<h3><b> 5月16日，縣小學(xué)英語中心組暨"共生團隊"教學(xué)研討活動在雙甸小學(xué)隆重舉行。雖然烈日炎炎，但卻沒有阻擋英語老師們的學(xué)習(xí)熱情。</b></h3> <h3><b>走進雙甸小學(xué)，大家就被濃濃的英語氛圍所感染！</b></h3> <h3><b>學(xué)生們的優(yōu)秀英文書寫展示紙、英文小書簽和英文小報一一陳列在走廊活動展板上。</b></h3> <h3><b>教學(xué)樓每個教室前的"英文繪本閱讀書目推薦"展板吸引著孩子們的目光，大大激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。</b></h3> <h3><b>教室里的"英語之星"和"每周諺語"為孩子們營造了濃濃的英語學(xué)習(xí)氛圍，幫助孩子們樹立英語學(xué)習(xí)的信心！</b></h3> <h3><b>雙甸小學(xué)戴宏宇老師執(zhí)教的《3B Unit 7 On the farm》第三課時，以動物的叫聲為主線貫穿整個教學(xué)。課前三分鐘的daily report通過繪本讓學(xué)生了解各種動物的不同叫聲，引出歌曲On the farm，將歌曲與課文銜接起來。學(xué)生在繪本中學(xué)，在歌曲中學(xué)，在動畫中學(xué)，由淺入深。學(xué)生表現(xiàn)欲強，興趣高，學(xué)得主動，學(xué)得扎實。</b></h3> <h3><b>雙甸小學(xué)葛丹丹老師執(zhí)教的《4B Unit5 Seasons 》第二課時，學(xué)生通過繪本引出storytime的課文，并根據(jù)板書進行復(fù)述。從師生間的問答過渡到本課的Fun time，讓學(xué)生自己制作季節(jié)卡片，小組內(nèi)交流，進行展示，調(diào)動了學(xué)生的積極性。在Cartoon time的教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生，過渡自然，活動形式豐富多彩。在學(xué)生熟練掌握的基礎(chǔ)上，進行相應(yīng)的拓展延伸。</b></h3> <h3><b>雙甸小學(xué)葛丹丹老師執(zhí)教的《Unit7 Summer holiday plans》第三課時，課前report與本課課題巧妙地融合為一體。課中以travel plans為主線，完成culture time，cartoon time及checkout time三個板塊的教學(xué)。整節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，課堂氣氛生動、活潑，學(xué)生樂于表現(xiàn)，自信大方。最后引導(dǎo)生有計劃地完成自己的旅行計劃，并進行了相應(yīng)的拓展延伸，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的思維，情感也得到了升華！</b></h3> <h3><b>雙甸小學(xué)葛晨曦老師執(zhí)教的《4B Unit6 Whose dress is this？》第二課時，學(xué)生通過繪本展示引出本課的storytime，進行復(fù)習(xí)，學(xué)生表演。通過快速反應(yīng)說單詞，復(fù)習(xí)本課衣服類的單詞，欣賞班級學(xué)生所畫衣服的視頻，并進行小組合作，提高學(xué)生的積極性，貼近生活。葛老師通過Bobby的表情以及Bobby為什么受傷而展開對Cartoon time的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，過渡自然。最后邀請刺猬也來參加他們的派對，讓學(xué)生為它推薦衣服，再次整體鞏固本單元重點句型和日常交際用語。</b></h3> <h3><b>雙甸小學(xué)曹珍珍老師執(zhí)教的《5B Unit7 Chinese festivals》第三課時。通過學(xué)生上節(jié)課寫與畫的作業(yè)紙展示的Story time 板塊的中國節(jié)日，過渡到西方節(jié)日，并用關(guān)鍵疑問詞"when""what---do?"來引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)Culture time和Cartoon time兩個板塊中涉及到的兩個節(jié)日Halloween和Mothers Day。 老師的課堂提問，能引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生表達，拓展適度。三個板塊之間鏈接緊密，教學(xué)活動設(shè)計有條理，板書清晰，對本課所學(xué)知識一目了然。通過卡通中母親節(jié)的學(xué)習(xí)，及對父親節(jié)的創(chuàng)編，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達對父母的愛，充滿濃濃的暖意，學(xué)生情感得到了升華！