<h3> 伴著溫柔細(xì)膩的夏雨，我們走進(jìn)了清新美麗的洛龍區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)龍康校區(qū)，這里是洛龍區(qū)第六屆名師1+3的英語會(huì)場(chǎng)。<br></h3> <h3> 這次活動(dòng)的宗旨是：聚焦課堂課改，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；剖析典型課例，打造優(yōu)質(zhì)課堂。</h3><h3> 新時(shí)代的小學(xué)教學(xué)課堂，充分發(fā)揮專家和名師的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，快速促進(jìn)我區(qū)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)洛龍區(qū)教育事業(yè)再上新的臺(tái)階。</h3> <h3> 課堂是教師與學(xué)生的主陣地，也是發(fā)揮教師才智、提升學(xué)生素質(zhì)的重要舞臺(tái)。新時(shí)代的小學(xué)英語課堂教學(xué)，應(yīng)以核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力為價(jià)值取向，引領(lǐng)學(xué)生能動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)，產(chǎn)生深層的思維和情感體驗(yàn)，從被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)學(xué)習(xí)，從淺層學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí)。</h3><h3><br></h3> <h3> 如何提高課堂教學(xué)的有效性與構(gòu)建課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂，最大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化，這已成為我區(qū)各學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的前進(jìn)方向。名師名家的魅力課堂飽含教育思想，具有科學(xué)性、藝術(shù)性和典型性，如何把這寶貴的財(cái)富貢獻(xiàn)給洛龍教育工作者，并發(fā)揮更大的價(jià)值，這是洛龍區(qū)教育培訓(xùn)的終極目標(biāo)。</h3> <h3> 今天所請(qǐng)到的專家是馬東方老師，他是鄭州市管城回族區(qū)外國(guó)語小學(xué)教導(dǎo)副主任, 鄭州市學(xué)科技術(shù)帶頭人，送課下鄉(xiāng)優(yōu)秀教師，國(guó)培計(jì)劃專家講師，管城區(qū)名師。工作以來他一直秉承“愛”的教育理念在全國(guó)、省、市各級(jí)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。</h3> <h3> 他曾赴英國(guó)、澳洲研修學(xué)習(xí)，參與編寫了多部教材、教輔。他的課堂幽默風(fēng)趣，充滿激情，對(duì)工作踏實(shí)認(rèn)真、精益求精。他的人生格言Be your personal best! </h3> <h3> 馬老師今天為我們帶來了一節(jié)極具特色的繪本閱讀課——The Giving Tree。馬老師別開生面的講課方式、詼諧幽默的語言、 純正的發(fā)音，地道的表達(dá)，深深地叩擊著我們每一位聽眾的心弦。他那高深的課堂教學(xué)智慧，充滿激情與愛心的教學(xué)藝術(shù)，打動(dòng)著每一位參與做課的孩子，征服了我們?cè)趫?chǎng)的每一位聽眾。</h3> <h3> 接下來馬東方老師又為我們帶來了一場(chǎng)精彩報(bào)告，題目是《繪本故事與韻律活動(dòng)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用》。馬老師從繪本的說學(xué)逗唱、情景的創(chuàng)設(shè)、英語學(xué)科的核心素養(yǎng)等方面和我們進(jìn)行了交流。他向我們?cè)敿?xì)地介紹了情境融入式的閱讀教學(xué)方法，提出把所有的知識(shí)都融入到游戲和角色扮演中，使我們耳目一新，受益良多。如果我們將今天在這里所學(xué)到的融入到日常課堂教學(xué)中，必將能邁出前進(jìn)的一步！這也正是我們活動(dòng)的目的。</h3> <h3> 下午第一節(jié)是來自北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽分校的白亞平老師，她執(zhí)教的是外研版小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)<i>Module 9 Unit 1 We laughed a lot.