<h3> 遠(yuǎn)離城市的繁華與喧囂，走進(jìn)大山。那是一片凈土，能夠凈化人的心靈。在這兒，有這樣一群孩子，他們的父母常年在外打工，祖輩成了他們唯一的依靠。從他們那一雙雙澄澈的眼眸里透出對(duì)父母的思念，對(duì)知識(shí)的渴望。</h3> <h3> 我們將伸出關(guān)愛之手，為他們送去溫暖，帶去城里孩子最純真的友誼。</h3> <h3> 貴州省施秉縣馬號(hào)鎮(zhèn)，是苗族人民的聚居地，是施秉縣最貧窮的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，很多老百姓剛解決溫飽問題。馬號(hào)鎮(zhèn)中心小學(xué)有七個(gè)校區(qū)，最遠(yuǎn)的校區(qū)距離中心還有一個(gè)多小時(shí)的車程。這里的孩子絕大多數(shù)是留守兒童，他們的學(xué)習(xí)和生活還需要我們的幫助。</h3> <h3> 5月17日早晨，石鏡小學(xué)一行6人在姜寶軍校長的帶領(lǐng)下從施秉縣驅(qū)車一個(gè)半小時(shí)來到馬號(hào)鎮(zhèn)中心小學(xué)。一下車，我們就被苗族人們的熱情所感動(dòng)。老師和孩子們穿上苗族的節(jié)日盛裝在校門口列隊(duì)歡迎??嘹亮的苗歌唱起來，為遠(yuǎn)方的客人敬上一杯自家釀的香甜的米酒，腰上系上一根民族特色的腰帶，頸上掛上四個(gè)彩蛋（寓意：四季吉祥如意），盛上一碗姊妹飯（用植物葉子蒸煮而成黃黑兩色）以表心意。</h3> <h3> 據(jù)說這幾個(gè)彩蛋是鄉(xiāng)親們昨日去農(nóng)戶家找來的當(dāng)?shù)氐耐柳喌凹右匀旧?，然后手工編織而成?lt;/h3> <h3> 在我們來到馬號(hào)小學(xué)之前，石鏡小學(xué)和馬號(hào)小學(xué)的孩子們已經(jīng)在互通書信，鼓勵(lì)對(duì)方努力學(xué)習(xí)，樂觀面對(duì)困難。圖中為馬號(hào)小學(xué)的孩子們收到信時(shí)的情景。</h3> <h3> 面對(duì)孩子們一張張稚嫩的笑臉，我們?cè)跄懿粸橹畡?dòng)容？</h3> <h3> 看得出，近幾年在政府的大力扶持下，孩子們的教室環(huán)境已有了很大的改善。瞧，他們笑得多美！</h3> <h3> 在那里，我們看到了一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛。</h3><h3> 瞧，圖片中的小男孩看到城里老師來給孩子們上課，趴在窗口好奇地張望。</h3> <h3> 老師剛發(fā)下來的作業(yè)紙，下課也無心玩耍，認(rèn)真做起來。</h3> <h3> 上午第二節(jié)課，首先由石鏡小學(xué)湯麗萍老師為一（1）班小朋友送上一堂語文課《棉花姑娘》。孩子們從膽怯到自信，從嚴(yán)肅到開懷大笑，一堂課下來，進(jìn)步非常明顯。</h3> <h3> 課后，湯麗萍老師又為馬號(hào)鎮(zhèn)小學(xué)的老師們作了一個(gè)題為《聚焦核心素養(yǎng)，提升語文能力——石鏡小學(xué)特色語文教研組建設(shè)》的講座，也充分了引起了對(duì)方學(xué)校老師的共鳴。另外，湯老師還針對(duì)當(dāng)?shù)乩蠋熢谡Z文教學(xué)方面的疑惑做了詳細(xì)地解答，現(xiàn)場氣氛異常融洽活躍。</h3> <h3> 下午第一節(jié)，石鏡小學(xué)的潘丹娟老師為六一班孩子演繹了一堂非常有趣的科學(xué)課《種類繁多的動(dòng)物》。在老師聲情并茂地引導(dǎo)下，孩子們積極參與課堂，在無形中孩子們自然而然地學(xué)會(huì)了用多種方法給動(dòng)物分類。孩子們都說："我們喜歡這樣的老師，更喜歡這樣的課堂"！</h3> <h3> 下午第二節(jié)，親切美麗的方愛老師給孩子們上了一堂生動(dòng)的英語課《At the farm》B let’s talk。孩子們驚嘆于方老師說的一口流利的英語，也躍躍欲試。經(jīng)過一堂課的引領(lǐng)，孩子們學(xué)會(huì)了大膽對(duì)話，口語表達(dá)也進(jìn)步明顯。為孩子們點(diǎn)贊??</h3> <h3> 下午第三節(jié)課開始，馬號(hào)鎮(zhèn)的7位校長和主任們認(rèn)真聆聽了石鏡姜寶軍校長的精彩報(bào)告《新課程背景下學(xué)校教育的再思考》和《努力創(chuàng)辦適合孩子成長的知性教育》。在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師們紛紛表示："聽了姜校長的報(bào)告，令我們眼界大開，也引起了我們對(duì)教育的再一次思考。"第二階段，姜校長針對(duì)校長們?cè)趯W(xué)校管理方面的困惑做了深度解析和方法指導(dǎo)。</h3><h3> 夜色漸暗，但馬號(hào)鎮(zhèn)中心小學(xué)的會(huì)議室里依然熱鬧，一場教育的頭腦風(fēng)暴正在進(jìn)行中……</h3> <h3> 5月18日上午第二節(jié)，石鏡小學(xué)鄭昌建老師給四一班的孩子們送來了一堂探究課《平行四邊形的面積》，孩子們?cè)谧灾魈骄恐袑ふ移叫兴倪呅蔚拿娣e計(jì)算公式，體驗(yàn)探索的樂趣，拓展思維的層次。</h3> <h3> 孩子們正在積極思考，靜心做題......</h3> <h3> 鄭昌建老師還作了《方格引領(lǐng) 整體構(gòu)建》的主題講座，呈現(xiàn)了單元整合教學(xué)的研究收獲。</h3> <h3> 開心的大課間來啦，老師和孩子們玩起了小時(shí)候玩過的游戲，童年的記憶在此刻快速復(fù)蘇......</h3> <h3> 出操時(shí)間到了，孩子們有序地來到操場。何軍老師給馬號(hào)鎮(zhèn)小學(xué)大課間的管理提出了很多建設(shè)性的意見。</h3> <h3> 此行我們還帶來了石鏡小學(xué)師生通過跳蚤市場義賣圖書獲得的7000元愛心款，這筆錢全部用來資助馬號(hào)鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生。本次受資助的品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生和貧困生共計(jì)210名。在此，感謝石鏡可愛的孩子們！也祝福馬號(hào)小學(xué)的孩子們學(xué)業(yè)進(jìn)步！生活幸福！</h3> <h3> 孩子們正在享受愛心營養(yǎng)午餐！</h3><h3> 小小年紀(jì)，能干得很！??</h3> <h3> 兩天的交流，彼此收獲滿滿！</h3><h3> 石鏡與馬號(hào)，愛與心緊密相連！</h3>