<h3> 回想起周四聽課的情景，還歷歷在目……</h3><h3> 那天下午終于能抽出時間聽一節(jié)常規(guī)課。一上三樓，就被孩子們“嘿！嘿！嘿！你真棒！”的聲音吸引住了，我跟隨聲音找到這間教室，原來是五3班王蘭老師的英語課，我心想，正好借機會取取經(jīng)！</h3><h3> 我跟王老師相視一笑后，坐到了教室的最后一排。當(dāng)時是下午第一節(jié)課，比較熱，又是頂樓，用我們老師自己的話說，下午第一節(jié)課上課效果最差了，學(xué)生們都昏昏欲睡。可是當(dāng)我身在王老師的課堂中時，卻被師生們的激情吸引住了。 那節(jié)課，她講的是《Again Please》，有時她領(lǐng)讀；有時學(xué)生回答問題對了，就當(dāng)小老師領(lǐng)讀；遇到難度較大的題目時，找程度好的學(xué)生邊讀邊翻譯，她在旁邊隨時解決疑難，要是這位學(xué)生都讀不好的，指正好后就和其他學(xué)生一起讀?！癎ood! very Good!”“大家不要怕，說錯了也沒關(guān)系，老師可以幫你”“這排幾個舉手的，后一排誰沒有舉手”“123坐端正，上身挺直，非常好”，王老師針對性的鼓勵語言在她的課堂上隨時能聽見，此外，如果哪個學(xué)生超水平發(fā)揮，全班學(xué)生就會和老師一起鼓勵他:“嘿嘿嘿，Great!嘿嘿嘿，你真棒！”在她的課堂上，我發(fā)現(xiàn)孩子們都能重新找到屬于他們的自信！一節(jié)課不知不覺就過去了，下課后，她又叫了幾個孩子單獨輔導(dǎo)。</h3><h3> 直到下一節(jié)侯課鈴聲響起的時候，她才收拾東西，和我一起回辦公室。我跟他開玩笑說:“以前聽你的課，老是覺得語速快、嗓門高，不過你這點兒用在下午第一節(jié)這個易困的課堂，還挺好?！苯又易屗窒硪幌逻M步的妙招，她說:“沒有很花里胡哨的東西，就是認(rèn)真做好每一個環(huán)節(jié)，從備課、上課到作業(yè)、考試、班級微信群跟進等等，堅持做下來、做好。”（學(xué)校里的老師都知道，王老師經(jīng)常把書、卷子甚至作業(yè)本帶回家里看，因為她孩子不到六個月，還在哺乳期）“有時我婆婆還說我，人家在學(xué)校上班的，還不知道有沒有你忙，放下孩子，就看書?！甭犓@樣說，我的眼睛有些濕潤了:作為同事，又是好友，當(dāng)初剛接住這兩個班時，她急得直哭，因為沒見過程度這么差的一班孩子。到現(xiàn)在經(jīng)過她的不懈努力，成績有了不小的起色 。這其中的一天天，她都是怎樣的在付出啊！她的做法可能被一些老師不理解:真傻！把自己弄得這么忙，能有多少好處??？但是就教師這個行業(yè)，因為自己內(nèi)心的那份責(zé)任，她的這些做法，不值得我們?yōu)橹袆?，并肅然起敬嗎？</h3> <h3> 由此，我想到了學(xué)校里的其他幾位老師:六年級本周二次模擬考試后，周五分班級召開了家長會，會后老師們還在班級群里和家長積極溝通；博陽老師朋友圈里經(jīng)常發(fā)一些和學(xué)生相處的小故事；三年級彩虹老師、楠楠老師、路雪老師，孩子都還小，中午經(jīng)常在辦公室加班，等等。</h3> <h3> 真正到實際教學(xué)時，沒有多少名家、大師，有的只是一幫平平凡凡的老師，帶著一群天真可愛的孩子們，過著真實的生活。孩子們的成長是對她們最好的報答。如果說真有奇跡的話，那都是這些在平凡崗位上的老師，經(jīng)過自己不平凡的努力創(chuàng)造的。向王莊小學(xué)每一位辛勤耕耘的老師致敬！向所有辛勤耕耘的老師們致敬！</h3>