<h3> 為了貫徹和落實(shí)教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》以及《福建省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，深化基礎(chǔ)教育課程改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)科研過程引領(lǐng)，促進(jìn)區(qū)域之間課題研究成果的交流和經(jīng)驗(yàn)共享，2018年5月21日，由三明市教科所，三明市普通教育研究室主辦的“2018年三明市小學(xué)語文質(zhì)量監(jiān)測(cè)暨省級(jí)立項(xiàng)課題研究成果展示交流活動(dòng)”在尤溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。來自三明市教科所、各縣教師進(jìn)修學(xué)校教研員、各縣市承擔(dān)省級(jí)立項(xiàng)課題的教師代表、尤溪縣教育督導(dǎo)室的督學(xué)、尤溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體語文教師近100位教師參加了本次活動(dòng)。</h3><h3> </h3> <h3> </h3> <h3> 本次活動(dòng)共展示了五節(jié)省級(jí)立項(xiàng)課題研究成果課。來自三明梅列區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳芳老師、尤溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)胡碧芬老師、泰寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)李秀榮老師、三明師范附小黃素娥老師分別結(jié)合各自的省級(jí)課題，展現(xiàn)了有思考、有主張、有分享的課題展示課。</h3> <h3> 梅列區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳芳老師的《羿射九日》一課，最大的亮點(diǎn)是通過文本的延伸，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)神話的“神奇”，并通過古今對(duì)照，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的文化滲透，落實(shí)了本次活動(dòng)的主題～指向語文核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)。</h3> <h3> 來自尤溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的胡碧芬老師，她為老師們展示了一節(jié)四年級(jí)的《文成公主進(jìn)藏》，此課教學(xué)主要采用1+x重構(gòu)方式，立足《文成公主進(jìn)藏》的教學(xué)，進(jìn)行學(xué)習(xí)講故事，重構(gòu)《一幅壯錦》這一篇民間故事，讓學(xué)生加深理解關(guān)于民間故事的一些特征，并把學(xué)到的方法運(yùn)用到具體的講故事實(shí)踐中，給老師們留下了深刻的印象。</h3> <h3> 泰寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李秀榮老師的《刷子李》一課，就“構(gòu)建有效語文課堂教學(xué)”進(jìn)行研究，該課注重對(duì)學(xué)生概括能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們受益匪淺。</h3> <h3> 三明學(xué)院附小的黃素娥老師的《故事的巧妙結(jié)尾》，這一節(jié)構(gòu)建群文閱讀的語文教學(xué)。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，教師的激情導(dǎo)入、多種方式的引讀充分把學(xué)生帶入了文本的情境對(duì)話中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，也讓在場(chǎng)的教師耳目一新。</h3> <h3> 三明十中附小的葉金菊老師的《〈賣火柴的小女孩〉---心理活動(dòng)描寫（幻象）》，真正向參與活動(dòng)的老師展現(xiàn)了“表達(dá)本位”理念下的“1+X”閱讀教學(xué)模式。</h3> <h3> 參加活動(dòng)的老師們認(rèn)真聽記。</h3> <h3> 市教科所的吳麗芳主任做了《質(zhì)量監(jiān)測(cè)視域下小學(xué)語文課題研究選題導(dǎo)引》的講座，結(jié)合國(guó)家、省小學(xué)語文質(zhì)量監(jiān)測(cè)做了細(xì)致的分析，引導(dǎo)老師們以課題帶動(dòng)研究，帶動(dòng)課堂教學(xué)，帶動(dòng)質(zhì)量提升，并對(duì)課題的申報(bào)、組織、開展、結(jié)題等結(jié)合具體的實(shí)例作了細(xì)致的分析與指導(dǎo)。</h3> <h3> 市教科所的羅柏生主任對(duì)五節(jié)課給予了高度的評(píng)價(jià)，并結(jié)合各個(gè)課例進(jìn)行了精確、獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，充分肯定了此次展示課有很強(qiáng)的文體意識(shí)，能依文體而教，能準(zhǔn)確把握能力訓(xùn)練點(diǎn)，思維的發(fā)展點(diǎn)，把“用教材教”的理念落到實(shí)處，使學(xué)生的學(xué)習(xí)了語言現(xiàn)象，語用能力得到提升，思維得到訓(xùn)練，審美能力得到培養(yǎng)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承。并對(duì)在語文教學(xué)中，如何分清年段要求，文體特點(diǎn)、明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)策略等方面進(jìn)行了認(rèn)真的指導(dǎo)，點(diǎn)明了三明市小學(xué)語文閱讀課教學(xué)和研究的方向。更新了教師們的教育觀念，與會(huì)教師收獲滿滿。</h3> <h3> 羅柏生主任代表三明市教科所為本次活動(dòng)獻(xiàn)課的五位老師頒發(fā)榮譽(yù)證書。</h3> <h3> 此次省級(jí)課題展示與交流活動(dòng)對(duì)促進(jìn)小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)課題組之間的交流分享以及區(qū)域間的資源共享與學(xué)術(shù)交流具有十分積極的意義與作用。</h3>