<h3> 通過(guò)兩個(gè)星期以來(lái)，我們觀摩了很多節(jié)課，每一節(jié)課真是讓我們打開(kāi)眼界?？梢钥闯隼蠋焸兊幕竟ο喈?dāng)扎實(shí)，技能嫻熟，方法靈活，語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，教態(tài)親切大方，有感染力。</h3> <h3> 在學(xué)習(xí)中，我們跟崗老師也給孩子上了一節(jié)課，我給孩子準(zhǔn)備了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)――毛線畫(huà)。</h3><h3> 我設(shè)計(jì)這節(jié)課的理念是：毛線畫(huà)是藝術(shù)教育組成的一部分，它是手工和繪畫(huà)的綜合體，它集繪畫(huà)、手工制作于一體，其靈活的構(gòu)圖與幼兒稚趣十足的美感特點(diǎn)極為契合。通過(guò)幼兒毛線畫(huà)的學(xué)習(xí)，可以提高幼兒的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)勤動(dòng)腦、巧動(dòng)手的習(xí)慣。</h3><h3> </h3> <h3> 因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)能好好的做教研活動(dòng)，但是趙老師也單獨(dú)和我研討了一下，趙老師評(píng)價(jià)的真是面面俱到，讓我知道了我還有很多不足的地方需要改進(jìn)，真是讓我受益匪淺。</h3> <h3> 楊丹老師上了一節(jié)語(yǔ)言課，《永別了！襪子》</h3><div> 通過(guò)繪本故事給孩子們講述了男孩和襪子的故事。男孩嫌“襪子”什么不會(huì)，想要丟棄它。但是后來(lái)反思“襪子”陪伴自己的朋友，不能丟棄它。于是就回頭去找，可是怎么也找不到，就請(qǐng)小朋友和他一起找，教師給線索，幼兒通過(guò)提示線索排除沒(méi)有“襪子”的情景，最后幫助男孩找到他的好朋友“襪子”。這是一個(gè)很有新意的課，故事貫穿整節(jié)課，其中的判斷、分析、表達(dá)充分鍛煉了孩子的思維能力和語(yǔ)言能力，孩子們都很積極的配合。</div> <h3> 家長(zhǎng)課堂——《3D打印技術(shù)科普知識(shí)》</h3><h3> 在3D體驗(yàn)活動(dòng)中，老師用生動(dòng)的語(yǔ)言給大家普及了3D打印技術(shù)的基本知識(shí)，這項(xiàng)技術(shù)可以打印的不止模型、玩具、浮雕等等。用專(zhuān)業(yè)的材料來(lái)自制不同形狀的小動(dòng)物。這樣的活動(dòng)，有助于培養(yǎng)孩子自主創(chuàng)造的興趣，手腦結(jié)合，全面開(kāi)發(fā)智力。</h3> <h3> 3D打印機(jī)正在工作呢！</h3> <h3> 這是用3D打印機(jī)打印出來(lái)的西工大幼兒園的?；铡?lt;/h3> <h3> 大九班家長(zhǎng)課堂――《神奇的基因》</h3><h3> 通過(guò)有趣的動(dòng)畫(huà)和家長(zhǎng)老師幽默的語(yǔ)言把這些深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)變得淺顯易懂。我和孩子們一樣被這位家長(zhǎng)老師講解深深的吸引住。家長(zhǎng)老師從，我們是怎么來(lái)的？為什么會(huì)有男的和女的？身高、體型、膚色、和智力等方面提出問(wèn)題。因?yàn)檫@些都是父母相結(jié)合，然后遺傳給我們的。令我感到驚訝的是，孩子們回答的時(shí)候居然是那么的專(zhuān)業(yè)，我想孩子們應(yīng)該經(jīng)常接觸到一些科普知識(shí)，讓眼界更加開(kāi)闊。</h3><h3> 活動(dòng)最后，家長(zhǎng)老師還告訴了小朋友"雖然基因注定了我們有些東西是沒(méi)法改變的，但是只要努力，命運(yùn)依舊掌握在我們自己手里！"</h3> <h3> 楊樂(lè)老師――《凌波微步》</h3><h3> 這節(jié)課楊樂(lè)老師充分的利用了孩子喜歡扮演人物角色和學(xué)功夫的興趣進(jìn)入活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)由易到難的層層遞進(jìn)，讓孩子們不斷的挑戰(zhàn)，游戲期間，老師讓孩子們自主游戲，教師在旁指導(dǎo)避免高控，讓孩子有主動(dòng)權(quán)。</h3> <h3> 上課完之后，我們進(jìn)行了教研，針對(duì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，可能是因?yàn)槲覀兊慕?jīng)驗(yàn)不足吧，分析的不是很到位，但是也還是有所收獲。</h3><h3> </h3>