<h3> 我縣的課堂教學(xué)改革在全縣上下轟轟烈烈開(kāi)展已有三年之久，全力推行的“高效課堂”在每一個(gè)教師心中已經(jīng)是個(gè)熟悉而又陌生的話題了，熟悉的是高效課堂這場(chǎng)改革和運(yùn)動(dòng)，陌生的是高效課堂到底是怎樣的課堂和他的面孔模式。我們知道，“自主、合作、探究”是永遠(yuǎn)不變的理念，“自主學(xué)習(xí)，合作探究，展示交流，點(diǎn)撥拓展，檢測(cè)評(píng)價(jià)”是課堂重要流程，以學(xué)生為主體，以學(xué)為中心，提升課堂教學(xué)效率是課改追求的目標(biāo)。然而，在實(shí)際教學(xué)中如何落實(shí)，如何上一節(jié)真正的高效課是我們每一位老師都在探索研究的永恒課題，是所有老師心中的夢(mèng)，更是教育之夢(mèng)。</h3> <h3> 初夏之晨，隨同小語(yǔ)教研組的全體教師踏進(jìn)四（2）班教室聆聽(tīng)了“夏季鄉(xiāng)村教育之曲”（夏鄉(xiāng)曲）老師語(yǔ)文課――《云雀的心愿》，感受深刻。干脆簡(jiǎn)潔極具激勵(lì)、引人入勝的童化語(yǔ)言很快吸引了孩子們和所有聽(tīng)課老師，真正讓大家跟著云雀媽媽進(jìn)行了一次愉快而極有意義的旅行！帶領(lǐng)孩子走進(jìn)了森林，走進(jìn)了沙漠，孩子們知道了破壞森林給自然帶來(lái)的危害和惡果是可怕的，還知道了沙漠形成的原因等。夏老師始終用親切的語(yǔ)言鼓勵(lì)這每一個(gè)學(xué)生，“孩子你這節(jié)課進(jìn)步可大了，你真棒！”在及時(shí)有效的評(píng)價(jià)讓每個(gè)學(xué)生信心倍增，學(xué)習(xí)積極高漲，高高舉起小手迫不及待叫他表現(xiàn)展示。老師耐心的聽(tīng)著，給予肯定表?yè)P(yáng)，委婉告訴他“你的聲音要是再大一點(diǎn)就更棒了”，激勵(lì)著他努力爭(zhēng)取更好。</h3> <h3> 在合作探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，夏老師也成了大學(xué)生參與到小組學(xué)習(xí)中，認(rèn)真傾聽(tīng)著，點(diǎn)撥著引導(dǎo)著，多么的投入，多么的和藹，多么的親近。</h3> <h3>看， 孩子討論多么認(rèn)真啊！</h3> <h3> 交流展示更是精彩，先約法三章宣布展示的要求，以任務(wù)的形式安排展示任務(wù)，孩子的板書(shū)認(rèn)真仔細(xì)，可和老師比美啦，展示已經(jīng)最大化的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。</h3> <h3> 老師反復(fù)示范引領(lǐng)，有感情的讀課文，給學(xué)生一遍一遍的示范，讓學(xué)生跟讀。</h3> <h3> 課堂圍繞“森林實(shí)在是太重要了”為中心，讓孩子們置身于其中體會(huì)重要的原因，森林對(duì)人類生活的益處和作用是何等重要，從而告訴我們?nèi)巳艘Ｗo(hù)森林，教育孩子要從我做起。</h3> <h3> 最后讓孩子們知道云雀的心愿到底是什么，回答文章的標(biāo)題中心含義，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感價(jià)值觀教育，讓他們深受啟發(fā)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)森林不僅是云雀的心愿，還是動(dòng)物和植物的心愿，更是地球和全人類的共同心愿，以達(dá)到既教知識(shí)又育人之課改之目的。</h3> <h3> 在評(píng)說(shuō)這節(jié)課時(shí)，個(gè)人對(duì)夏老師這節(jié)課的建議是：一合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免前松后緊；二是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生想象和創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)觀教育結(jié)合實(shí)際聯(lián)系身邊；三是抓好學(xué)生閱讀能力和書(shū)寫(xiě)能力。</h3> <h3> 總之，在今后的教育教學(xué)中全力推行課堂改革和課堂創(chuàng)新這是教育發(fā)展必然趨勢(shì)，課改要改人，要改思想，課改讓孩子敢大膽說(shuō)話了，課改讓孩子敢于上臺(tái)展示，學(xué)會(huì)了與同伴、老師合作了，更善于和同學(xué)老師交流了，課改……</h3><h3> 漫漫課改路，真是莘莘學(xué)子的福氣??！</h3>