他山之石，可以攻玉。 信陽高中教研活動掠影文兵 <h3>5月17日下午2點(diǎn)，教研科組織，數(shù)學(xué)組和高二年級承辦的大型教研活動在新校多媒體一拉開帷幕。</h3> <h3>本次活動中，學(xué)校邀請了清華大學(xué)畢業(yè)生，長期在辦學(xué)機(jī)構(gòu)任教的趙志偉老師，志在高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究，研究生畢業(yè)后簽約深圳中學(xué)，在高考導(dǎo)數(shù)壓軸題方面有所研究。為高二實(shí)驗(yàn)班和全體數(shù)學(xué)教師講解，導(dǎo)數(shù)壓軸題之極值點(diǎn)偏移問題。</h3> <h3>趙老師將近年高考題和模擬題相結(jié)合，匯總分類，按照自己的理解，給出自己的解題方法和感悟。既有教材中的理論支撐，又有行之有效的方法。在座師生聽的津津有味。</h3> <h3>中途休息時(shí)，請教老師問題的學(xué)生。</h3> <h3>數(shù)學(xué)組教研組長彭懷軍老師就本次活動作總結(jié)發(fā)言。彭老師講了三點(diǎn)，一是感謝。感謝趙老師為信高師生帶來精彩一課，他認(rèn)為趙老師對本專題總結(jié)的好，起點(diǎn)高，理論強(qiáng)，有思想，有方法，值得我們學(xué)習(xí)。二是提了兩點(diǎn)希望。希望我們的老師都能向趙老師學(xué)習(xí)，不斷豐富提升自我，將數(shù)學(xué)理論轉(zhuǎn)化為可操作的方法，滲透到習(xí)題課中去，做一名受學(xué)生歡迎的數(shù)學(xué)教師。希望我們的高二學(xué)生在趙老師的講解下，理解并會應(yīng)用，力爭做到舉一反三，融會貫通，爭取人人都會解數(shù)學(xué)壓軸題。三是建議。建議數(shù)學(xué)教師多相互聽課，協(xié)作教學(xué)，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)。建議學(xué)校能夠多提供這樣的機(jī)會，學(xué)習(xí)他人之長，反思自我，豐富提升教師隊(duì)伍的水平。</h3> <h3>本次活動中，學(xué)校邀請了清華大學(xué)畢業(yè)生，長期在辦學(xué)機(jī)構(gòu)任教的趙志偉老師，為高二實(shí)驗(yàn)班和全體數(shù)學(xué)教師講解，導(dǎo)數(shù)壓軸題之極值點(diǎn)偏移問題。</h3> <h3>趙老師將近年高考題和模擬題相結(jié)合，匯總分類，按照自己的理解，給出自己的解題方法和感悟。既有教材中的理論支撐，又有行之有效的方法。在座師生聽的津津有味。</h3> <h3>中途休息時(shí)，請教老師問題的學(xué)生。</h3> <h3>數(shù)學(xué)組教研組長彭懷軍老師就本次活動作總結(jié)發(fā)言。彭老師講了三點(diǎn)，一是感謝。感謝趙老師為信高師生帶來精彩一課，他認(rèn)為趙老師對本專題總結(jié)的好，起點(diǎn)高，理論強(qiáng)，有思想，有方法，值得我們學(xué)習(xí)。二是希望。希望我們的高二學(xué)生在趙老師的講解下，理解并會應(yīng)用，力爭做到舉一反三，融會貫通，爭取人人都會解數(shù)學(xué)壓軸題。三是建議。建議數(shù)學(xué)教師多相互聽課，協(xié)作教學(xué)，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)。建議學(xué)校能夠多提供這樣的機(jī)會，學(xué)習(xí)他人之長，反思自我，豐富提升教師隊(duì)伍的水平。</h3>