</i>白老師沉穩(wěn)大氣，立足于學(xué)生，把文本與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)，學(xué)生對(duì)戲劇節(jié)侃侃而談，課堂充滿樂趣。她勇敢地退，適時(shí)地進(jìn)，充分體現(xiàn)了北二分課堂理念。</h3> <h3> 第二位做課老師是來自洛龍區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李希培老師，她教授的是科普版四年級(jí)下冊(cè)<i>Lesson 2 Let's talk What colour are the trousers?</i>李老師的課堂思路清晰，充分結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生動(dòng)手操作，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言。</h3> <h3> 品過了白老師的香茗，飲過了李老師的可樂，賀老師的課堂絕對(duì)是一杯香濃的咖啡，令我們回味無窮。第三節(jié)課是由龍?zhí)┬W(xué)的賀程老師帶來的精彩的閱讀課：科普版五年級(jí)上冊(cè)<i>Lesson 8 A Train Ticket</i>。她機(jī)敏干練，大氣灑脫，讓在座的我們精神一振，也成功開啟了下半場(chǎng)活動(dòng)的高潮。</h3> <h3> 最后市小學(xué)英語教研員關(guān)麗萍老師對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。她肯定了三位老師的板書設(shè)計(jì)，提倡教師展示自己的強(qiáng)項(xiàng)，再次強(qiáng)調(diào)了英語課堂板書的重要性，給學(xué)生原汁原味兒的課堂。她還提出英語課堂上要重視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，教師要有智慧地教，讓學(xué)生快樂的學(xué)。</h3> <h3> 面對(duì)不同的英語教育形態(tài)，關(guān)注素養(yǎng)才能真正把握英語教學(xué)的本質(zhì)，才能真正把握英語教學(xué)未來的趨勢(shì)！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">上下求索</h3><h3> 聽課學(xué)習(xí)，對(duì)于教師來說是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今天我們有幸聆聽了馬東方、白亞萍老師、李希培老師、賀程老師四堂精彩的英語課。通過聽課，我們覺得在教學(xué)方面收獲的很多，有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西：</h3><h3>一、教師良好的語音、語調(diào)。</h3><h3> 讓我感受最深的要數(shù)四位老師教學(xué)語言的運(yùn)用。這次展示課上我們看到老師們發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。</h3><h3>二、課件制作精美、實(shí)用。</h3><h3> 幾位老師的課件制作十分精美，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。而且課件設(shè)計(jì)的很精美、實(shí)用。</h3><h3>三、科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)。</h3><h3> 老師們的課堂評(píng)價(jià)用語十分重要，他們不是簡(jiǎn)單的給予good, great等評(píng)價(jià)，而是做到個(gè)人評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià)相結(jié)合，多角度，準(zhǔn)確地給予評(píng)價(jià)，形象、生動(dòng)、有趣、直觀、充滿色彩，充滿人性化。</h3><h3>四、教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、新穎，幽默，別具一格。</h3><h3> 四位老師老師從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。</h3><h3> 馬老師通過一節(jié)實(shí)例展示，以及就繪本、戲劇、及韻律活動(dòng)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用給我們今后的繪本教學(xué)指點(diǎn)迷津，指明了探索的方向。讓我們開了眼界，知曉了繪本與普通圖畫書的區(qū)別、繪本的起緣與發(fā)展、繪本閱讀帶給孩子的意義、繪本教育的功效，特別是它對(duì)孩子的美學(xué)修養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力、精神構(gòu)建、語言表達(dá)方面有潛移默化的作用。