</b></h3> <h3><b>雙甸小學(xué)宗敏老師執(zhí)教的《6B Unit8 Our dreams》第三課時，整堂課的教學(xué)設(shè)計緊扣dream展開。從一開始的課前繪本展示《Willys dreams》，到songtime再過渡到cartoon time，最后結(jié)合實際談?wù)剬W(xué)生們自己的夢想，并鼓勵他們堅持夢想，捍衛(wèi)夢想。這堂課教學(xué)活動層層遞進，科學(xué)合理，從聽說讀寫各個方面鍛煉了學(xué)生的英語語言綜合運用能力。</b></h3> <h3><b>湯園小學(xué)石佳麗老師執(zhí)教的繪本課《I want to move》帶領(lǐng)著學(xué)生享受了閱讀的快樂。首先從問題進入故事，石老師先給出問題的開頭和結(jié)尾，讓學(xué)生試著去猜測故事的中間發(fā)展環(huán)節(jié)，然后帶著好奇心去尋找答案，逐步理解故事內(nèi)容，其中生詞處理借助圖片及上下文進行理解。當(dāng)學(xué)生理解了文章之后，情感自然而然地得到升華，學(xué)生領(lǐng)悟出故事的精髓：East or west, home is best. 最后復(fù)述故事，并介紹自己的家，總結(jié)：I love my home!，這一課，學(xué)生們不僅僅感受了快樂閱讀，也明白了和家人在一起是快樂的真諦!</b></h3> <h3><b>飲泉小學(xué)曹洋洋老師執(zhí)教的《5B Chinese festivals》第一課時，從討論Christmas引出了本課的四個中國節(jié)日，始終圍繞著month、food、activities來進行教學(xué)，充分訓(xùn)練了句型"When is ......?" "What do people eat ?" "What do people do ?".課上，曹老師的兩次分組很新穎獨特，第一次專家組閱讀，完成了思維導(dǎo)圖。第二次拼圖式閱讀，分享了多種節(jié)日。這能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展學(xué)生用英語解決實際問題的能力。學(xué)生學(xué)的積極主動，深刻領(lǐng)悟到了中國文化的博大精深。</b></h3> <h3><b>新店鎮(zhèn)叢志峰主任、馬塘鎮(zhèn)卜媛媛老師和雙甸小學(xué)蘇舒主任分別進行了題為《讓課堂提問促進思維品質(zhì)的提升》、《從文本資源的視角認(rèn)識cartoon板塊》和《優(yōu)化cartoon time板塊教學(xué)模式 提升學(xué)生綜合語言素養(yǎng)》的微講座，他們結(jié)合本次活動中的公開課課例和平時的教學(xué)實例闡述、探討了進行cartoon time板塊教學(xué)時的注意點和創(chuàng)新模式，讓老師們更深入、更全面地了解cartoon板塊，并利用好本板塊從而訓(xùn)練學(xué)生綜合運用語言的能力。</b></h3> <h3><b>"共生團隊"成員掘港小學(xué)蔡艷青和實驗小學(xué)高曉麗兩位老師以新的視角向大家展示了《Everlasting love》和《To be a big brother or sister》兩節(jié)群文閱讀模擬課。主題與孩子們的生活息息相關(guān)，關(guān)于親情與愛。老師們能充分挖掘繪本內(nèi)涵，充分利用繪本中能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的語境，發(fā)展學(xué)生想象力，注意思維的廣度和深度，使學(xué)生能真正借助思維帶動語言，運用語言表達思維，注重閱讀技巧和策略的滲透。</b></h3> <h3><b>雙甸小學(xué)佘娟副校長也在本次活動中執(zhí)教了詩歌群文閱讀《童年的月亮》。她以"月亮"為意象組詩，通過誦讀與創(chuàng)編，喚醒兒童的詩心詩情，放飛快樂與遐想。孩子們在課堂上不僅讀到了一輪童年的月亮，還讀到了神話的月亮、文學(xué)的月亮、科學(xué)的月亮。于是，課堂充滿了童話的光澤，文化的光彩。從佘校長的課中，我們感受到了語文群文閱讀教學(xué)的方法和技巧，對我們的英語教學(xué)也會有所啟發(fā)和幫助。</b></h3> <h3><b>聽課中，老師們認(rèn)真記錄，若有所思……</b></h3> <h3><b>課堂上，學(xué)生們狀態(tài)投入、積極主動，小組合作到位，真正做到學(xué)以致用。</b></h3> <h3><b>活動最后，縣教師發(fā)展中心英語教研員沈國鋒主任和上課的老師們合影留念，并對本次活動作總結(jié)發(fā)言。他對本次活動的成功舉辦表示了肯定，對英語教師的自身素養(yǎng)提出了相關(guān)要求，同時還對目前小學(xué)英語課堂中存在的共性問題提出了整改意見，為大家接下來的自身發(fā)展和教學(xué)效果提高指明了方向！</b></h3> <h3><b>文字撰稿：雙甸小學(xué)英語組全體老師</b></h3><h3><b>攝影：程智慧</b></h3><h3><b>整合：蘇舒</b></h3>