你踏上了新的征程。因?yàn)?，無論你在學(xué)校中干什么工作，或者參加各種各樣的活動(dòng)，你都背負(fù)著這個(gè)稱號(hào)，你的每一節(jié)課，你的每一屆學(xué)生，你都得對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)。”所以，我想說征戰(zhàn)教學(xué)能手的過程是艱難的，得到教學(xué)能手之后，你的教育過程更是艱辛的。我們要把每一節(jié)課，都當(dāng)作教學(xué)能手的備戰(zhàn)課來對(duì)待。我們要把出席的每一次活動(dòng)，都當(dāng)作教學(xué)能手的展示課來準(zhǔn)備。</font>在此，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)，給大家分享兩個(gè)課例，希望可以拋磚引玉。<br> 2013年9月-2016年8月，我借調(diào)到旬陽縣城關(guān)第二小學(xué)。前面我提到了，曾經(jīng)在這里上過一節(jié)賽教課——《中彩那天》。我清楚得記得，那天課前談話時(shí)，我在幻燈片上故意打上了這么一段文字——課堂因你們而精彩！當(dāng)時(shí)，只是覺得用這句話來激勵(lì)孩子們，希望他們課堂上可以表現(xiàn)出色。如果說，三年前，我用這句話是一種手段。那么，三年后，我再說這句話，則是一種心靈的頓悟。<br> 2015年12月2日，我和孩子們學(xué)習(xí)了第28課《淺水洼里的小魚》。文章講述了作者在海邊散步，看見一個(gè)小男孩兒不停地彎腰撿小魚，然后扔向大海。作者對(duì)小男孩說他的做法沒有人會(huì)在乎，小男孩卻回答到：“每一條小魚在乎?！边x編這篇文章的目的是為了讓孩子們從小樹立“環(huán)?！钡囊庾R(shí)，懂的保護(hù)每一個(gè)動(dòng)物的生命。知道只有人與動(dòng)物的和諧相處，才能給地球一個(gè)有活力的世界。<br> 文章中，有一個(gè)生字“叨”是本課中要求會(huì)認(rèn)的字，在隨文識(shí)字中我組了一個(gè)詞“嘮叨”。為了便于孩子們理解，我在課堂上總是傳達(dá)給孩子們一個(gè)理念——生活處處皆語文。我用嘮叨說了這樣一句話：“朱老師真嘮叨，孩子們都討厭她?！币郧斑@樣的句子，孩子們都會(huì)跟著我把這個(gè)重復(fù)念一遍。你們猜孩子們?cè)趺凑f的？他們不假思索地回答道：”朱老師不嘮叨，我們不討厭她?！笆遣皇歉杏X特平常的一句話？可是我在聽到這句話時(shí)，內(nèi)心無比的溫暖，無比的幸福。因?yàn)?，是他們讓我知道了，愛就是最好的教育。作為一個(gè)從事教育工作者的人來說，在他的身上必須有兩種情懷。其一，要有對(duì)教育無比熱愛地專業(yè)情懷；其二、要有對(duì)祖國無比忠誠的民族情懷。擁有了前者，你會(huì)是一個(gè)好老師。擁有了后者，你才是一個(gè)好公民。兩者并存，你才能完成教書育人的真正使命！。只有會(huì)愛，懂愛，我們才能教育好他們，才能得到孩子們最虔誠地追隨。<br> 在學(xué)文的過程中，為了拉近孩子們和文章中人物的距離，我讓孩子們和我一起做“彎腰撿魚、努力扔魚的動(dòng)作。”我和孩子們一起，重復(fù)做這組動(dòng)作，我們一口氣做了10組，速度由慢到快。教室里回蕩著“撿、扔、撿、扔......“此起彼伏的聲音，當(dāng)我聽到聲音慢慢弱下去的時(shí)候，我讓孩子們停下來。我問他們："怎么不做了？還有好多小魚在等著我們幫他脫離困境呀！”孩子們說：“老師，我累了，我都喘不過氣了?！蔽矣謫査麄儯骸安虏履銈儎偛啪攘藥讞l小魚？”他們說：“我們救了10條。”我壞壞地笑了一下，又問道：”我們只救了10條小魚嗎？”孩子們恍然大悟，班上基礎(chǔ)比較好的胡庭偉說“老師，我們救了530條小魚。