<h3>為了通過向?qū)W生家長講述孩子在幼兒園的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。小五班的老師進行了家訪活動</h3> <h3>太陽當(dāng)空照，我們出發(fā)去家訪啦??！</h3> <h3>在這次的家訪活動中，我們了解到孩子在家里的基本情況，這也讓老師對孩子有了更加全方位的了解</h3> <h3>萌萌的小寶貝，看到老師來一直讓老師吃東西，還拿出自己的珍藏的零食給老師吃</h3> <h3>老師的到來讓寶貝們好開心????</h3> <h3>這是一位害羞的寶寶????</h3> <h3>家訪不僅能讓家長更加深入淺出的了解幼兒在園情況，也為我們的家園共育建造了溝通的橋梁。</h3> <h3>熱情的家長，離開之前硬是塞了水果給我們。</h3> <h3>感謝家長的配合，使我們這次家訪順利的進行。</h3> <h3>在家訪中,了解幼兒的狀況是重要的,但同時了解家長也是不可缺少的一部分,與家長進行了情感溝通，達(dá)成了共識，會更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。 </h3>