知其然知其所以然，結(jié)合理論讓思維行動(dòng)起來讓智慧沸騰起來，在實(shí)踐中才會(huì)取得事半功倍的效果。</h3><h3> 最后關(guān)老師肯定了幾位老師所做出的努力和成績(jī),并為以后的英語教學(xué)指明了努力的方向。每次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們都會(huì)有新的收獲，大家共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！</h3><h3 style="text-align: right;">北二分 牛香苗</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">學(xué)習(xí) 體驗(yàn) 進(jìn)步</h3><h3> 洛龍區(qū)第六屆“名師1+3” 活動(dòng)中，專家馬東方老師的繪本教學(xué)和專題講座伴著戶外淅淅瀝瀝的雨滴，流進(jìn)了我們英語老師的心田，我們收獲滿滿。<br></h3><h3>? 《The giving tree》這篇繪本文章的教學(xué)中馬老師詼諧，貼近孩子心靈的話語和巧妙的、層層深入的教學(xué)設(shè)計(jì)，引發(fā)了我們陣陣掌聲。清晰精美的板書給我留下了深刻的印象。</h3><h3>這樣完整的板書不僅將本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確地呈現(xiàn)給了學(xué)生，還帶給孩子和我們美的享受。讓我感到知識(shí)的傳承和對(duì)學(xué)生美的引領(lǐng)同等重要。這樣孩子們?cè)谧约撼砷L(zhǎng)的過程中不僅掌握了學(xué)習(xí)能力還擁有了一雙發(fā)現(xiàn)美、感受美的眼睛。</h3><h3>專題講座中馬老師用沙翁名言To be or not to be, that is a question.讓我們由外到內(nèi)充分的感受和理解繪本故事教學(xué)核心特點(diǎn)之一， 那就是“表演，我們是認(rèn)真的。”</h3><h3> 我們感受了馬老師的表演，我們參與了一個(gè)點(diǎn)的表演，我們都?xì)g樂地笑了，我們都深刻地理解了。我們學(xué)習(xí)，我們體驗(yàn)，我們進(jìn)步。</h3><h3 style="text-align: right;">洛龍區(qū)龍富小學(xué) 贠娟</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">精彩課堂，精彩人生 </h3><h3> 大雨也阻擋不住洛龍區(qū)各位英語老師的學(xué)習(xí)熱情，5月19日，大家齊聚在龍康校區(qū)五樓報(bào)告廳，參加一年一度的名師1?3活動(dòng)。<br></h3><h3> 上午我們聆聽了來自鄭州的英語界專家馬東方老師的課堂和講座。一上午的時(shí)間我們?cè)谳p松幽默中感受到了教育的真諦。馬老師的繪本教學(xué)從greeting 入手，首先他帶著孩子們以孩子們熟悉的音樂來介紹自己，到歌曲后面學(xué)生介紹自己，讓師生有了真正的交流，老師以朋友的身份走進(jìn)學(xué)生之間，消除了師生之間的陌生感，一下子就抓住了每個(gè)學(xué)生的心。在pre-reading 環(huán)節(jié)里，馬老師讓孩子們暢所欲言，說出自己心中的真實(shí)想法，陳述自己的觀點(diǎn)，并且引導(dǎo)學(xué)生問問題。在while-reading環(huán)節(jié)中，讀非常重要，讓學(xué)生跟錄音跟讀——有感情讀——帶動(dòng)作有感情讀，在讀的過程中讓學(xué)生進(jìn)入故事情節(jié)中。在post-reading環(huán)節(jié)中，馬老師讓學(xué)生retell the text.馬老師讓孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)加上肢體動(dòng)作，帶上自己的真情實(shí)感。第二時(shí)段馬老師重點(diǎn)講解繪本在英語教學(xué)中的應(yīng)用，他用不同的語音語調(diào)和動(dòng)作說說一句話，讓老師們體會(huì)到了英語語音語調(diào)的魅力。閱讀的好處是它是隱性的，不會(huì)立竿見影，但是它的影響是深遠(yuǎn)的。</h3><h3> 下午的三節(jié)課同樣是精彩紛呈，引人入勝。每節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。三節(jié)課后，洛陽市英語教研員關(guān)老師做了精彩點(diǎn)評(píng)，她充分肯定了三位老師的優(yōu)點(diǎn)。但是每個(gè)人都是在追求完美的過程中行進(jìn)著。關(guān)老師說到:1.閱讀課要充分給學(xué)生空間讓學(xué)生讀，書讀百遍，其意自現(xiàn)。2.讓學(xué)生聽的目的是什么？讓學(xué)生帶著任務(wù)聽，可以邊聽邊記筆記。3.