<h3>2018年5月18日下午，鄭冬梅寬語文省名師工作室常規(guī)教研在南山區(qū)舉行?；顒?dòng)主題：注重朗讀,讀寫結(jié)合。以馮老師的課為案例，研究在語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生朗讀，并做到讀寫結(jié)合。這是一節(jié)典型的朗讀指導(dǎo)課，在朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生充分地去理解、感悟，說出自己最真切的感受，并把感受寫下來。讀書是語文的生命，讀書的學(xué)生，更有思考力，更靈動(dòng)。讀書的老師更厚重，更智慧。</h3> <h3>年輕的馮老師，對教材的解讀很到位，課堂設(shè)計(jì)思路非常清晰，緊緊抓住一個(gè)“讀”，給予方法，引導(dǎo)學(xué)生采用各種形式的讀，在讀中感悟在讀后積累和運(yùn)用。</h3> <h3>創(chuàng)設(shè)情景理解詞語“簇?fù)怼钡囊馑肌?lt;/h3> <h3>在讀中引發(fā)學(xué)生的思考。</h3> <h3>在讀中畫出關(guān)鍵詞，理解關(guān)鍵詞，感受小艇的特點(diǎn)。</h3> <h3>在讀中暢想畫面，透過抽象的文字，感受文字背后的意境美。</h3> <h3>學(xué)生提出問題，師生共同探討。</h3> <h3>在讀中身臨其境，強(qiáng)化對文本的感悟和親切的體驗(yàn)。</h3> <h3>聽課的老師也陶醉其中。</h3> <h3>思考是最有魅力的，課堂里思維的火花迸射。</h3> <h3>馮老師虛心請教，認(rèn)真反思。</h3> <h3>老師們評課議課，研討共生，小陳老師突發(fā)奇想，另辟蹊徑。</h3> <h3>在反思中成長。</h3> <h3>欣賞學(xué)生當(dāng)堂的作品。</h3> <h3>有一種課堂的姿態(tài)叫優(yōu)雅！</h3>