我們一人救10條,53個(gè)人就救了530條?！蔽页脵C(jī)又問：“你們現(xiàn)在能告訴我，我們?cè)撛趺醋隽藛?？”孩子們說：“老師，我們幫小男孩一起撿。這樣，他就不會(huì)累了。這樣，就有更多的小魚得救了?！蔽冶闼角傻目偨Y(jié)說：“保護(hù)大自然，需要你、我、他的齊心協(xié)力。只有我們每一個(gè)人都出一份力，我們才能保護(hù)好地球上的所有生物。”<br> 其實(shí)，課上到這里，已是課堂的尾聲，按理說這個(gè)句號(hào)畫的還圓滿。我萬萬沒想到，就因?yàn)槲译S意的一問，竟讓我的課堂刻上了一個(gè)大大的嘆號(hào)。我對(duì)孩子們說：“小男孩說他在乎淺水洼里的小魚，那么你們?cè)诤跏裁茨?？”我聽到下面孩子們一片歡呼，雖然我知道他們都有話要說，但是因?yàn)槿颂?，我根本聽不清。我只是隱約聽到一個(gè)離我最近的女孩（下圖中戴帽子的小姑娘）說了一句。我把她叫了起來，讓她對(duì)全班的孩子說出她的在乎。她扯著嗓子說：“我在乎所有有生命的動(dòng)物。”那一刻，我的心一驚，一時(shí)之間我竟想不出用怎樣的語言來評(píng)價(jià)她的回答，我感覺那一刻我的任何語言在她面前都顯得黯然失色。所幸，此時(shí)下課鈴響了。我只說了一句：“我在乎你，在乎你們。”孩子們不約而同的回答：“我們?cè)诤跄?！?lt;br> 這一堂課我將她記錄了下來，不是因?yàn)樗o我?guī)砹硕嗌贅s譽(yù)，而是因?yàn)樗屛颐靼琢藘牲c(diǎn)：<font color="#ed2308">一是課堂是孩子們自我展示的平臺(tái)，是生命與生命的對(duì)白。我想只有我把課堂真正的還給學(xué)生，教育的本真才算是實(shí)至名歸！二是我用自己的行動(dòng)慢慢地詮釋教育工作者的真正使命——教書育人。</font><br> 還有一個(gè)案例，就是前不久在學(xué)校的整體安排下，參加了高新區(qū)第一教研協(xié)作區(qū)的閱讀教學(xué)活動(dòng)，執(zhí)教了一節(jié)課——《驚弓之鳥》。在這里，由于時(shí)間關(guān)系，我對(duì)這節(jié)課不做過多的陳述。我只讓大家看一下，我這節(jié)課的備課準(zhǔn)備。當(dāng)然，這節(jié)課也得到了一點(diǎn)兒好評(píng)。安康市漢濱區(qū)教研室的張彬老師這樣評(píng)價(jià)我這節(jié)課，有趣的課堂互動(dòng)、靈活的教材處理、扎實(shí)的朗讀訓(xùn)練、多變的激勵(lì)語言、精彩的板書設(shè)計(jì)。今天在這里不是炫耀，因?yàn)檫@節(jié)課的背后也有很多缺點(diǎn)。我只是想和大家分享，<font color="#ed2308">只有真正有自己思考痕跡的課，才稱得上是自己執(zhí)教的課。也只有認(rèn)真分析教材，鉆研教材的課，才會(huì)有課的溫度。</font><br></h3> <h3><p align="center">那個(gè)驚艷了課堂的小姑娘。</p></h3> <h3><p> <br></p></h3> <h3><p> 人是有靈魂的，教育同樣是有靈魂的，因?yàn)榻逃膶?duì)象是人。如果說，曾經(jīng)和現(xiàn)在不同，就是曾經(jīng)會(huì)有很多機(jī)會(huì)在課堂上摸爬滾打?，F(xiàn)在，由于目前暫時(shí)處于學(xué)校的管理崗位。但是，對(duì)于教育的研究和思考，我從未停止過腳步。來到高新一小，面對(duì)一批年輕上進(jìn)的老師，他們并不缺乏知識(shí)，唯一缺少的是經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)他們存在的問題，我申報(bào)了“小學(xué)語文低段121閱讀教學(xué)模式初探”的市級(jí)課題。