<h3>同學(xué)們晚上好，我是安徽的大澤聽雨，今天是我第一次值日。感謝同學(xué)們發(fā)了很多精彩紛呈的作品。因?yàn)楸救怂接邢薏荒芤灰稽c(diǎn)評，特挑選幾張，我們共同學(xué)習(xí)與交流。有點(diǎn)評失誤之處，敬請諒解。</h3> 這是易佳藝同學(xué)的作品。作者沒寫標(biāo)題。本片運(yùn)用側(cè)逆光的拍攝方法首先渲染了安靜而舒心的環(huán)境，而兒童前傾的身體，微伸和晃動(dòng)的雙手整體勾畫出蹣跚學(xué)步時(shí)的整體姿態(tài)，右側(cè)微露的一雙大手使畫面顯得更加生動(dòng)，溫馨而和諧。好片，值得我們學(xué)習(xí)。 <h3>本片拍攝的是一只飛鳥，作者李智。作者應(yīng)用慢門追焦的手法拍攝，很不錯(cuò)。但此種慢門追焦要求畫面有實(shí)有虛，好象此片缺少了點(diǎn)＂實(shí)＂，希望作者繼續(xù)努力。</h3> <h3>這是李智老師的一組風(fēng)光片。方老師說，拍風(fēng)光類型的片子，可以在同一個(gè)地點(diǎn)，嘗試多種角度，多拍幾張，作者做到了，做得很完美。而且點(diǎn)線面的運(yùn)用也在這組作品中得到了極好的表現(xiàn)。</h3> <h3>這幅圖也是李智老師拍的。本片應(yīng)用拉曝的手法，意圖在靜物中追求動(dòng)感的效果，但拉曝的要求是中心點(diǎn)為實(shí)焦，由中心點(diǎn)向四周呈現(xiàn)散射狀。此片中心點(diǎn)稍有不實(shí)。</h3> <h3>這是暢翔同學(xué)的作品，表現(xiàn)的是一位觀者在觀看影展。作者用近一半的畫面作為前景再現(xiàn)了上個(gè)世紀(jì)一個(gè)普通街道市井的生活場景，使我們產(chǎn)生了無限的回憶。也算是歷史的縮影吧，帶入感很強(qiáng)。但作者起名《鄉(xiāng)愁》，與畫面中觀者的表情沒有直接的聯(lián)系，所以標(biāo)題還有待商榷。</h3> <h3>又是李智老師的作品。作者起名《廢墟上的小花》，為紀(jì)念汶川大地震10周年而拍。</h3><h3>看到廢墟，一下子就讓我聯(lián)想到災(zāi)難給我們帶來的山崩地裂和滿目瘡痍。雖然畫面中沒有人物出現(xiàn)，但擬人化的表現(xiàn)手法很容易使我們走進(jìn)靈魂深處。他要告訴我們的是，雖然逝者已逝，但生命的故事還要繼續(xù)，我們要象廢墟上的小花一樣倔強(qiáng)生活，不為別的，只是為了忘卻的紀(jì)念。</h3> <h3>這是起點(diǎn)老師的作品。正如作者所說，攝影不只是按下快門留住美景那么簡單，它主要是傳遞給觀者的一種什么樣的情感，你想體現(xiàn)出什么樣的情懷?？梢哉f，作者有一雙發(fā)現(xiàn)美的攝影眼。本作品故事性強(qiáng)，趣味性濃厚，人物表情的瞬間抓拍很到位，做到了情與景的相互交融，為作者點(diǎn)贊！</h3> <h3>這是獨(dú)釣柳江老師的作品?？梢哉f這是一張風(fēng)光剪影作品，天空的云彩與湖面的波光粼粼相互呼應(yīng)，光與影也有了充分的結(jié)合。但畫面中人物在構(gòu)圖中有點(diǎn)居中，使畫面有稍許呆板。</h3>