把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生在一遍一遍讀的過程中解決問題，真正讓學(xué)生讀，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。4.語言運(yùn)用方面，老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)一定要貼近學(xué)生的生活，舍得放手，勇敢地退，適時(shí)的進(jìn)才能成就學(xué)生精彩。5. 興趣是最好的老師，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下提升語言能力，保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。6. 關(guān)注每一個(gè)孩子，在課堂上讓每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上能力都有提高。關(guān)老師的精彩點(diǎn)評(píng)為我們今后的教學(xué)指明了方便。</h3><h3> 通過今天的聽課學(xué)習(xí)，我們感覺自己需要學(xué)習(xí)的地方太多太多，讓我們有了緊迫感，同時(shí)也拓寬了我們的視野。感謝洛龍教育局搭建平臺(tái)，讓我們?cè)诩议T口就能領(lǐng)略到專家和名師的精彩。在知識(shí)爆炸、節(jié)奏加快的時(shí)代，學(xué)習(xí)力就是最大的競(jìng)爭(zhēng)力，愿我們所有的教育同仁都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升自己，收獲精彩人生。</h3><h3 style="text-align: right;">一實(shí)小安樂校區(qū) 六年級(jí)</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">精彩、精美、精致、精準(zhǔn)</h3><h3 style="text-align: left;"> 5月19日，伴著淅淅瀝瀝清爽的小雨，我們迎來了洛龍區(qū)第六屆“名師1+3”課堂教學(xué)藝術(shù)節(jié)，上午第一時(shí)段來自鄭州外國(guó)語小學(xué)的馬東方老師為我們帶來了閱讀課“The Giving Tree”，馬老師的課堂幽默風(fēng)趣，個(gè)性魅力十足，條理清晰的板書以及配圖直觀呈現(xiàn)了繪本內(nèi)容，課堂上英語教育戲劇的運(yùn)用使得課堂更具有情節(jié)性、生動(dòng)性，課堂肢體語言動(dòng)作使得英語課堂更形象，學(xué)生在輕松活潑的氛圍情境中學(xué)習(xí)英語文本，讓學(xué)生的發(fā)散表演思維得到了充分鍛煉！馬東方老師的語音，聽起來非常舒服，讓人有一種如浴春風(fēng)的清新感覺，他的一首老調(diào)換新詞的歌曲，博得了會(huì)場(chǎng)的一片掌聲。</h3><h3 style="text-align: left;"> 第二時(shí)段，馬老師的《繪本、戲劇及韻律活動(dòng)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用》從繪聲繪影，音樂之聲，戲如人生等幾方面為我們解讀了課堂上怎樣能更好地把學(xué)生帶入文本，同時(shí)能把學(xué)生自然地帶進(jìn)社會(huì)生活中，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。</h3><h3 style="text-align: left;"> 下午三名洛龍區(qū)英語教師現(xiàn)場(chǎng)作課，作課老師從不同版本小學(xué)英語教材中選取授課內(nèi)容，分不同課型進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作課。她們高超的語言水平，教學(xué)能力和豐富的肢體動(dòng)作，都帶給我們不同的驚喜。</h3><h3 style="text-align: left;">一、精彩的導(dǎo)入，一鳴驚人</h3><h3 style="text-align: left;"> 每位老師都會(huì)在自己的課中設(shè)置一個(gè)精彩的熱身導(dǎo)入環(huán)節(jié)，比如：flash 動(dòng)畫，歌曲 等。老師的課堂操控力和渲染力很強(qiáng)，將這些活動(dòng)都做得很好，課堂氣氛很快被調(diào)動(dòng)起來。</h3><h3 style="text-align: left;">二、精美的課件，引人入勝</h3><h3 style="text-align: left;"> 白亞平老師精心制作的課件，自拍的視頻、照片是她課堂上的亮點(diǎn)，充分展示了她的個(gè)人魅力，展現(xiàn)了獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，使我明白有助于服務(wù)教學(xué)的手段是多種多樣的。李希培老師的一節(jié)對(duì)話課，課堂活動(dòng)豐富多彩，設(shè)計(jì)新穎，充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，頗有創(chuàng)意。