<h3 style="text-align: left;"> <span style="color: rgb(1, 1, 1);">黨的十九大報告提出要辦好網(wǎng)絡(luò)教育，這是黨的全國代表大會報告首次對教育信息化作出部署，也標(biāo)志著我國教育信息化全面進入新時代。</span></h3><div> 教育部副部長杜占元在2018年全國教育信息化工作會議上表示：“全力寫好教育信息化奮進之筆，努力讓教育信息化2.0變?yōu)楝F(xiàn)實?！?lt;/div><div> 4月份，教育部剛剛出臺印發(fā)了《教育信息化2.0行動計劃》，提出新時代賦予教育信息化新的使命，也必然帶動教育信息化從1.0時代進入2.0時代，現(xiàn)在我們就一起來解讀一下這部通知要表達內(nèi)容：</div> <h3> 《教育信息化2.0行動計劃》的基本目標(biāo)是到2022年基本實現(xiàn)“三全、兩高、一大、三變、三新”?！叭奔唇虒W(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校;“兩高”即信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高;“一大”即建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺;“三變”即推動從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變、從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變;“三新”即努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式、探索信息時代教育治理新模式。其內(nèi)在邏輯關(guān)系是以“三全一大”建設(shè)為基礎(chǔ)，推動“三變”，形成“三新”，最后達到“兩高”。</h3><div> 教育信息化2.0的提出，意味著我國教育信息化工作開啟了新的征程。</div><div> <font color="#b04fbb"><b> 其主要任務(wù)有三：第一，繼續(xù)深入推進“三通兩平臺”，實現(xiàn)三個方面普及應(yīng)用。</b></font>“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”實現(xiàn)提速增智，所有學(xué)校全部接入互聯(lián)網(wǎng)，帶寬滿足信息化教學(xué)需求，無線校園和智能設(shè)備應(yīng)用逐步普及?！皟?yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”實現(xiàn)提質(zhì)增效，在“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的基礎(chǔ)上，形成“校校用平臺、班班用資源、人人用空間”。教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺實現(xiàn)融合發(fā)展。實現(xiàn)信息化教與學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師和全體適齡學(xué)生，數(shù)字校園建設(shè)覆蓋各級各類學(xué)校。</div><div> <font color="#b04fbb"><b>第二，持續(xù)推動信息技術(shù)與教育深度融合，促進兩個方面水平提高。</b></font>促進教育信息化從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展的高階演進，信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融入教育全過程，推動改進教學(xué)、優(yōu)化管理、提升績效。全面提升師生信息素養(yǎng)，推動從技術(shù)應(yīng)用向能力素質(zhì)拓展，使之具備良好的信息思維，適應(yīng)信息社會發(fā)展的要求，應(yīng)用信息技術(shù)解決教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活中問題的能力成為必備的基本素質(zhì)。加強教育信息化從研究到應(yīng)用的系統(tǒng)部署、縱深推進，形成研究一代、示范一代、應(yīng)用一代、普及一代的創(chuàng)新引領(lǐng)、壓茬推進的可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢。</div><div> <b><font color="#b04fbb">第三，構(gòu)建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。</font></b>引入“平臺+教育”服務(wù)模式，整合各級各類教育資源公共服務(wù)平臺和支持系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)資源平臺、管理平臺的互通、銜接與開放，建成國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。充分發(fā)揮市場在資源配置中的作用，融合眾籌眾創(chuàng)，實現(xiàn)數(shù)字資源、優(yōu)秀師資、教育數(shù)據(jù)、信息紅利的有效共享，助力教育服務(wù)供給模式升級和教育治理水平提升。</div> <h3> 教育部科技司司長雷朝滋表示，從教育信息化1.0到教育信息化2.0，就是要以教育信息化全面推動教育現(xiàn)代化，開啟智能時代教育的新征程，每個人都要成為教育信息化2.0的參與者、實踐者、推動者和創(chuàng)造者。人工智能，5G等技術(shù)關(guān)這些鍵詞都已經(jīng)在教育信息化2.0中出現(xiàn)，教育信息化將不再僅僅是“可做或可不做”“可多做或可少做”的選擇，而是具有戰(zhàn)略性和全局性意義。</h3><div> 那么，教育信息化2.0與1.0有何本質(zhì)區(qū)別?<font color="#b04fbb"><b>教育信息化2.0：顛覆與創(chuàng)新</b></font></div> <h3> 教育信息化2.0帶來的是整個教育生態(tài)的重構(gòu)，顛覆性地改變了傳統(tǒng)的教育模式和方法，最終致力于實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。</h3><div> 教育信息化1.0時代重點關(guān)注量變，強調(diào)應(yīng)用驅(qū)動、融合發(fā)展。</div><div> 信息技術(shù)的進步對教育產(chǎn)生重要影響，從一定程度上倒逼教育信息化發(fā)展。在教育信息化1.0時代，信息技術(shù)的重要作用逐步受到重視，各地在逐步完善的硬件設(shè)施基礎(chǔ)上，打破原有“批量生產(chǎn)”式的流水線教學(xué)模式，推進信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普遍應(yīng)用，實現(xiàn)數(shù)字教育資源的共建和共享，初步形成數(shù)字資源服務(wù)體系。例如國家層面，進一步提升信息化基礎(chǔ)建設(shè)水平，鼓勵信息化支持下的教育教學(xué)改革，并提供符合信息化課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)工具和資源;在地區(qū)和學(xué)校層面，提高教師利用信息技術(shù)手段進行教學(xué)的水平，培養(yǎng)學(xué)校管理者的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，積極推動示范學(xué)校的創(chuàng)建，信息化教育的雛形開始顯現(xiàn)。</div><div> <font color="#b04fbb"><b>教育信息化2.0時代重點關(guān)注質(zhì)變，注重創(chuàng)新引領(lǐng)、生態(tài)變革。</b></font></div><div> 進入2.0時代，信息技術(shù)不僅僅是教學(xué)的工具和手段，而是成為與教育共生的融合的整體。教育信息化2.0不僅改變了物理環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容等教學(xué)形態(tài)、流程、模式上的變化，從更深的層面上改變了教育生態(tài)系統(tǒng)，致力于實現(xiàn)人的現(xiàn)代化。從人才培養(yǎng)模式上看，教育信息化2.0借助遠程通信、人工智能等技術(shù)，提供豐富多樣的教育資源和個性化的學(xué)習(xí)支持，實現(xiàn)隨時、隨地、隨需學(xué)習(xí)。從教育系統(tǒng)上看，教育信息化2.0致力于構(gòu)建面向全社會的新型教育生態(tài)，促進學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)，形成靈活開放的終身教育體系。從教育服務(wù)功能上看，利用信息技術(shù)實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡和創(chuàng)新發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)提供豐富的教育資源公共服務(wù)。從教育管理上看，科學(xué)布局構(gòu)建教育業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)，全面提升教育治理能力，推進基于大數(shù)據(jù)的教育決策?？傮w上就是要推動由“教育信息化”向“信息化教育”的轉(zhuǎn)型發(fā)展，構(gòu)建全新的教育生態(tài)，實現(xiàn)更加開放、更加公平、更加優(yōu)質(zhì)的教育。</div><div><br></div><div>（文章來源：人民日報社民生周刊、《中國教育網(wǎng)絡(luò)》雜志、清萌教育）</div>