<h3> "小朋友們下午好，快樂的勞動開始啦。"孩子們聽到熟悉的聲音之后，便開始在忙碌起來。</h3><h3> "這里怎么回事呀？"這是哪兒傳來的聲音呀？聞聲而去，原來是閱覽室里傳出的聲音。</h3><h3> "這兒的書本怎么回事呀，東倒西歪的。"</h3><h3> "沒關系，我們一起將它整理好就可以咯。"</h3><h3> 一眼望去，確實有那么點小亂，那么就讓我們一起動手整理起來吧！</h3> <h3> 書架上的書被孩子們一本本的堆放在地上，可書本實在是太多了，孩子們感覺越整理越亂。不知該怎么辦才好。這時小小指揮員出現(xiàn)咯。</h3> <h3>step one：</h3><h3> 先將書本分類整理，大的一堆，小的一堆。 </h3><h3> 孩子們聽完便開始分頭忙碌起來，將書本分類整理好，一堆一堆擺放整齊。看著整整齊齊分類擺好的圖書，雖然已是滿頭大汗，卻沒有一人喊累。<br /></h3> <h3>step two：</h3><h3> 分區(qū)整理：全班孩子5人一組整理不同書架。</h3><h3> "硬封書本放這里，不容易倒。"</h3><h3> "小的放這里，大的放那。"</h3><h3> "不對，不對，這本書不是放在這里的。"</h3><h3> 一陣喧鬧之后，孩子們迫不及待向我展示他們的勞動成果。</h3> <h3> "你看，這里的圖書是我們整理的。"</h3><h3> "老師，來看這里，我們也整理好了呢。"</h3><h3> "這里的書本太多了，我整理的都累壞了，好想去休息一會啊。"</h3><h3> "那還等什么呢，我們一起回教室休息去吧。"</h3><h3> 一陣歡呼聲之后，留在閱覽室的只有整齊的圖書和喧鬧后的安全。</h3> <h3> "誒，怎么少了一些孩子呢，他們在干什么呢？讓我們一起去看看吧！"</h3> <h3> 哦！原來在整理班里的區(qū)域材料?。∮辛四銈兊膭趧樱瑓^(qū)域變得真整齊?。?lt;/h3> <h3> "一月一勞動"已經開展了一個多學期了，孩子們從最初的束手無策到現(xiàn)在的樂在其中，讓孩子們在實踐行動中學習勞動的技能。尤其是大班的孩子，更要培養(yǎng)他們的主人翁意識，為他們日后步入小學能更好的融入新的集體做準備。</h3>