</h3><h3 style="text-align: left;">三、精致的板書，賞心悅目</h3><h3 style="text-align: left;"> 三位老師的簡(jiǎn)筆畫不得不讓人佩服，基本功非常扎實(shí)，課堂上快速的以簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn)文本既吸引學(xué)生注意又形象、生動(dòng)、直觀。賀程老師的簡(jiǎn)筆畫在語篇教學(xué)中設(shè)計(jì)非常合理，注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維。三位老師給我的啟發(fā)是以后要加強(qiáng)教學(xué)基本功的練習(xí)，除了借助多媒體，簡(jiǎn)筆畫也是我以后應(yīng)該多加練習(xí)的教學(xué)技能。</h3><h3 style="text-align: left;">四、精準(zhǔn)的口語，妙語連珠</h3><h3 style="text-align: left;"> 讓我感受最深的是各位老師教學(xué)語言的運(yùn)用。標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、富有親和力的表情和聲音，很好的拉近師生距離，其豐富多變的肢體語言，輕松、活潑、幽默的形式使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中聽、聽中獲，這種課堂學(xué)生愛上。</h3><h3 style="text-align: left;"> 人生在勤，不索何獲！</h3><h3 style="text-align: left;"> 若升高必自下，若陟遐必自邇！</h3><h3 style="text-align: left;"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！</h3><h3 style="text-align: right;">洛龍區(qū)一實(shí)小龍康校區(qū) 高芯佳</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">攜手專家名師，相約成長(zhǎng)提升</h3><h3> 教育家巴爾克說：“一個(gè)人，不一定終身受雇，但必須終身學(xué)習(xí)！”只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠追求和享受更美好的人生。<br></h3><h3> 今天，非常有幸有了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)――洛龍區(qū)第六屆“名師1+3”活動(dòng)。</h3><h3> 學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真聆聽，積極思考，深受啟發(fā)，尤其是馬東方老師的課堂展示和講座令我受益匪淺。</h3><h3> 上午，馬老師以Mind-map模式展示了一節(jié)精彩的繪本課――《A giving tree》。臺(tái)下老師們被馬老師高超的教學(xué)藝術(shù)折服。幽默風(fēng)趣的語言，灑脫自然的人格魅力，環(huán)環(huán)相扣的課堂設(shè)計(jì)，收放自如的課堂掌控能力……無不讓人敬佩。</h3><h3> 首先，馬老師以歌曲開課。一首韻律活潑的《If you are happy》，活躍了課堂氣氛，拉近了師生距離。其次，善于引導(dǎo)學(xué)生，提出問題。發(fā)散思維，提高學(xué)生語言思維能力。并且給學(xué)生充分思考時(shí)間，靜待花開。再者，馬老師指出課堂應(yīng)該是有溫度的。他今天的課堂就是最好的證明。40分鐘課堂投入真情實(shí)感。從文本中的giving tree的奉獻(xiàn)精神，引出學(xué)生的感恩之心，感恩父母，感恩朋友……坐在前排的兩個(gè)小姑娘感動(dòng)到潸然淚下。這才是真正愛的教育啊。</h3><h3> 下午，精彩繼續(xù)。三位洛龍區(qū)優(yōu)秀的年輕教師為大家做課。白亞平老師沉穩(wěn)大氣，從容睿智，如同在講一個(gè)故事娓娓道來；李希培老師思路清晰，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，學(xué)生在做中學(xué)。賀程老師灑脫大方，清新脫俗，循循善誘，課堂自然生成。</h3><h3> Two heads are better than one.我會(huì)珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并且在今后的教學(xué)中把所學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。</h3><h3 style="text-align: right;">洛龍區(qū)一實(shí)小龍康校區(qū) 楊梅</h3>