借助日常的集體研討課，在備課組長吳雪老師的引領(lǐng)下，我們精準(zhǔn)把脈課堂，診斷問題，研究對(duì)策。為了讓孩子們愛上口語交際，我想到了把口語交際與小練筆相結(jié)合的形式，讓孩子們有備而說。充分發(fā)揮班級(jí)微信、QQ的作用，將學(xué)生背誦課文的任務(wù)，每天通過小視頻發(fā)在班級(jí)群里進(jìn)行檢查。始終是不備好課就不上課。積極參加學(xué)校給提供的各種平臺(tái)，打磨自己的課堂。當(dāng)然，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)閷W(xué)無止境，那么課堂教學(xué)的研究就永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)。<br> 在2016年7月6日—12日，我在南京曉莊學(xué)院參加了為期7天的培訓(xùn)。我把當(dāng)時(shí)結(jié)業(yè)典禮上的一段發(fā)言稿，稍作修改，用作今天分享的結(jié)束語。<br> 民族的振興關(guān)鍵在教育發(fā)展，教育的發(fā)展看學(xué)校內(nèi)涵，學(xué)校的騰飛看教師素養(yǎng)。一個(gè)學(xué)校是由一個(gè)個(gè)的教育工作者組成的，她由這些人創(chuàng)造并且決定。一個(gè)學(xué)校會(huì)因?yàn)閾碛幸淮笈_踏實(shí)地、不忘初心、不斷創(chuàng)造的老師，擁有知道學(xué)生并不完美，但仍然不言乏力、不言放棄的老師，而驕傲、而精彩、而自豪。我想，在國家層面也是如此，有了這樣的老師，這樣的學(xué)校，教育才有希望，我們也才有資格說我們從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)！ <br> 在高新這片騰飛的土地上，我看到了這樣的教師，他們不忘初心，執(zhí)著堅(jiān)守，不懈追求，在成全教育事業(yè)的同時(shí)讓自己努力也成為一代名師，他們用自己的行動(dòng)演繹著屬于這個(gè)時(shí)代的佳話，為這個(gè)城市的人文內(nèi)涵譜寫著新的篇章！我們置身在這樣的學(xué)校，我們必須將教育的真諦詮釋得淋漓盡致，真正讓高新教育的騰飛是教育的本真在熠熠生輝，終有一天我們會(huì)明白大愛無疆，好的教育是人類世界的財(cái)富，可以共享！在這里，教師、學(xué)校、教育得到有效地鍥合，教育要真正為了一個(gè)人的終生發(fā)展而服務(wù)。這一刻，我在想我們雖不是名師，我們也不在名校，那是否意味著我們就可以不了解教育呢？我想答案肯定是否定的，因?yàn)樵谶@個(gè)浮躁的社會(huì)中，在這個(gè)人人都可以對(duì)教育指手劃腳的環(huán)境里，如果我們不去探索，不去進(jìn)步，那么我們的人生就有可能被別人隨意左右。教育，是我們終其一生的職業(yè)，我們的衣食住行靠教育來支撐；教育，也是我們一生為之奮斗的事業(yè)，我們的人生價(jià)值就在教育這塊熱土上體現(xiàn)，只有做好她，我們才可以有詩和遠(yuǎn)方！ <br> 我努力做到帶著一顆心來，不帶半根草去的教育情懷踏進(jìn)高新！胸懷一顆包容孩子缺點(diǎn)的愛心，一顆堅(jiān)守學(xué)校工作的衷心，一顆熱愛教育事業(yè)的恒心！在教育的征程中向著前方更美的風(fēng)景成就事業(yè)成就自己。我愿意終其一生，在不斷思考中尋找教育真正的魂之所在。<br> 謝謝大家！</p><p> 2018.5.</p><p><br></p></h3> <h3>集體備課，我們走過四季。</h3> <h3>希望可以傳承！</h3> <h3>檢查課文背誦，視頻截圖。</h3> <h3>南京之行，記憶猶新！</h3>